4.4生物的遗传和变异复习教学设计-济南版生物八年级上册

济南版八年级生物复习教学设计课题生物的遗传和变异课型复习课时间2023年11月课时1教具课件、视频教学目标1、描述染色体、DNA、基因之间的关系，说出细胞核是遗传的控制中心，说明DNA是主要的遗传物质。2、举例说出生物的性状和相对性状，生物的性状由基因控制的。3、会写遗传图解，并根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现。4、描述人的染色体组成和传递规律，解释人类性别决定的原理。认同生男、生女机会均等。5、举例说出生物的变异及变异类型，举例说出遗传变异在实践上的应用。知道生物的性状即受遗传物质控制，又受环境影响。6、描述人类遗传病形成的原因，知道人类遗传病的危害，认同优生优育。7、关注人类基因组计划及对生命科学领域产生的重大影响。学情分析学生已学习了遗传的物质基础，性状的遗传、性别决定、生物的变异和人类优生基础。理解了生物的性状是遗传物质和环境相互作用的结果。认识到人类遗传物质改变会引起遗传病，人类基因组计划的完成会利用基因技术造福人类。对利用遗传图解分析问题，还不能规范作答。教师帮助学生梳理知识，构建知识结构，典例分析，强化训练。重点和难点重点：1.说出细胞核是遗传的控制中心，说明DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA、基因之间的关系2.举例说出生物的性状和相对性状，生物的性状由基因控制的。3.描述人的染色体组成和传递规律，解释人类性别决定的原理。认同生男、生女机会均等。4.举例说出生物的变异及变异类型，5.描述人类遗传病形成的原因，认同优生优育。难点：1.写遗传图解，并根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现。生物的性状即受遗传物质控制，又受环境影响。 板书设计第四单元第四章生物的遗传和变异（知识网络图，课件出示）教学反思通过知识梳理，交流质疑，师点拨构建知识结构。多数学生理解了性状的遗传、性别决定、生物的变异和人类优生知识，理解了生物的性状是遗传物质和环境相互作用的结果。多数学生会写遗传图解，并根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现。部分学生写遗传图解不规范，分析问题出错较多。加强典例分析，针对性训练。教学过程与设计情境导入，播放图片师点拨：在生物圈中，每一种生物的后代都与它们的亲代非常相似，但相互之间又存在或多或少的差异。遗传和变异是生物特有的现象之一。各种生物通过遗传和变异既能使物种的性状基本上保持稳定，又能不断地进化。二、复习过程（课件出示学习目标）知识点一、遗传的物质基础：阅读课本P9396,看课本插图。自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价。1、细胞核是遗传的控制中心遗传概念：生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象。随着科技的发展，人们逐渐用科学的态度和方法来解释遗传现象，并通过实验确定了遗传物质在细胞中的位置。2．DNA是主要的遗传物质。观察染色体的特点细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫染色体雌蝗虫体细胞内有12对染色体豌豆体细胞内有7对染色体玉米体细胞内有10对染色体1.同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同和形态相似。2.不同种生物体细胞内的染色体形态、数目、结构不同。染色体：概念：利用染色技术对_________的细胞进行染色，可以看到细胞内存在着一些能被碱性染料染成_____色的物质，这些物质就是染色体。（2）成分：主要包括_________和______(脱氧核糖核酸的简称)。(3)DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的有规则的_______结构。(4)基因：______上的与_________相关的片段。(5)染色体、DNA与基因的关系：在细胞中，每条染色体通常包含_____个DNA分子，每个DNA分子包含_______个基因。归纳：细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。特别提醒1、在细胞分裂间期是染色质，在分裂期高度螺旋化成染色体。两者是同一物质在细胞不同时期的不同表现形式。2、不是所有生物的细胞内都有染色体。如哺乳动物的红细胞、血小板等细胞没有细胞核，因此没有染色体。跟踪训练，能力提升1.图是与遗传有关的结构示意图，下列叙述正确的是（）A.基因是有遗传效应的DNA片段 B.染色体是由DNA和基因组成的C.DNA是遗传物质的载体 D.正常人体的所有细胞中，染色体的数目都为23对2.下列关于染色体的叙述，正确的是(）A.染色体有DNA组成D.染色体有一条链状DNA组成。3.下面能正确反映所列各概念间关系的是（）。4.图为染色体与DNA的关系示意图，下列叙述错误的是（）A.正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对B.具有遗产效应的①的片断叫基因C.在细胞分裂过程中③的变化最明显D.③存在于细胞核中答案：ABAA知识点二、性状的遗传阅读课本P98102,看课本插图。自主学习，质疑探究，完成知识梳理，师点拨评价。1、生物的性状（1）什么是性状？（2）举例说出什么是相对性状？