奇妙的圆大班美术教案

奇妙的圆大班美术教案， (出示圆形)它的名字叫做圆圆。圆圆可奇妙了，它可会变魔术喔！、尾巴以及泡泡，变圆圆还变成了小瓢虫。试在圆上进展添画，添画小乌龟的头、四肢、尾三个圆、……、很多圆，然后变成更多的小动物。小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆 (1)师：出示一个圆，进展添画，变成一个苹果。 (2)、小朋友想想看，圆圆还可以变成什么呢？比方，小动物、小花师：一个小朋友上来添画(教师指导)，其余幼儿仔细看好。变成和刚刚小朋友不一样的，比方说.....师：另一个小朋友来添画(教师指导)。 (3)、幼儿动手作画，教师巡回指导。 (4)、作品展现和评价。 (一)感悟活动。教师用语：这是什么？(长方形纸)我要变个魔术，看看这张长方形个圆)我还能把这个圆变成很多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们 (1)幼儿与同伴争论、猜测制作的方法。 (2)请个别幼儿说出自己的猜测。 (3)幼儿可能说出的几种状况并尝试。…… (二)尝试制作连续的圆。 (不一样大、没有连起来……)然后再让幼儿尝试) (三)进展圆形联想。教师用语：教师又要变魔术了哦，变变变！变出了许多画。这些画都什么呢？(激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……) (四)制作折纸画。 (五)玩耍活动。主要1、教师和幼儿共同玩“吹泡泡”嬉戏。幼儿自由答复。(象汽球、西瓜┄┄)圆断幼儿在圆形的根底上添画各种物体。2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。3.进展幼儿的形象力和制造力。4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画阅历来丰富画面。5.大胆说出自己的理解。6.进展幼儿手部动作的敏捷性。大小的圆来组成图形。2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。不同，颜色不同的圆形。2.各种水彩笔和纸若干。3.胶水和棉签棒若干。用多媒体课件展现。件展现)那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。圆形，圆圆把他变成了一个苹果(添画苹果把和叶)，两个圆形，变成了小鸡(添画嘴，眼睛和脚)，三个圆形变成了花(添画枝和叶)，四个圆形变成了蝴蝶(添画触角)。小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆4.在幼儿作画过程中，教师可巡回指导。5.作品展现和评价。2、吹泡器、各种外形的铁丝圈若干(圆形、三角形、正方形、长方形、五角形)(1)师：今日教师给你们带来了魔法水，让我们一起来看看它的魔法(2)教师清几名幼儿尝试用吹泡器吹泡泡，要求其他幼儿认真观看。什么外形？(着重强调圆形)(1)除了可以用吹泡器吹出泡泡，你们想想方法，看看还有什么东西(3)教师拿出圆形铁丝圈，让一名幼儿吹泡泡，指导其他幼儿观看吹(4)师：圆形的铁丝圈能吹出圆形的泡泡，那三角形的铁丝圈会吹出三角外形的泡泡吗？正方形的铁丝圈会吹出正方形的泡泡吗？五角星外笔画的形式记录)。B(5)幼儿做试验时教师加以指导，并适时的用相机拍下每种铁丝圈吹1)鼓舞每组的记录人讲讲自己小组的试验过程和试验结果。(3)师幼共同总结：不管什么外形的铁丝圈，吹出来的泡泡都是圆形7异的魔术。看，这是一个什么外形的图形？(出示一个圆)对，我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变，看，变出了什么？(苹果)再看这是什么？(出示两个圆)对，现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变，看，两个圆变出了什么？(小鸡)”个圆拼在一起，一个当小鸡的头，一个当小鸡的身体，再添画上眼睛、嘴 (1)师：“假如你是魔术师，你要用一个圆形变出什么？” (2)幼儿自由争论。 (1)交代任务。 (2)提出要求。如：好玩的圆、圆形的妙用，依据这些内容创设相关主题墙饰有：我.，对于中等水平的幼他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特殊喜爱圆的东西，请他来教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个 (1)交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。教师出示为幼儿 (2)教师巡回指导：。活动：教师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中的的魅力。吸引着幼儿，使幼儿对于圆特殊的青睐。在本次活动中，我们