影片分析课程2：影评的写作角度

1山东编导小课教研室影片分析课程二写作角度考试内容电影、微电影纪录片、专题片电视节目长电影一般是默评，或观摩后，当场写出一篇评析性的文章。

2山东编导小课教研室考试目的主要是考察考生：1、感悟能力2、鉴赏能力3、理解能力4、表达能力5、写作能力3山东编导小课教研室电影作品评析角度1.评片名：片名，是影视片的具体名称。片名不但是个称谓的符号，还包含着如下涵意：

4山东编导小课教研室（1）文化含义：片名包含着制作者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自觉不自觉地体现了一定的文化内容。（2）统领意义：片名起的新巧，固然有着给观众联想的余地，起到审美作用，但最实际的，还应看片名是否承当了统领、指向影视片本体的职能。换一个角度，就是看片名是否和影视片内容相关或者一致。有的好片名不仅仅切合影视片内容，而且对帮助观众理解影视片的主题也有提示性的作用，则更有评论的必要。5山东编导小课教研室例：《归来》影评——片名分析

所谓“归来”不仅是陆焉识的归来，也是女儿丹丹对父亲认知的归来，更是全家细心照料并期待冯婉瑜的归来，同样是导演张艺谋在创作风格上的归来，也是中国有思想的人，对改革开放之前的那段黑暗时代的痛彻反思。张艺谋借助本片回归到了揭示人之复杂的内心世界的老套路，这种风格从当初的《红高粱》到《秋菊打官司》中得到充分体现，没有了《满城尽带黄金甲》《十面埋伏》之类的浮华绚丽，却给人内心以精准打击。6山东编导小课教研室2.评导演：（1）导演构思：

为了把剧本转化成影视片，导演要从整体上构想未来影视片的内容与形式的各个方面。这里既有对影视片的基调、样式、风格、人物等方面的确定和追求，又有对各门类艺术的具体要求。这是导演艺术创造力的体现。

7山东编导小课教研室（2）导演手段：

导演为塑造银幕形象，要在影视片中利用多种具体的表现手段，通过故事和人物感染给观众。导演手段包括：画面的运动和镜头的运动；镜头之间的组接；音乐、语言的运用；场景交换；气氛烘托等。

8山东编导小课教研室（3）导演风格：

优秀导演在优秀影视片中实现了自己的追求，有异于其他导演的追求、创造的特点，从而形成了自己独特的风格。一般地，将特色称为特色，将突出的特色（或转为稳定出现、反复实践的特色）称为风格。风格，是主要特色的集中表现。评论导演风格不仅是对导演创造力的一种衡量，而且是对评论者鉴赏力的一种衡量。不能把风格的帽子随便乱戴，也不能对明显的风格视而不见。9山东编导小课教研室例：《霸王别姬》影评——导演分析从《黄土地》到《霸王别姬》，导演陈凯歌的作品从不同领域、以不同方式对中国人的生存状态进行审视和反思，并在影片的镜头段落中对生活状态形成的历史和文化原因直接作哲理性的思辨，他也因此成为中国第五代导演中反思传统与文化最具代表性的领军人物之一。10山东编导小课教研室3.评主题：

主题是艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，又称主题思想，主题是作品内容核心，是作品的灵魂与统帅，既贯穿全部作品，又在其中起到作用。主题，从作品中体现出来，又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。全面评价一部作品，离不开对主题的研究和理解。11山东编导小课教研室

1、主题蕴藏在整部影片画面、声音所构成的整体银幕荧幕形象中，在作品的内容展现与形式中显露出来。

2、主题还可以在影视片主要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命运中，体现着生活、社会、人生的意义。对主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想倾向。

3、主题还可以体现在情节上。情节的发展，即事件的进程、结局，也包括着作者对生活的认识与评价。情节的发展与人物命运、人物塑造密切相关，受着制约，又是主题的体现。12山东编导小课教研室分析主题注意以下四个方面：（1）从整体上把握作品的整个思想体系。从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向。（2）分析具体的艺术形象。主题是从作品的艺术形象中体现出来。主题的提示，须在具体艺术形象分析的基础上，才能实现。主题不是夹杂、安排在作品中的几句评论，只有挖掘形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能概括得准确。

