八年级思想品德上册期中复习提纲

八年级思想品德上册期中复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭（ 结合事例学会区分 ） 3、家庭关系的确立几种情形：婚姻关系；血缘关系；收养关系；继父母、子女关系 4、家庭承担哪些功能？答： 物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休 息娱乐功能。 5.子女与父母的亲情，会因家庭状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？答：不会。 6.你如何理解与父母的亲情？答：对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。父母子女关系的 确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情， 是天然生成的最自然的一种亲情。因此，不管出生在什么样的家庭，我们与父母的亲情是无法改变的。 7.在你的家庭中有哪些好的家风和传统？答：如艰苦奋斗、勤俭节约、喜欢读书等。 8.家庭的作用是什么？（教材 P10“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”你对这句话是如何理解 的？）我们可以从哪些方面来感受家庭的温暖？： 答；家，是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校 和今后发展的大本营。 8、我们为什么要孝敬父母？答：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人， 这种恩情要永远铭记在我们心中。 父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回 报，理应受到我们的孝敬。我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是道德和法律 的要求，是我们的天职。 9、我们应如何孝敬父母？答：孝敬父母要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按 这些要求去做。爱父母，理解关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习，积极上进，让 父母高兴。 怎样孝敬父母？（ 5 条） （ 1） .孝敬父母体现在日常生活中。 （ 2.）要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。 （ 3.）要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。 (4).要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务 劳动，努力减轻父母的负担。 (5)要赡养父母。不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。 10、父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?答：我们要勇于批评和制止，按法律办事，不能 因亲情而宽恕包庇父母的违法行为。孝敬父母不等于愚孝而是建立在民主和平等基础上的尊敬和赡养。 11、对父母的长辈我们应如何对待？为什么？答：我们要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、家庭作出 过贡献。对我们倾注了极大的关怀和爱护。 12、我们与父母产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑 战父母的权威。从而产生了亲子矛盾。 （2）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价 值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在差异。 13、 （1）逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相 信那个。 （2）逆反心理产生的原因？ 我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感，产生逆反心理。 14、逆反心理会有哪些危害？惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。 伤害了父母不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。造成亲子隔阂，关系疏远。 2 15、 当我们与父母发生矛盾时应该怎么办？（或如何解决？） 答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通 过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结 果的过程。 16. 与父母沟通的意义？ （1）增强双方的感情（2）学习父母的经验（3）促进相互了解（4）集中体现家庭和睦。 17.、与父母发生冲突后沟通的有效方法、沟通的基本要领有哪些？ 答：有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思 考，沟通的结果要求同存异。 18、与父母交往有哪些窍门、艺术？（与父母交往的主要策略等） 答：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在 家庭交往中，与父母不必太计较。 19.母亲节：五月的第二个星期日。 父亲节：六月的第三个星期日。 20. 怎样正确对待、努力克服逆反心理？ （1） 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父 母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确 的行为选择。努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。 （2）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 21请列举感恩父母的活动形式？ 举办赞颂父母的歌曲演唱会；举办感恩父母的手抄报比赛；开展“孝敬父母月活动”；举行孝敬父母为主题 的班会；征文比赛；演讲会；为父母洗一次脚；给父母写一封信；陪父母参加一次户外活动；为父母自制 一件生日礼物：承担一项家务劳动；与家长谈一次心。 22、家最主要的特点：家中有亲人，家中有亲情。 22.如何看待父母对子女的抚养教育？ （1）家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 （2）父母对子女的抚养教育是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父 母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受法律的惩罚。 第三课 同侪携手共进 1、积极交往有何意义？答：能接触更多的人，分享更多的经验和快乐 与朋友积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、闭锁心理有什么危害？答：只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。 3、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 4、为什么人们渴望友谊和友情？交友的益处有哪些？（人为什么需要友情？友情对于我们有什么益处？ ）答：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途上，朋友伴我们同行， 友谊照亮我们的生活之路。