《醉翁亭记》（第2课时）学历案（学生版）

台儿庄古城学校九年级语文学历案课题醉翁亭记课型讲读课时第2课时课标要求诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学习目标大声朗读课文，积累文言词汇，读懂句意，圈画文中含“醉”、“乐”的句子，评述其对表达醉翁之意的作用。评价大声朗读课文，积累文言词汇，读懂句意，圈画文中含“醉”、“乐”的句子，评述其对表达醉翁之意的作用学习过程学习流程及内容备课一、进入学习复习旧知：1.21个也的作用；2，骈散句的作用二、活动一、译读课文导学：大声朗读课文，结合课下注释译读课文，标画有疑惑的词语或句子，同位探讨。根据重点词语解释译读课文。原文重点词语环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)山行：(2)翼然：(3)自谓：用自己的别号来命名。(4)辄(5)意：。(6)得：。(7)寓：。(8)开：。(9)归：。(10)暝：昏暗。(11)发：开。(12)伛偻：(13)提携：(14)杂然：(15)丝竹：(16)射：一种游戏。(17)苍颜：(18)颓然：(19)上下：(20)乐其乐：通读课文，借助文下注释或工具书，完成以下几张文辞卡片。古今异义卡词语古义今义醉翁之意不在酒意思或愿望野芳发而幽香花佳木秀而繁阴秀丽，美丽非丝非竹常指蚕丝、竹子颓然乎其间者颓废的样子词类活用卡词语意思用法山行六七里名词作状语有亭翼然临于泉上者名词作状语名之者谁名词作动词临溪而渔名词作动词一词多义卡词语句子意思秀望之蔚然而深秀者佳木秀而繁阴临有亭翼然临于泉上者临溪而渔归云归而岩穴暝太守归而宾客从也谓太守自谓太守谓谁乐山水之乐不知太守之乐其乐也导学：根据以上几类翻译下面句子。原句翻译①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。③山水之乐，得之心而寓之酒也。 ④日出而林霏开，云归而岩穴暝。 ⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。⑥苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。活动三、评述美景导学：《醉翁亭记》如同一幅长长的画卷，描绘了许多生动可感的图画。请大家自由诵读课文，请同学们展开合理的联想和想象，选择其中一幅进行介绍，凸显作者笔下人、事、景物的特点。以“我选择___________图，这幅图画描绘了_______________，作者采用___________（写景手法），突出了_________________的特点”的格式介绍。环山秀水映亭图①我选择，这幅图画描绘了滁州城外，群山四面环绕，山上树木郁郁葱葱，仿佛给滁州围上了一圈绿色的围脖，酿泉从两座山峰之间倾泻，山势回环，转角之间便看到醉翁亭高踞于泉水之上，作者采用了由全景到局部，由远及近的手法，渐次推出“西南诸峰、琅琊山、酿泉”，最后定格在醉翁亭，突出了琅琊山草木茂盛、风景秀丽、引人入胜的特点。滁人出游不绝图这幅图画描绘了滁州百姓，无论老少都携手出游，载歌载舞的热闹场景，作者采用了对偶的手法，骈散句结合，突出了滁人出游时其乐融融、欢乐祥和的特点。官民同乐畅饮图这幅图画描绘了太守就地取材，以肥鱼、冽酒、山肴野蔌宴客，宾客们弹琴奏乐，投壶弈棋，太守醉倒在众人间的景象，作者采用了对偶的手法，人物动作、神态等描写，突出了宴会热闹欢乐、自由平等的特点。活动四、评述醉翁之意1.说“醉”“乐”导学：朗读课文，圈画文中含“醉”、“乐”的句子，说说醉翁因何而醉，因何而乐？评述醉翁之意，完成表格。醉的句子乐的句子太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。山水之乐，得之心而寓之酒也。四时之景不同，而乐亦无穷也。宴酣之乐，非丝非竹，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？因何而醉？因何而乐？链接资料：欧阳修到滁州第二年,在醉翁亭外修建了丰乐亭，而后又在丰乐亭不远处修了一座亭子,并起名为“醒心亭”。曾巩来拜访欧阳修时,欧阳修请他作《醒心亭记》。曾巩在文中写道“其心洒然而醒”。小结：欧阳修“醉能同其乐，醒能述以文”。是啊，欧阳修“醉”得确实不一般,他不像李白“举杯消愁愁更愁”，也不像柳永“拟把疏狂图一醉”,他的内心着实是“醒”着的，他明明清醒，却以“醉”示人。这“醉”与“乐”都是表象：“醉能同其乐”，醉而不消沉，心系民生疾苦，以民之乐为乐，能与民同乐；“醒能述以文”，清醒不忘忧国，“处江湖之远”也“忧其君”，然吏民“不知太守之乐其乐也”，以乐衬悲，醉中藏愁。2.说“醉翁之意”导学;“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。”结合以上对“醉”与“乐”的关系分析，说说你认为欧阳修是一个怎样的人，评述醉翁之意。欧阳修其人欧阳修其志即使被贬滁州，他依然政治清明，励