13山东编导小课教研室（3）重视人物形象。主要人物形象的塑造，集中体现了作者的感情合理性。为理解作品的主题，必须认识、分析主要人物形象。（4）研究情节。情节安排，不单纯是生活的直接展现。情节更是导演对社会观、人生观和价值观的表象！14山东编导小课教研室例：《我们俩》影评——主题表达对于反映快速城市化给中国人民生活带来的巨大改变，以贾樟柯为代表的“第六代导演”功不可没，并在创作方向和意图上呈现出鲜明的共通点，即以当代城市空间为场景，力图用镜头表达城市化中的社会变迁及种种理想与现实的碰撞，从娄烨的《苏州河》到王小帅的《十七岁单车》，再到贾樟柯的《山河故人》，都是如此。15山东编导小课教研室4.评演员：（1）演员对角色的表演：

演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求下进行的，有一定的限定性；同时又是在自己对角色的理解的基础上来完成，有一定的自由性。

在角色的规定性限制中创造有血有肉、有特征的角色，这是演员表演的特定要求。16山东编导小课教研室演员的表演需要：有高度的理解力（包括对生活、社会与人生，对剧情、对艺术的理解能力）丰富的想象力（根据理解来展开丰富的现象，在想象中完成对角色的创造）准确的表现力(将对角色的想象准确的加以表现)、多向的模仿力（多种方向、不同条件中、不同人物的可能性的模仿与表演）17山东编导小课教研室演员的表演是复杂的，要根据角色的规定，多方运用声音、神态、动作等手段，将角色展现给观众。

演员的表演是传情的，既需要演员有强烈的感情，以充沛的激情注入到角色的创造与表演之中，又要求以生动的形象（角色）来感染观众，以使观众深深地进入特定情境来感受、评价生活与艺术。18山东编导小课教研室（2）演员对角色的创造：对演员技巧的评价原则，主要的有自然、可信、感人、个性等。

自然：是指演员所表现的角色，既符合生活中的自然现实，是经过加工的自然生活世界的组成部分，又没有明显的生硬的痕迹。这是表演的基本要求还包括表演过程中的人物活动一样，有其内心的心理根据，有其外在的活动流程。19山东编导小课教研室可信：是指由于角色符合生活规范的统一，而使观众认可。符合生活规范不见得可信，只有生活规范与艺术规范统一，人们才能在观赏艺术时，既是评判生活，有是在进行审美活动。感人：指角色能给观众以审美的震撼力。只有演员在角色中庆祝了激情，赋予了创造，使得人物形象动人心魄，才能取得感人的艺术效果。个性：个性是创造的标记。演员对角色的塑造几乎无人能比，甚至就是为他量身打造，牢牢打上自己的印记，这是演员是否成熟的主要分界，也是最高要求。例如：《霸王别姬》张国荣饰演的程蝶衣！20山东编导小课教研室例：《归来》演员表演分析

最难诠释的角色就是巩俐饰演的冯婉瑜，夫离女散的悲剧女人还患上了一种奇怪的失忆症，一举一动、一言一行，都要有一种时代感和历史感。例如陆焉识为唤醒冯婉瑜的记忆为她弹琴那一段，本来已经失忆的冯婉瑜将手搭在陆焉识肩膀上，巩俐用这一个动作，成功诠释了穿越几十年的爱与情；第二难演的便是陈道明饰演的陆焉识，大学教授怨深似海，变成了反革命大右派，沧桑感写满脸庞，他更是以润物细无声的表演传达了男主人公陆焉识对妻子的在乎与深爱。21山东编导小课教研室5.评摄影摄像：并不是一定要分析，具体情况具体定论；（1）、构图的分析：取决于影片是否倾向于某一种构图方式例如：《大红灯笼高高挂》框式构图与对称构图就很有必要分析一下！

