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文档简介

《把物质混合起来》作业设计方案一、设计背景在化学学科中，混合物是指由两种或更多种不同的物质混合在一起而形成的物质。混合物的性质取决于所混合物质的种类和比例。为了帮助学生更好地理解混合物的形成原理和性质，本次作业设计将盘绕“把物质混合起来”这一主题展开，让学生通过实际操作和实验观察，探究不同物质混合后的变化和特点。二、设计内容1.实验目标：通过实验操作，让学生了解不同物质混合后的性质变化，培养学生的观察和实验技能。2.实验材料：小瓶子、水、食盐、砂糖、铁屑、纸屑、小石子等。3.实验步骤：（1）准备实验材料，将小瓶子分别标注为A、B、C、D。（2）在瓶子A中加入适量水和食盐，摇匀后观察其变化。（3）在瓶子B中加入适量水和砂糖，摇匀后观察其变化。（4）在瓶子C中加入适量水和铁屑，摇匀后观察其变化。（5）在瓶子D中加入适量水和纸屑，摇匀后观察其变化。4.实验记录：学生需要记录每个瓶子中混合物的外观、颜色、溶解性等特点，并总结不同物质混合后的性质变化。5.实验总结：学生根据实验结果，总结不同物质混合后的性质变化规律，提出自己的观点和结论。三、设计意义通过本次作业设计，学生可以通过实际操作和实验观察，深入了解不同物质混合后的性质变化规律，培养学生的观察和实验技能，提高学生的动手能力和实践能力，激发学生对化学学科的兴趣，增进学生的进修和发展。四、作业要求1.学生按照实验步骤进行实验操作，认真记录实验数据和观察结果。2.学生根据实验结果，撰写实验报告，包括实验目标、实验材料、实验步骤、实验记录、实验总结等内容。3.实验报告要求清晰明了，逻辑性强，语言准确规范。4.学生可以根据实际情况，进行实验结果的讨论和展示，提出自己的见解和思考。五、评判标准1.实验操作规范性：10分2.实验数据记录准确性：10分3.实验报告撰写规范性：10分4.实验总结逻辑性和深度：10分六、作

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