八年级语文桃花源记说课稿

八年级语文桃花源记说课稿Tag内容描述：<p>1、1 / 7 八年级语文桃花源记说课稿 八年级语文桃花源记说课稿 各位老师： 大家好！ 下面我对桃花源记这节课进行解说。 一、说教材 首先，我说说教材，桃花源记是八年级上册第五单元的第一课。本单元是由不同体裁的文言文组成，文字简洁而意味深长，寄托了作者的情怀，使人深思。作者是东晋著名诗人陶渊明，诗人 “ 以文为辞 ” ，在桃花源记中虚构了一个美好的理想境界，以精炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园 世外桃源。因此桃花源记更具有文学的欣赏性，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审 美情趣有着重要的作用。 。</p><p>2、1 / 6 八年级桃花源记说课稿 八年级桃花源记说课稿 一、说教材 1教材分析： 桃花源记是课程标准人教版第三册第五单元的一篇文言课文。学生在此之前已经接触过这类文体。因此学生对文言文的一些基本常识和学法已经有所了解和认识，教师应在这基础上进一步培养学生阅读文言文的能力，积累一些文言词语，为以后的文言文学习打下扎实的基础，同时。这一课在本册中也是本单元的第一篇文章。教师应引起足够重视，尽力引导学生对古代社会人民对美好生活的追求的了解，更增加他们对社会主义的热爱，从而做到文道统一，这也是教材设 计本课的意图所。</p><p>3、八年级语文 桃花源记 说课稿 一 教材分析 一 课文所处的地位及联系 语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级 八年级 上 对浅易文言文已有了一定量的编写 通过三册的学习 学生对文言文有一定的学习基础 有必。</p><p>4、1 / 10 八年级语文桃花源记 第五单元第 21 课桃花源记（第 1 课时）共 2 课时 授课时间月日第周星期第节课型新授课主备课人学习目标1、朗读和背诵课文，理解并积累一些文言实词。 2、对照注释大致读懂课文，做到重点词句翻译准确，句意清晰，语序合理。 重点难点掌握文中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等语法现象。课前预习 1、预习内容及要求：（ 1）朗读课文，了解作者陶渊明及其生活经历、时代背景。（ 2）借助工具书掌握本课字词。 2、预习自测（ 1）本文选自，作者（ 365 427）， 又名，字，号，世称。浔阳柴桑（今九江西南。</p><p>5、1 / 8 八年级语文 桃花源记 教学目标 1.指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 2.使学生理解本文记叙的顺序、品味语言。 3.理解作者理想社会的实质。 教学重点 同教学目标 1、 2、 3。 教学难点 引导学生思考陶渊明为什么虚构这一扑朔迷离的世外桃源，如何看待他的理想。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 有位英国文学家说过这样一句话： “ 一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。 ” 生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托。</p><p>6、八年级下 桃花源记 说课稿 文章来源 教师范文吧课件八年级下册 桃花源记 说课稿 一 说教材 一 课文在教材中所处的地位及作用 桃花源记 是八年级下册第七单元的一篇文言文 这是一篇美文 居单元之首 是重点篇目 学好。</p><p>7、1 / 7 人教版八年级上册桃花源记说课稿 人教版八年级上册桃花源记说课稿 各位评委、各位老师： 大家好！我今天说课的题目是桃花源记，选自人教版的八年级上册第五单元。 一、教学分析 大纲的要求：九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）对阅读能力提出这样的要求 “ 学习欣赏文学作品，感受作品中形象，欣赏优美、精彩的语言 ” 。 1、教材内容的地位、特点和作用 本文编在初中语文人教版八年级上册第五单元。本单元是古诗文单元，桃花源记是教读课文，居单元之首。诗人 “ 以文为辞 ” ，在桃花 源记中虚构了一个美好的。</p><p>8、人教版八年级上册语文桃花源记说课稿材料人教版八年级上册语文桃花源记说课稿材料一、说教材、 课标的要求：全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）对阅读能力提出这样的要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 ”“根据文学作品形象性、情感性强的特点，可着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生的独特感受和体验应加以鼓励。 ”、教材内容的特点和作用：桃花源记是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文。诗人“以文为辞” ，在桃花源记中虚构了一个美。</p><p>9、第 1 页 共 8 页 人教版八年级上册语文人教版八年级上册语文 21 21 桃花源记桃花源记 说说 课稿课稿 桃花源记 说课稿 一 说教材 1 大纲 的要求 九年义务教育全日制初级 中学 语文教学大纲 对阅读能力提出这样的要求 学习欣赏文学作品 感受作品中形象 欣赏优美 精彩的语言 2 教材内容的特点和作用 桃花源记 是试 用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文 诗人 以文为辞 在 桃花源。</p><p>10、八年级语文下之桃花源记说课稿 八年级下册之桃花源记说课稿 一 说教材 1 教材的地位及课文的特点 2 学情 3 目标的确定 4 重点难点的确定 确立 1 教材的地位及课文的特点 桃花源记 是新课标八年级下册第七单元的第一。</p><p>11、八年级语文桃花源记 1 朗读和背诵课文 理解并积累一些文言实词 2 对照注释大致读懂课文 做到重点词句翻译准确 句意清晰 语序合理 掌握文中的一词多义 古今异义 词类活用 通假字等语法现象 1 预习内容及要求 1 朗读课文 了解作者陶渊明及其生活经历 时代背景 2 借助工具书掌握本课字词 2 预习自测 1 本文选自 作者 365 427 又名 字 号 世称 浔阳柴桑 今九江西南 人 我国 时期杰。</p><p>12、9 9 桃花源记桃花源记 课题课题桃花源记桃花源记课型课型新授课新授课课时安排课时安排2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时 第一课时进行自主学习反馈及整体感知 结构梳理 第二课时 进行课文具体感知的交流展示及当堂检测 可适当调节 知识与技能 知识与技能 1 加深对一词多义 古今异义等语言现象的认识 2 朗读 背诵课文 理解并积累文言实词 虚词 如 皆 具 妻子 交通 等 3 掌。</p>