（2）、景别的分析：取决于影片的内容叙述与表现，还包括着叙述者的叙述态度和感情，以及预想中的对观众的感染。

（3）、拍摄角度的分析：角度的评论，在于剧情的演示和感情的寄寓。22山东编导小课教研室例：《大红灯笼高高挂》镜头分析影片多采用俯拍，方方正正的庭院像棺材一样死气沉沉，成为传统意义上“规矩”的化身。犬牙交错的院落一遍遍地出现，压抑、阴森的气氛扑面而来。在梅姗被绑去死人屋那场戏中，由摇镜紧跟颂莲，全景镜头完整地记录了梅姗的无用挣扎，一个个表现颂莲吃惊、恐惧的特写面部镜头和最后的模仿颂莲踉跄的主观摇镜头，揭示了封建社会吃人的内幕，成为颂莲无法找到出口而终于沦为疯子的原因。除此之外，对颂莲捶脚时脸部和脚的特写镜头充分展示了颂莲由开始的不适应到后来享受的变化过程，标志了颂莲逐渐对地位争夺的认可。23山东编导小课教研室（4）用光:

包括对光源、性质、造型的分析，以及自然光、人工光的利用。由于摄影摄像必须在一定的场合下表现某种特定的环境，在有光线的情况下才能使观众看到所拍摄的内容。24山东编导小课教研室光可以表现特定环境，而每个环境都有其相应的光线。用光表现特定环境下的人与景物，起着渲染气氛的作用。光可以表现主体人物，或强或弱的光线，或顺或逆的拍摄，反映出影片的作者对事物的某种凸显。这种凸显，既塑造了人物，又推进了情节的发展。综合起来，光的运用表现创作者的情感态度，给观众以情绪、感觉上的影响。25山东编导小课教研室例：《无人区》——光线的分析影片中，贩隼贼是一个充满悬念的人物，他的恐怖与神秘与导演所运用的光线塑造是分不开的。待他进入牢中与藩肖谈判，顶光照在头部，将贩隼贼的脸处于阴阳两面，略带沉重的面部塑造勾画出了一个恶人的形象，虽然没有看清他的长相，就凭借这种直射光的塑造，就可以判断出贩隼贼是一个十恶不赦的罪人。26山东编导小课教研室（5）色彩：

影片中的色彩，首先要解决的是对生活中物体色彩美丽的还原。生活中的色彩应当在影片中得到生动的展现。

影片中的色彩，人物服装色彩、环境色彩、道具色彩等，都体现着创作者的精心构思与创造。27山东编导小课教研室例：《大红灯笼高高挂》——色彩分析善于运用色彩配合影片需求的张导，始终没让观众失望，影片的整体色彩为深蓝、灰、白。夏天没有生机盎然的绿，秋天没有硕果累累的金，连冬天纯白的雪，也都渗着灰蓝，看着让人产生透心底的凉。在这样的冷调下，那一排排过分温暖的红灯笼，成为陈府大院里唯一温馨的伪装。红是火，而火，正是院中姨太太们心中的欲望之火、权力之火和嫉妒之火......28山东编导小课教研室（6）镜头的运动：在拍摄运动着的人物或事物时，摄影机在运动中拍摄对象，显露出摄影摄像师的技巧与风格。评摄影摄像的主要原则：29山东编导小课教研室第一，摄影摄像既有相对独立的审美价值，又不能脱离影片内容而独立存在。摄影摄像是一种艺术创造。这种创造要纳入影视片的总体构思中加以检验和认识。第二，摄影摄像作为艺术创造，要分析摄影师的创造性劳动，怎样去表现、创造美与美的形象。第三，摄影摄像是一种专业性很强的艺术创造，对摄影摄像的评论要有摄影理论的准备，掌握好摄影摄像的美学表达。30山东编导小课教研室例：《有话好好说》——镜头运动的分析电影开始时，赵小帅在大街上追安红时，摄影机一直在跟拍中，从步行到骑车，让观众的心随着镜头的移动而移动。电影运用了大量的仰拍和面部特写，当赵小帅在楼下喊安红的时候，摄影机仰拍下了所有大楼的景象，用来反映赵小帅找安红时内心中的急切之情。此后，在刘德龙打赵小帅那段，车水马龙的前景镜头，摇晃不定的拍摄方式，加上烈日炎炎下的硬光，把这个复杂的人类社会表现得极其生硬，矛盾重重。31山东编导小课教研室6、评开头与结尾：