我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友， 得到真正的友谊。 5、交友应遵循哪些原则？（交友的艺术？我们应怎样对待朋友、与朋友相处？）答：平等互惠，做到 双赢甚至多赢。欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异、加强沟通。坚持原则，不能以牺牲原则为代价维 持所谓的友谊。广交朋友，慎交朋友，乐交诤友，善交益友，不交损友。 6、为什么要与异性交往？（异性交往的重要意义有哪些？）答：增进我们对异性的了解，学习对方长 处，完善自己的个性，促进身心健康发展。可以扩大交往范围，锻炼交往能力。可以学习如何适应社 3 会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。 7、男女生如何正常、健康地交往？（怎样保持与异性同学之间的友谊）答：既要相互尊重，又要自重 自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 真诚待人，坦然大方。 8、如何认识青春期的情感？（如何看待青春期我们对异性产生的特殊情感？）答：进入青春期以后， 男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。男女同学之间的情感，我们要谨慎 对待，理智处理，学会反思，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。 9、在异性交往中如何自我保护？ （1）自觉遵守社会为我们提供的外界保护。 （2） 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。 （3）严格自 律。 10、与异性交往时，如何对自己采取最好的保护？答：增强自我保护意识，掌握自我保护方法，学会自律。 11.与异性同学交往应该遵循什么原则？ 我们在与异性同学之间交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。 12、与异性交往时，给我们提供了哪些外界保护？答：社会的法律、道德；学校的纪律、守则；社会的良 好习俗；健康的文化环境。 第四课 老师伴我成长 1、为什么要加强师生交往？（老师在我们成长过程中发挥怎样的作用？） （1）老师是人类文明的传播者，教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 （2）只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。 （3）教育是人与人之间心理的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥不可替代的 作用。 2、为什么说老师在我们成长中的作用不可替代？（老师在我们成长中的作用有哪些？）老师是我们学 习上的指导者。老师是我们人格上的榜样。老师用心教育我们，给了我们无私的爱， 3、传统的师生交往观念：权威与遵从的不对等关系，造成了师生交往的障碍。 新型的师生关系（师生交往新观念）：新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等， 互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 4、中学生应如何与老师相处？（与老师沟通的方法有哪些？如何共筑师生情感桥梁？面对和老师交往中 的矛盾，应怎么办？怎样与老师建立起良好的师生关系？）主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解， 理解产生信任。掌握具体方法：从老师的角度看问题，学会换位思考；正确对待老师的表扬和批评， 做到有则改之，无则加勉；原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；注意与老 师交往的礼仪：礼貌待师；注意场合；把握好分寸。 5、我们为什么爱老师？答：老师有一颗闪闪发光般的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆。 当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦。在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的 航向。在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最 真挚的朋友。 6、掌握一些歌颂老师的名言警句。 7. 师生关系对我们成长有什么影响？ 师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响我们学习质量，而且影响我们身心健康。 8. 为什么要尊师？ （ 1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责， （ 2.）尊师是中华民族的优秀传统。在尊师方面老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。 （ 3）在新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成 “尊师重教 ”的风尚。 9.怎样尊敬老师？ 4 （ 1）对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。 （ 2）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 （ 3）感激老师的关心和教育。 （ 4）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 (5)关心、体谅和帮助老师。 第五课 多元文化“地球村” 1、文化的差异性（多样性、丰富性）表现在哪些方面？饮食习惯节日习俗标志和代表人物语言 文化待人处事的方式 2、不同国家和民族，有不同的文化，有各自的标志和代表人物。 （要能认识判断） 肯德基美国 郁金香荷兰 埃菲尔铁塔法国 和服日本 长城中国 悉尼歌剧院澳大利亚 燕窝泰国 金字塔埃及 泰姬陵印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西 3、对待文化差异有两种不同的态度：排斥，夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价 值。沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。 4、如何正确对待不同国家和民族的文化？答：不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态 度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流， 互相学习、相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 5、文化全球化文化标准化，为什么？（在经济全球化的今天，为什么要尊重世界文化的多样性，倡导 文化多元化发展？）答：因为文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族 的文化都蕴涵着人类文明的成果，如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。 6、尊重珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸襟和崇高的精神。 7、如何面对文化差异？答：尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。