八年级政治上册

八年级政治上册Tag内容描述：<p>1、第八课伴我们一生的权利,法律保护我们的生命健康权,议一议,1.以上组图中公民的什么权利受到了侵害？2.我们为什么要依法维护这些权利？,公民权利,公民基本权利,公民义务,人身自由权利,人格权,首要的人格权,生命健康权,公民最基本权利,一、生命健康权是公民的最根本的人身权,金钱,1000000,名誉,地位,才能,友情,家庭,健康,生命健康是最根本的人身权,为什么要。</p><p>2、武汉市鄱阳街有一普通的6层楼房，就在最近，收到了来自英国的一份函件，提醒此楼业主，该楼90年的设计年限已超过，敬请注意。原来这座楼房始建于20世纪初，设计者是英国的一家建筑设计事物所。经历了近一百年，这座楼当时的设计者怕早已不在人世了，建筑工人和工程师大概也已走了，然而人不在了，这个设计所后来的多少批职员仍对自己的“产品”远在异国的一座小楼仍十分负责，能做到这一点真是令人赞叹。,是一种什么精神。</p><p>3、武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。,请看材料：,上面这则材料说明了什么？,1.3自我负责,第一单元.塑造自我。</p><p>4、第二课:理解老师,阳光下最灿烂的职业,徐本禹：感动中国的义务支教者,如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。中央电视台“感动中国2004年年。</p><p>5、礼貌显魅力,两个人为什么得到不同的结果？,礼貌行为：,不礼貌行为：,阅读课本第80页内容回答：1.客人为什么羞愧？2.你怎样看服务员的表现？,对人礼貌表现在哪些方面？,日常礼貌用语,你受过冷遇吗？说出你当时的感受。分析一下，为什么会这样？,反思。</p><p>6、我有署名权,刘军对出版社有着什么样的要求？其中涉及到了公民的什么权利,说一说,中华人民共和国民法,主要调查对象：平等民事主体之间的财产关系和人身关系,民事权利,资格,民事权利能力,公民自出生时起到死亡时止，具有民事权利能力公民的民事权利能力一律平等,公民享有的民事权利主要包括：,1、财产所有权和与财产所有权有关的财产权，如继承权、受赠权等,2、人们对自己脑力劳动成果依法享有的权利，包括知。</p><p>7、第二课理解老师,本课由“阳光下最灿烂的职业”和“良师与益友”两部分组成。,教材知识框架体系,阳光下最灿烂的职业,良师与益友,一、认识教师的职业特点，懂得热爱、尊敬老师,二、尊师是中华民族的优秀传统,三、在实际行动中真正做到尊敬老师,一、认识新型师生关系的主要特征,二、学会处理与老师之间的矛盾，真正建立起良好的师生关系,阳光下最灿烂的职业,在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段、哪些画。</p><p>8、初二思想品德,与人为善,面,1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；2、培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。,学习目标,采访你身边的同学，了解他们1、你最近做了哪些对他人有益的事情；2、你觉得社会上的好人多还是不多?3、你认为什么叫善良？,就近采访,结合,结合,一、善良是一颗真诚广博的心（第49页）,自主学习心灵导航,思考：1.善良的含义是什么。</p><p>9、青春多美好,第一单元第1课第1站,青春期一般指10-19岁，青春期是人体生长发育的第二个高峰期，是儿童期转变为成人期的过渡时期。,青春期,青春悄悄来,活动二：说一说请大家关注一下自己和周围的同学，谈一谈和上学期相比，我们发生了哪些变化？,总结：青春期我们的生理和心理都会产生许多变化。,活动三：大家来找茬,（1）身体外形的变化；（如：身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等快速增长）（2。</p><p>10、第一站生命健康权,学习目标,1、知道生命健康权是公民最根本的人身权利，懂得依法保护自己和他人的生命健康权。2、重点：生命健康权是公民最根本的人身权利。3、难点：学会依法保护自己和他人的生命健康权。,导学提纲1（课本97页）,1、公民最根本的人身权是什么？为什么？2、生命健康权的含义是什么？包括哪三个方面的内容？（了解）,生命健康权,是最根本的人身权,内容,是幸福生活的前提,是享有一切权利的。</p><p>11、八年级思想品德上教案 第一单元 相亲相爱一家人 一、 本单元的地位 学生在不断扩展的社会生活中，要与各种各样的人打交道。帮助学生学会 交往，能够提高他们的道德水平，增强他们适应社会的能力，使学生终身受益。 在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是 能力培养的重点。与父母的交往作为开篇，有着现实的重要意义。因为处于青 春期的初中学生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛 盾，甚至有逆反心理。解决与家长的矛盾，善于与家长交往沟通，是学生健康 成长所必需的。 由于学生的。</p><p>12、第一课 走近父母 第一课时 谁言寸草心，报得三春晖 学习目标 理解父母之爱的伟大，学会在日常生活中用多种方式孝敬父母。 重点和难点 1、重点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。 2、难点：孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。 一、预学导测 1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱 是世界上 、 的爱。 2、孝敬父母既是为人的基本 要求，也是中华民族的 。在现代社会，孝敬父母是 基本的 。 3、父母赋予我们生命，哺育我们 ，教给我们 、 和做人的道理。</p><p>13、第一单元“相亲相爱一家人” 第一课 爱在屋檐下 1、我知我家 一、本课学习目标： 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经 的情感。