浙教版数学七年级上册 1.1 从自然数到有理数 教学设计_第1页
浙教版数学七年级上册 1.1 从自然数到有理数 教学设计_第2页
浙教版数学七年级上册 1.1 从自然数到有理数 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计

课程基本信息学科数学年级七年级学期秋季课题从自然数到有理数（第二课时）教科书书名：七年级上册教材出版社：浙江教育出版社出版日期：2017年06月教学目标1.进一步理解正数、负数的意义，了解从自然数到有理数的扩展过程；2.会用正数、负数表示具有相反意义的量；3.理解有理数的概念、理解有理数的分类。教学内容教学重点：有理数的概念。

教学难点：建立正数、负数的概念。教学过程知识回顾：1．自然数可以用来计数、测量、标号或排序；2.分数和小数在实际生活中有着很多重要的应用；3．数的运算在解决实际问题过程中的功不可没；4．小学学过的数不够用了，数的范围需要扩展．新知导入：在这里，零上123℃和零下233℃这两个数据充分表明了月球表面温差之大。在日常生活和生产实践中，我们经常会遇到这样类似的具有相反意义的量。数学家们把其中一种意义的量规定为正，用过去学过的大于零的数前面放上正号“+”（“+”可省略）来表示，这样的数叫做正数.如这里的零上123℃，就记作+123℃（或123℃），读作正123℃（或123℃）；我们又把另一种与之意义相反的量规定为负，用大于零的数前面放上负号“-”来表示，这样的数叫做负数.如材料中的零下233℃，就记作-233℃，读作负233℃.新知讲解：巩固练习：1、下列不是具有相反意义的量的是()A．前进5m和后退5mB．节约4t和浪费9tC．身高增加2cm和体重减少2kgD．超过7g和不足3g2、若规定盈利为正，某公司去年亏损了2.5万元，记作_______万元，今年盈利3.2万元记作_______万元.新知探究：例题讲解例2：下列给出的各数，哪些是正整数？哪些是负整数？哪些是正分数？哪些是负分数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？巩固练习：3、下列说法正确的是()A．整数就是正整数和负整数B．分数包括正分数、负分数C．正有理数和负有理数组成全体有理数D．一个数不是正数就是负数4、判断表中各数分别属于哪一类数，在相应的空格内打“√”．拓展练习：5、观察下列数的规律，填上合适的数：1，﹣4，9，﹣16，25，﹣36，49

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论