不 采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下结论。寻找能连接双方的相似点。入乡随俗，尊 重当地的风俗习惯。探索有效的沟通技巧。在交往时，不卑不亢，以礼相待。 8、如何做一名中外文化交往的使者？答：面对不同文化，应采取开放的客观平等的态度，尊重因文化 不同而导致的行为方式的差异。不失去自身文化的独特性，对外来文化，不照搬照抄，要取其精华，弃 其糟粕，善于学习其他文化的优点和长处。宣传、弘扬我们自身的民族文化。 第六课 网络交往新时空 1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。 3、网络带给我们的便利：看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药 4、网络交往的两面性：答：优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；负 面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。 5、网络成瘾者的心理成因：答：性格内向，不善交往；没有特长，工作不突出；心理压抑，家庭不和的 人。 6、网络交往中应怎样保护自己？答：提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。 提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力。 7、网络交往要遵守哪些规则？答：网上不能为所欲为。网络交往要遵守道德。上网要遵守法律。 其中最基本的行为准则是遵守法律。 8、如何文明上网？答：遵守网络文明公约，具体做到，语言文明，有爱心，真诚友好，不欺诈他人， 不侮辱他人人格。不泄露国家秘密。不制造传播病毒，不利用网络破坏公共设施。总之，要有很强的 依法办事的意识。 9、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？答：作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤 于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文 5 明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 10、你怎样认识中学生上网？答：中学生上网有利有弊，利弊共存。一方面，有利于学生开拓眼界，扩大 知识面，有利于学生掌握现代信息技术，学好现代科学文化知识。另一方面，学生沉溺于网络，有损身心 健康，影响正常的学习和生活，荒废学业，丧失进取心和责任感。 11. 如何发挥网络的积极作用 （1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。 （2）要学会“信息节食” ，抵御网络上的不良诱惑。 （3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。 （4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 1、人际交往最起码的要求是 礼貌待人；礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿； 做到言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2、礼貌是 尊重、文明 的体现。 3、我们对人有礼貌主要表现在 语言、态度和行为 等方面。 4、与人友好交往必备的素养是 语言文明、态度亲和、举止端庄。 5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是 站如松、坐如钟、行如风。 6、现代社会人们最常用的礼仪是 握手。 7、日常礼貌用语有 见面语、感谢语、致歉语、告别语。 8、什么是礼貌？（答：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道 德准则。 ） 9、为什么对人要有礼貌？（礼貌的重要性） （答：礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质， 展示我们的风采。礼貌包含对他人的尊重、宽容、谦让，与人为善等良好品质。礼貌是文明的体现。 礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量，有了礼貌就有了与人交往的亲和力。影 响到社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 ） 10、对人有礼貌主要表现在哪些方面？（答：主要表现在语言、态度和行为等方面，就是做到语言文明、 态度亲和、举止端庄。 ） 11、怎样做到语言文明？（答：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。谈吐文雅，不说粗话脏话。 与人交谈要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，不说大话。 ） 12、我们为什么必须具备良好的礼仪素养？（答：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃 至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关 系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境 界，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。不讲既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 ） 13、个人礼仪有哪些具体表现？（答：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、 仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。 ） 14、不讲礼仪有什么危害？（答：既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 ） 15、怎样掌握社交礼仪？（答：要在社会生活中不断地学习、观察和思考。以科学的态度对待传统礼 仪，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的 礼仪习俗。只要我们注意日积月累，就一定能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 ） 16、与少数民族交往时应注意什么？（答：尊重少数民族的礼仪习俗。不能违反民族禁忌，否则会伤害民 族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。 ） 17、社交活动要注意的问题：（答：是容貌清洁。是服装整洁、美观、大方。是举止规范。 ） 第八课 竞争合作求双赢 1、忌妒 是竞争的副产品。 6 2、我们在竞争中必须遵守的基本准则是 道德和法律。 3、我们参与竞争的目的是 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 4、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 5、合作与竞争的关系：相互依存，你中有我，我中有你。竞争也是一种有效的合作方式。 6、合作的核心是 发扬集体主义精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利 益服从团队利益。 “863 精神 ”的核心是 “团结协作的奉献精神 ” 7、在合作中竞争的目标是：取长补短，携手共进。在竞争中合作应体现 双赢 原则。 8、竞争有哪些促进作用？