八年级数学人教版下册

八年级数学人教版下册Tag内容描述：<p>1、1 第十七章检测题第十七章检测题 (时间：120 分钟 满分：120 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) 1 1已知RtABC 的三边长分别为 a，b，c，且C90，c37，a12，则 b 的值 为( B B ) A50 B35 C34 D26 2 2由下列线段 a，b，c 不能组成直角三角形的是( D D ) Aa1，b2，c Ba1，b2，c 35 Ca3，b4，c5 Da2，b2，c3 3 3 3在RtABC 中，C90，AC9，BC12，则点 C 到 AB 的距离是( A A ) A. B. C. D. 36 5 12 25 9 4 3 3 4 4 4已知三角形三边长为 a，b，c，如果|b8|(c10)20，则ABC 是( a6 C C ) A以a为斜边的直角三角形 B以b为斜边的直角三角形 C以c为。</p><p>2、人教版新课标初中数学八年级下册19.3梯形精品测试题一、选择题1.等腰梯形上、下底差等于一腰的长，那么腰长与下底的夹角是（ ）.A.5 B.60 .45 D.302.等腰梯形的高是腰长的一半,则底角为（ ）.A.30 B.45 C.60 D.903.下列命题中，真命题是（ ）.A.有一组对边平行，另一组对边相等的梯形是等腰梯形B.有一组对角互补的梯形是等腰梯形C.有一组邻角相等的四边形是等腰梯形D.有两组邻角分别相等的四边形是等腰梯形4.如图1,在等腰梯形ABCD中,AD=6cm,BD=9cm,AB=8cm,E、F、G、H分别是AD、BD、BC、AC的中点，那么四边形EFGH的周长是（ ）.A.14cm B.15。</p><p>3、1 第十九章第十九章 一次函数一次函数 19191 1 函 数 19191.11.1 变量与函数 第 1 1 课时 变量与常量 理解变量、常量的概念 重点 变量与常量的概念，变量之间的关系 难点 理解并掌握变量以及变量之间的关系 一、创设情境，引入新课 情境问题：一辆汽车以 60 千米/时的速度行驶，行驶路程为 s 千米，行驶时间为 t 小 时请同学们根据题意填写下表： t/时 12345 s/千米 师：在以上过程中，有没有变化的量？有没有始终不变的量？ 生：变化的量是时间和路程，不变的量是速度 师：1 小时路程为 60 千米，2 小时路程为 260 千米，所以 t 小时路程。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第十六章二次根式1.理解二次根式的概念.2.理解(a0)是一个非负数,()2=a(a0),=a(a0).3.掌握=(a0,b0),=(a0,b0),=(a0,b0),=(a0,b0).4.了解最简二次根式的概念,并能灵活运用其对二次根式进行加减.1.通过先提出问题,让学生探讨、分析问题,师生共同归纳得出概念,再对概念的内涵进行分析,得出几个重要结论,并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简.2.让学生用具体数据探究规律,采用。</p><p>5、16.3 16.3 分式方程分式方程 一艘轮船在静水中的最大航速为一艘轮船在静水中的最大航速为2020千米千米/ /时时, ,它它 沿江以最大航速顺流航行沿江以最大航速顺流航行100100千米所用时间千米所用时间, , 与以与以 最大航速航行最大航速航行6060千米所用时间相等千米所用时间相等, , 江水的流速为江水的流速为 多少多少? ? 解: 【问题问题】 设江水的流速为设江水的流速为 v v 千米千米/ /时，根据题意，得时，根据题意，得 分母中含未知数的方 程叫做 分式方程. 解方程: 2x-1 2 2x+3 6 -1= 解解: :去分母去分母, ,方程两边都乘以方程两边都。</p><p>6、一次函数和它的图象(1)课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 学习目标知识目标：1、理解正比例函数、一次函数的概念。2、会根据数量关系，求正比例函数、一次函数的解析式。3、会求一次函数的值。能力目标：应用函数的思想观察现实世界中的函数关系情感目标： 形成从一般到特殊的思维习惯，探索创新，感受成功的乐趣。学习重点：一次函数、正比例函数的概念和解析式。学习难点：根据已知信息写出一次函数的表达式，确定自变量的取值范围独立思考，复习反馈 （一）说一说：函数的概念及函数的判断方法（二）填一填；1.汽车以60 km/h的速度匀速。