影视片是一个整体，这是大家都知道的，但是作为局部的开头、结尾，具有对艺术整体的必要的组成意义以外，还有着深化作品意义、构成作品艺术巧妙性的特殊意义，可以在未脱离影视片总体的前提下，单独地回味和评论。好的开头，应当具有这样一些基本的特点：32山东编导小课教研室1、在故事叙述最合适的地方开始。在这里当然没有统一的尺度，要结合具体的故事内容。2、吸引观众。要使观众能认真地看下去，引起一定的兴致又在故事进展过程中感受到艺术品味的审美满足，需精心设计、构思。例：《调音师》33山东编导小课教研室

3、交待清楚、利落。对事件、人物的交待，是影视片开头必须要做的事。把故事开始之前的部分，除了应有的故意留的悬念之外，在短时间里交待清楚，而又自然地体现在故事中。4、自然地发展。故事开始了，既要照顾到交待人物、事件，又要吸引观众，还不可忘记让故事进行下去。34山东编导小课教研室好的结尾，也具有一些基本特点：1、收束适宜。在问题解决之后，或悬念澄清了，就应当结束全片。2、留有余味。或者为了强化主题，或者为了揭示人物的命运，不管如何，作品的结尾都应考虑如何使观众留下深刻的印象。这包括：思想的力量，撼动人心；艺术表现上的独创，满足观众审美需要。抓住这种欣赏感受加以思考，来展开评论，是进入艺术分析的有效途径。35山东编导小课教研室故事的结尾与主题的表现、人物的命运都息息相关的。故事的结尾是表达内容的一种手段，它应该是和谐的、积极地、有思想有内涵有深度的。评论开头与结尾，应注意到这样一些方面：36山东编导小课教研室第一，两者的联系。他们是怎样联结的，有什么样的联系，共同其着什么样的作用。第二，两者的对照。从开头到结尾有什么不同，有什么相同，这寓示着什么样的艺术意义，在艺术上有何特点。第三，两者的意义。他们在表达主题方面，它们在对整个艺术结构的完整性方面有何意义。37山东编导小课教研室例：《亲爱的》结尾分析故事并未结束，情感并未终止，无法兑现对于“女儿”承诺的李红琴也只能用这个无助的举动来释放自己的无奈与悔恨。表面上这个故事里的家庭悲剧和伦理困境都是由万恶的人贩子而起，但李红琴的意外怀孕，却使得整个源头又被深挖了一层，挖到了依然潜存在我们社会肌理和血肉里的一些丑陋的部分，为了能够光明正大的收养“女儿”，她献出了自己的身体，结果却怀孕了。这种略带黑色幽默和苦涩滋味的逆转看似是一种意外，实则存在着某种必然，这也是《亲爱的》温情背后的尖锐之所在。38山东编导小课教研室在电影评论中

避免出现的情况39山东编导小课教研室1、要避免自身的情感过多的干预评论。要避免在没有叙述原因的情况下给出评论结果。例如：永远也不要说哪部电影是最好的电影，哪部电影是最伟大的电影。即使你看了很多电影也不要给电影排名次，但是可以给电影定位，在电影市场或电影发展历程当中的定位。

40山东编导小课教研室例：《归来》影片分析《归来》以较高的艺术水准、深刻的文化内涵和耐人寻味的爱情故事为影片赢得了较好的口碑和较高的票房。它的文艺性绝对不输于张艺谋早期的经典之作，这部电影的热映，不仅意味着张艺谋文艺气质的“归来”，也意味着中国文艺电影的强势“归来”，它将会成为中国电影格局中的一道亮丽的风景线。

41山东编导小课教研室2、要避免东拉西扯，主题模糊。要努力把一个问题分析清楚，而不是描述多个未解决的问题。例如：评论《神话》的战争场面差，不能说它不如《勇敢的心》或不如《角斗士》，因为这毫无可比性。要避免对演员导演等影片生产者私生活的关注。只有影片的宣传人员或者八卦杂志才有需要关注那些问题