归纳：我们把生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。同种生物，同一性状的不同表现叫相对性状。知识巩固1.下列各项中，属于相对性状的是()A．豌豆种子的圆滑与皱缩B．山羊的毛较少，绵羊的毛较多C．姚明长的较高，刘翔长的较瘦D．丹丹是单眼皮，强强也是单眼皮2.下列不属于生物的遗传性状的是（）A.人的脸型B.植物叶的形态C.羊是草食性动物3.下列那组是相对性状（）①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌④卷发和黑发⑤双眼皮和色觉⑥头发左旋与惯用右手A①②④B①②③C①②⑤D①③④答案：ADB2、基因与性状遗传每一种生物的不同个体之间都有很多相对性状，这些性状在亲代和后代之间的遗传是有一定规律的。例如：一对决定单、双眼皮的基因ＡＡＡaaa总结遗传图解书写要求：1、遗传图解中需要标出亲代、生殖细胞、子代，以及亲代和子代性状表现。2、两亲代之间用“X”连接，表示杂交。3、从亲代到生殖细胞再到子代，这三者之间应该用“↓”连接4、亲代、子代杂合体基因组成表示为“Aa”（“A”在前)。生殖细胞的结合是随机的，应写出所有的可能性。在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给子代，并控制着子代的性状表现。生物能以不同的方式将遗传信息传递给子代。进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自两个亲本；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自一个亲本。跟踪训练，巩固提升C1.某细胞中有两对基因A和a，B和b，分别位于两对染色体上，并且这两对基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。下列有关这两对基因在染色体上位置的图解，正确的是（）2.西西父母和弟弟酒窝性状和性别的情况如图。下列叙述错误的是（）A．D、d表示显性和隐性基因，则西西父母有酒窝的基因组成都是DdB．因图中西西性别未知，西西父母生育三孩是女孩的可能性无法计算C．分析图可知控制有酒窝的基因是显性基因D．遗传学上有酒窝和无酒窝是一对相对性状3.如图是一个家族关于白化病的遗传情况（假设显性基因用A表示，隐性基因用a表示。不考虑突变），图中1～10表示该家族部分成员代号，请据图回答问题：1）根据图中相关家族成员的患病情况，可以推断：人类白化病是一种__________（填“显性”或“隐性”）遗传病。（2）从理论上推算4号成员携带患病基因的几率是__________（用百分数表示）。（3）图中5号成员的性染色体组成为XY，其中X染色体来自第一代中的__________（填代号）号成员。（4）8号成员的基因组成是Aa的可能性为__________（用分数表示）（5）基因在亲子代之间传递的“桥梁”是___。“共和国勋章”。据统计，他培育的杂交水稻在我国每年增产的稻谷可多养活8000万人。袁隆平院士毕生追求“禾下乘凉梦”，期待超级杂交稻比高粱还高，可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。这个梦想，期待有科学追求的你去实现！水稻有高杆的，也有矮杆的，现用高杆水稻和矮杆水稻进行杂交实验，结果如表所示。请分析作答：（1）水稻的体细胞中有12对染色体，形成的生殖细胞中有_________条染色体。（2）水稻的高杆和矮杆是一对相对性状，根据组别____可判断出高杆是____性状。（3）若控制稻杆高矮的基因用D，d表示，则组别乙的父本和母本的基因组成分别是_____（4）若组别丙子代总数为868株，根据遗传规律推算，理论上数据m为_________株，m中与组别甲的父本基因组成相同的概率是____________。答案：CB3题答案】（1）隐性（2）100%（3）1（4）2/3（5）生殖细胞（或精子与卵细胞）4.【答案】（1）12（2）①.甲②.显性（3）dd、dd（4）①.651②.1/3知识点三、人类染色体与性别决定阅读课本P103105,看课本插图。自主学习，质疑探究，完成知识梳理。师点拨评价(1)人类体细胞中的染色体数目：_____。(2)人体染色体的组成和数量1.生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半，有何意义？使精子和卵细胞结合形成受精卵，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。跟踪训练，巩固提升1.下列关于人类性别决定的叙述，错误的是()A．女儿的一对性染色体必有一条来自父亲B．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中C．生男、生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D．性别决定只与性染色体有关，与基因无关2.下列染色体数目一般不可能是体细胞的是（）。3.从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代，细胞中染色体的数量变化规律是（）。→2n→→n→n→2n→→n→2n4.大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体。雄性大熊猫正常精子的染色体组成为()A.X或YB.20条+YC.20对+X或20对+YD.20条+X或20条+Y5.