</p><p>7、16.3 二次根式的加减(1)教学内容二次根式的加减教学目标理解和掌握二次根式加减的方法先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解再总结经验，用它来指导根式的计算和化简重难点关键1重点：二次根式化简为最简根式2难点关键：会判定是否是最简二次根式教学过程一、复习引入学生活动：计算下列各式（1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2； （3）x+2x+3y； （4）3a2-2a2+a3教师点评：上面题目的结果，实际上是我们以前所学的同类项合并同类项合并就是字母不变，系数相加减二、探索新知学生活动：计算下列各式（1）2+3。</p><p>8、161 二次根式教学内容二次根式的概念及其运用教学目标理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题教学重难点关键1重点：形如（a0）的式子叫做二次根式的概念；2难点与关键：利用“（a0）”解决具体问题教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题：二、探索新知很明显、，都是一些正数的算术平方根像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式因此，一般地，我们把形如（a0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号（学生活动）议。</p><p>9、16.3二次根式的加减（二）,16.二次根式,学前准备,预习导学,一、自学指导,1计算:,解：,预习导学,2计算：,解：,二、自学检测：,预习导学,计算：,解：,一、小组合作：,小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果.,计算：,二、跟踪练习,解：,解：,想一想,课堂小结,整式的运算法则和乘法公式中的字母意义非常广泛，可以是单项式、多项式，也可以代表二次根式，所以整式的运算法则和乘法公式适用于二次根式的运算,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学。</p><p>10、等腰梯形和直角梯形,实物中的梯形,梯形的相关知识,梯形的各要素,梯形的分类,两腰相等,一角是直角,直角梯形,等腰梯形的性质,如图: 等腰梯形会具有那些性质了,请大家猜想一下.,提示:从梯形的边,角两方面考虑,等腰梯形的性质,证明：过点A，D分别作AE BC于E DF BC于 F AE/DF，AD/BC AE=DF AB=DC Rt ABERt DCF (HL) B= C,已知：梯形ABCD中，AD/BC，AB=DC 求证： B= C,求证：等腰梯形同一底上的两角相等,等腰梯形的性质,已知：梯形ABCD中，AD/BC，AB=DC 求证： B= C,证明：过点D作DE/AB交BC于E AD/BC， AB=DE AB=DC ， DE=DC 1= C DE/AB 1= B B=。</p><p>11、第 6 页 共 6 页八年级数学人教版勾股定理章节测试（满分100分，考试时间60分钟）学校 班级 姓名 一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1.下列四组数：（1）0.3，0.4，0.5；（2）8，15，17；（3）25，7，24；（4） 1 ， 1 ， 1 ；（5） 5 ， 2 3 ， 13 其中属于勾股数的有（）345A1 组B2 组C3 组D4 组2. 一个直角三角形，两直角边长分别为 5 和 12，下列说法不正确的是（）A斜边长为 13B三角形的周长为 30C三角形的面积为 30D斜边上的高为 30133. 如图，点 E 在正方形 ABCD 内部，且AEB=90，AE=6，BE=8，则图中阴影部分的面积是（）A48B60C。</p><p>12、一次函数中的面积问题黄石市铁山区第一中学 授课班级：804班 授课人:李满堂教学目标1、知识与技能：能利用函数解析式求图形的面积，能利用面积求点坐标或函数解析式2、数学思考：通过对已知图形面积求解，理解一次函数图象与解析式的联系，体会分类思想、数形结合思想、化归思想和方程思想3、问题解决：根据题中直线与坐标轴的交点、直线与直线的交点求三角形或四边形的面积，会根据面积求点坐。</p><p>13、专题研究课-一次函数应用题【学习目标】1. 能通过审题顺利理解题目含义；2. 利用一次函数的性质和图像解决实际问题；3. 感悟解决实际问题所应用的数形结合、一般到特殊的思想方法。【学习活动】 问题1（谈一谈）结合一模考试23题谈得失。问题2（八下课本99页11题）例题：从A地向B地打长途电话，通话时间不超过3min收费2.4元，超过3min后每分加收1元。</p>