42山东编导小课教研室3、要避免死撑面子硬评论，满眼都是艺术手法，却无从下手，毫无章法。请在分析好主题、人物、情节之后再考虑艺术手法的评论舍本逐末的评论方式与悲观的分析角度实在让人惋惜。43山东编导小课教研室4、要避免一些对电影本身没有意义的评论。电影评论不同于电影商业宣传，评论要排除干扰。在选择切入点上要回避政治、法律、制度等角度对电影的探究，尽量从影片本身切入影片论述。44山东编导小课教研室5、任何一部影片当中都会有：主体、陪体、环境、景别、光线、色彩、运动、音乐、音响、蒙太奇等艺术手法，并不是所有的艺术手法都值得分析，请慎重选择！！！45山东编导小课教研室再强调影片分析的写作结构及注意事项！46山东编导小课教研室一、主标题与副标题主标题：不要写得太简单；一般6-8字；能够概括文章主题足矣副标题：评《...》的...《...》的...评析47山东编导小课教研室二、开头200字左右，拿出自己最赞的文笔，提高第一印象！注意：做好影片的风格特色的总结；或导演的评析；或主题的切入；或文采飞扬，文绉绉、雅致彬彬！48山东编导小课教研室例：《无人区》的开头《无人区》深邃隐晦，更似一部黑色幽默片，没有特别凸显的笑料，却不失趣味。悬念的设置，巧合的精妙，配之意味深长的空镜头和深沉音乐的烘托，使该片的讽刺意味更加浓厚，让人情世故的冷暖，人性深处的丑恶曝光在荧屏之下，令人陷入深思。49山东编导小课教研室三、人物分析必须分析深刻，性格、心理、命运、社会性，一层层逐渐加深，特别是社会属性例：《无人区》对贩隼贼的分析他为了欲望双手沾满鲜血，影片中出现的人物几乎都死在他的手上，而他自己的结局却是人财两空，与藩肖同归于尽。这是他罪有应得的报应，是他贪婪不顾人情的后果，贩隼贼人物形象刻画是导演在影片中最大的讽刺点，无尽的贪婪会将人推向死亡的地狱，他的灭亡也刚好暗示着恶有恶报的因果轮回，警醒着社会当中那些唯利是图、不择手段的奸邪小人。50山东编导小课教研室四、对影片风格与特色的分析这个角度并不是所有老师都会讲的；也不会是所有学生都会写，更不会是所有学生都能写好！这是论文的写作高度，不再是简单的影片分析了请认真考虑并仔细总结不同影片的风格及特色，只要总结的符合情理，并分析到位，肯定会加5分左右！影片风格：散文、写意、浪漫、戏剧、纪实（现实）、史诗影片特色：“黑色幽默”、“悲喜剧”、“无厘头”、“幽默调侃”、“苦涩的浪漫”、“悲壮的美质”、“压抑的凄惨”等51山东编导小课教研室例：《求求你表扬我》影片特色分析这部影片表面上展示了一出略带苦涩的黑色幽默，“想在影片中表述生活中不可判断的东西，所以选择了荒诞这种表达方式”。但是，实际上，它展示的是中国当代社会转型期从一元走向多元，从封闭走向开放的过程中，各种意识形态的碰撞、冲击和融合的混沌的状态。社会各个阶层，面对着社会的变革，特别是经济大潮下的道德困境，其意味更值得研究。52山东编导小课教研室五、现实主义题材的影片要注意分析其题材的选择既然是现实主义影片，肯定选题从真实的社会当中提炼，来源于生活，而又高于生活，很值得分析！分析导演为什么选择这个题材，对影片有什么影响，对观众有什么启发，对中国电影发展有什么启示......53山东编导小课教研室例：《亲爱的》题材的分析题材的选择是《亲爱的》最成功的地方，这不仅仅彰显了陈可辛的聪慧，更代表了一种社会的呼声。一批逐渐成长起来的内地演员，在本部影片中贡献出了最好的表演，不做作、不矫情，朴实无华，入木三分。其实陈可辛导演在题材的处理上很是克制，并非单纯的煽情。真诚的表达，实话实说的姿态让人久久不能忘记，这部温暖通俗的好电影，刺穿了所有人的内心。54山东编导小课教研室六、请谨记，如果分析艺术手法，段首应该先总结、概述该艺术手法的作用！艺术手法是体现一位导演风格的标志性内容不同电影有不同艺术创作手法不同艺术创作手法有不同的表达内涵！先总结、概述艺术手法的作用有利于考官理清评分标准！55山东编导小课教研室例：《楚门的世界》音乐分析影片的在音乐上可能并没有留下什么千古传唱的经典音乐，但是影片在音乐与剧情的结合上堪称匠心独运。特别是影片刚开始一直用的是愉悦、平淡的音乐，同时也确立