下列关于性别与性染色体的叙述，正确的是（）A.性染色体组成为XX的受精卵发育成的孩子是女孩B.性染色体组成为YY的受精卵发育成的孩子是男孩C.性染色体组成为Y的受精卵发育成的孩子是女孩D.性染色体组成为X的受精卵发育成的孩子是男孩答案：DADDA知识点四、变异的类型和意义阅读课本P107110,看课本插图。自主学习，探究思考，完成知识梳理。交流质疑，师点拨评价。1、描述变异的概念？2、举例说出变异的类型和意义？举例说明1、变异：生物学上把子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。引起生物变异的因素多种多样，变异是普遍存在的。2、说出图中生物变异类型（1）白虎是孟加拉虎的一个变种，颜色与普通老虎不同，是单纯的白色，是基因突变的结果。（2）狗也称犬，是一种常见的犬科哺乳动物，狗是人类最早驯化的动物。图中狗的毛色各不相同是基因重组的结果。（3）无子西瓜通常指经人工处理后产生的三倍体西瓜。常将四倍体西瓜作母本，与父本二倍体西瓜杂交后，产生的三倍体种子，播种后经花粉刺激结出无子西瓜。是染色体变异产生的结果。（4）同一品种的两盆玉米，出现长势差异，是由环境条件不同引起的。在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据不同的需要和爱好，对其产生的变异进行逐代挑选，培育优良品种。（1）常见的遗传育种方式有哪些？（2）在当地生产实践中，有哪些遗传育种的应用实例？遗传变异在实践中的应用(1)杂交育种：常用的育种方法之一。(2)诱变育种：人工诱导生物体内的_________或_______发生改变，进行培育，获得新品种。通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太空中，利用太空的特殊环境诱发种子产生变异，返回地面后再选育新品种。跟踪训练，能力提升1.下列实例中，能够遗传的变异是（）A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子“一母生九子，九子各不同”，这说明变异现象在自然界中普遍存在。下列属于不可遗传变异的是（）A.经太空育种形成的个大质优的太空椒B.袁隆平院士培育的超级杂交水稻C.染色体数目加倍、含糖量高的甜菜D.在水肥充足的环境中，培育出的籽粒饱满的玉米种子“神舟十三号”飞船重返地球，供科研工作者进行研究和选育。这种育种方法能够改变性状的根本原因是（）A．太空果蔬的大小、形状发生改变 B．太空果蔬的颜色、口感发生改变 C．太空果蔬的生活环境发生改变 D．太空种子的遗传物质发生改变4.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是（）

A.不利变异B.有利变异5.下列关于生物变异实例的说法正确的是（）A.肤色正常的一对夫妇生了一个患白化病的儿子B.太空椒是经过诱导染色体变异培育的C.高产抗倒伏小麦的原理是基因突变D.花生果实大小的变异只由环境决定答案：DDDBA知识点五、人类优生与基因组计划阅读课本P111115,看课本插图。自主学习，质疑探究，完成知识梳理。交流质疑，师点拨评价。1、常见人类遗传病

（1）实例分析，描述遗传病的成因和特点？（2）列举人类至今发现的常见遗传病和危害？2、优生优育：优生：让每个家庭都有健康的孩子优育：让每个出生的孩子都可以受到良好的教育。（1）禁止近亲结婚当近亲结婚时，由于夫妇之间的血缘关系很近，来自共同祖先的相同基因很多，隐性致病基因相遇的机会就会大大增加。（2）遗传咨询，适龄生育，产前诊断。

（1）什么是“人类基因组计划”？（2）开展这项研究具有什么意义？表达交流，师点拨（1）人类的全部基因构成了人类基因组。人类基因组计划就是按顺序破译人体细胞内全部DNA所包含的遗传信息。（2）人类基因组计划是由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的。美国、英国、法国、德国、日本和中国科学家共同参与了这一价值达30亿美元的人类基因组计划。这一计划旨在为30多亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息。2000年6月公共领域测序计划工作框架图意义：能解释各种生命现象，在基因水平上对疾病诊断和治疗。知识巩固1.我国法律禁止近亲结婚的理由是（）2.下关于遗传病的说法错误的是（）A.遗传病只要中西医结合治疗，是可以治好的“人类基因组计划”要对人类全部染色体的基因进行测定。请你结合学过的知识，指出该计划要测定的人类染色体数应是（）。答案：AAC三、课堂小结：盘点收获，共分享。四、达标检测：（分层提高，评价记分）1.纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，子一代都是高茎。分别用H和h表示控制这一性状的显性基因和隐性基因，则子一代的基因组成是（）A．HHB．HhC．HhD．HH或Hh2.同种生物同一性状的不同表现类型叫相对性状。在下列各组性状中属于相对性状的是（） ①和②、③和④两对染色体，父亲的染色体均为正常结构。儿子患病的原因只与这两对染色体有关。下列叙述正确的是（）A．母亲的③和④两条染色体结构有所差异，可能是一对性染色体B．儿子细胞中的①、②、③、④构成了一个染色体组C．母亲的②和③染色体之间发生了易位D．该对夫妇再生一个不携带异常染色体的女儿的概率是4.下列关于染色体、DNA，基因的叙述，错误的是（）A．染色体是遗传物质的载体B．基因是有遗传效应的DNA片段C．染色体主要由