知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关 系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。能力目标：认识自己家庭的 能力。 重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。 难点：家庭关系的确立。 二、国学积累：1、家和万事兴 2、礼之用，和为贵论语 三、自学感悟：学生阅读教材 P47,完成下列内容： 1、你认为家是什么？谈谈你对“家”的理解？ 2、什么是。</p><p>14、初二政治上册第四单元交往艺术新思维测评 一、明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“”，错误的填“” 。) 1.文明礼貌是个人的行为表现，与他人交往无关。( ) 2.悦纳自己就是肯定自己的一切，同时理解他人的感受。( ) 3.如果我们不讲究礼仪，就可能伤害别人，但对自己没有任何影响。( ) 4.宽容是一种美德，所以宽容就要容忍一切事情，可以不讲原则。( ) 5.人与人之间不可避免地存在着矛盾，因此，我们要拒绝合作、回避交往。( ) 6.善意的谎言是维护对方的利益需要，但它还是违背了诚实的道德。( ) 7.换位思考、与人为善的实质。</p><p>15、八年级思想品德上册复习 印 72 份 第一课：我的父亲母亲 家是我们成长的根据地，父母是我们的第一任老师，家是我们的第一所学校。 2、父母对我们的爱表现在哪些地方？ 答：（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的弥散在日常生活中。轰轰烈烈 是爱，平平淡淡也是爱。 （2 ）平日里，父母对我们的爱更多的表现在关心我们的生活和学习的琐事上。其实，日常 生活中的一句话、一个动作、一个眼神等都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们 的心里激起阵阵涟漪。 （3 ）父母对我们爱的具体表达方式多种多样：如父母在外努力工作。</p><p>16、初二上册复习提纲 一单元 一、为什么要孝敬父母？ 1、父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己，父母对子女的爱是世 界上最无私、最真挚的爱。 2、父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技巧。 3、从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。 4、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽义务。 二、我们应该怎样孝敬父母？ 1、孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。 2、在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关。</p><p>17、八年级思想品德上册 610 课复习提纲 （2015.1） 第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往 网络沟通无极限 网络交往的把锋利的双刃剑 1、网络交往的特点 2、网络交往对象的特点 3、网络交往与现实交往的不同（无限性的表现）？ 4、网络交往的利与弊？ 5、如何发挥网络的优势？（做网络的主人） 6、网瘾的成因？戒除网瘾的方法？ 第二框 享受健康的网络交往 学会自我保护 遵守网络规则 1、网络交往中如何学会自我保护？ 2、网络交往中遵守道德和法律的表现？ 3、如何享受健康的网络交往？ 4、教材中的材料分析 5、为健康的网络交往提。</p><p>18、初二上学期期末检测题 一选择题（认真阅读下列各题 ，选出最符合题意的答案 每题 3 分，共 45 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 王利生活在一个幸福的三口之家，爸爸、妈妈上班，王利上学。王利的家庭是（ ） A单亲家庭 B核心家庭 C联合家庭 D主干家庭 2 明明的父母是残疾人，家里的生活条件很差，明明应该（ ） A不嫌弃父母 B要求更换监护人 C感到自卑 D不与父母同时出现在公共场合 3 如果父母误会了我们，正确的做法应该是（ ） A离家出走以宣泄自己的委屈 B故意做一些错上加错的行为以示逆反 C冷淡处理，不理会他们 D多沟通。</p><p>19、课 题 第二课 我和父母交朋友第 2 框 两代人的对话 教学目标 知识目标：能够正确认识与父母的矛盾； 能力目标：学会与父母沟通商量的能力； 情感、态度与价值观目标：尊重父母，维护自己的人格；增强责任意 识和为家庭付出的主动意识。 教学重点 如何对待与父母的矛盾？ 教学难点 与父母沟通的基本要领 教学方法 合作探究 教学内容 教 师 活 动 学生活动 一、架起 爱的桥梁 一、阅读感悟： 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛 二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的 身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打 。</p><p>20、八年级思想品德上册期中复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭（ 结合事例学会区分 ） 3、家庭关系的确立几种情形：婚姻关系；血缘关系；收养关系；继父母、子女关系 4、家庭承担哪些功能？答： 物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休 息娱乐功能。 5.子女与父母的亲情，会因家庭状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。 6.你如何理解与父母的亲情？答：对我们来说,。</p>