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文档简介
石灰
你们见过石灰吗?你知道它有什么用处吗?谈话导入10、古诗三首石
灰
吟学习目标:1.会写2个生字。2.能借助注释,理解诗句的意思。3.有感情地朗读课文。背诵课文。4.能联系诗人的生平资料,体会诗人的精神品质和远大志向。学习古诗的基本方法:解诗题知诗人读诗句明诗意悟诗情吟:古代诗歌体裁的一种名称,如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》等,于谦所吟的事物是——石灰。解诗题石灰吟
石灰那么普通,作者为什么要吟诵石灰呢?
石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物,可是诗中有几处,却分明让人觉得石灰好像活了起来,有了人的情感。于谦(1398年-1457年),字廷益,号节庵,汉族,浙江杭州府钱塘县(今杭州市上城区)人。明朝名臣、民族英雄。知作者
用自己喜欢的方式自由读诗,把字音读准,把诗句读通顺,读流利,读出节奏。
读古诗熟读古诗。注意读准字音、读通句子。石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。chuízáofénshāosuìhún我会写chuí锤záo凿fén焚上下结构左右结构石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
再读古诗,明确诗歌节奏。
以小组为单位合作学习,自由读文,借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语,理解诗意。不懂的地方作上记号。
小组交流:明诗意千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。“千、万”是虚指,形容很多次石灰烧制过程中要经历的痛苦平常。千锤万凿:形容开采石灰原料非常艰难。锤,锤打。凿,击打、开凿。
石灰经受千锤万凿才出深山,烈火烧炼它也好像是很平常的事情。“烈火焚烧”与“若等闲”形成鲜明的对照,更加衬托出石灰的顽强。谁能说一说你对这两句诗的理解?千锤万凿、烈火焚烧粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。碎成粉末不怕牺牲石灰的颜色暗指诗人对高洁品格的追求全,全然。
即使(
)也都不怕,只因有一颗忠肝义胆之心,孤注一掷之愿——要留(
)。粉骨碎身清白在人间谁来说说你对这两句诗的理解?读第一、二句诗你想到了什么样的情景?千锤万凿、烈火焚烧
想象山石承受千锤万凿以及烈火焚烧的情景。见到此情此景,你想说点什么?不怕磨难、不畏艰险齐读第一、二句诗。悟诗情
这两句诗借石灰之口,一语双关。表达了诗人不怕牺牲的精神,以及永留高尚的品格在人间的追求。说说你对这两句诗的理解?粉骨碎身、清白留世粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
于谦仅仅是写石灰吗?他为什么要写这首诗呢?
他要做个像石灰一样清清白白的人,不畏艰险、不怕牺牲。读读全诗,说说由石灰你会想到什么样的人?刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄
千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰,将人生中千万次考验视若等闲,决意把清白留在人间的,却是诗人——于谦。透过那被赋予了生命,赋予了情感的石灰,我们分明看到了一个立志清白做人的于谦。这就是古诗中“托物言志”的写法。
再读这首诗,注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山,烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕,要留/清白/在/人间。
咏煤炭
凿开混沌得乌金,蓄藏阳和意最深。
爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
对比阅读
北风吹
北风吹,吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹动,节操棱棱还自持,冰霜历尽心不移。况复阳和景渐宜,闲花野草尚葳蕤,风吹柏树将何为?北风吹,能几时!
对比阅读青松陈毅
大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
拓展阅读
《石灰吟》以石灰自喻,表达了诗人
的意愿和
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