（答：它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度 地激发我们的潜能，提高学习和工作效率。使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性， 提高自己的水平。能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 ） 9、竞争有哪些不利因素？（答：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产 生自卑感。竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。当虚荣心作怪时会把别人的成绩看作一 种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 ） 10、什么是忌妒？（答：是竞争的副产品，有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐 蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。 ） 11、怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者？（答：消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。崇尚公平竞争，本着 公平的法则参与竞争。保持良好心态，胜不骄、败不馁。欢迎别人超过自己，勇于超过别人。 ） 12、为什么参与竞争？（参与竞争的目的是什么？） （填空 3） 13、为什么与他人合作？（答：只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作是 事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发 创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支 持和帮助，因而大大增加了成功的可能。合作会使我们分享到成功的愉悦，互惠互助能让我们取得更大 的胜利。 ） 14、什么是在合作中竞争？（答：有两个方面的内涵：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；成 员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 ） 15、我们为什么要学会在合作中竞争？（答：学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大。使我们每个人更快地进步。 ） 16、怎样学会在合作中竞争？（答：尊重竞争对手，向竞争对手学习。要倡导一种全新的竞争理念： 竞争并不意味着“你死我活” ，而是在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 ） 17、面对竞争的成功与失败我们分别应持什么态度？（答：面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步， 不孤芳自赏、追名逐利、惟我独尊。面对竞争的失败，不彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验教训，奋起 直追。 ） 18、怎样学会在竞争中合作？（答：应体现“双赢”原则，竞争对手不能互相排斥，而应相互促进，共 同提高。在竞争和合作中处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习， 要理解谅解别人，站在对方的立场上考虑，以诚相待，共同发展。要形成团队精神。 ） 19、在竞争与合作怎样处理好自己与他人的关系？（答：学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人 学习。要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方 的位置上考虑，多想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助别人，求得共同发展。 ） 20、什么是团队精神?其核心是什么？（答：团队精神是指团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合 作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队 的利益。 ） 第九课 心有他人天地宽 1、平等是人类追求的永恒主题；尊重是现代文明的基石。 7 2、我们宽容合作的基础是 求同存异。 3、我们在人际交往中要善解人意，对人持 平等、尊重、友善 的态度。 4、 “己所不欲，勿施于人”的实质是 关心他人，尊重他人，理解他人。 5、换位思考的实质是 对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 6、人与人之间的平等集中表现在 人格和法律地位上的平等。 7、尊重自然的核心是 保护环境。 8、为什么要宽容他人？（答：从人之差异的角度来看，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个 性特点、品德修养等方面都存在差异，就需要人与人之间相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。从传 统美德角度来看，宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬， 获得更多的朋友。从提升境界的角度来看，宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一 种自我提高的有效方法。善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。 宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 ） 9、为什么说善于宽容，利人利己？（答：宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容 能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 ） 10、如何学会宽容他人？（答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：当 我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。在可能的情况下，要以 我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。 决不迁就“坏人” “恶人” ，在原则问题上不能让步。 ） 11、什么是宽容自己？（怎样宽容自己？） （答：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自 我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意 味着承认“人无完人” ，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 ） 12、怎样做到己所不欲，勿施于人？（答：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上，要善解人意，对人 持平等、尊重和友善的态度。在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。不能只顾满足 自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。 ） 13、为什么应理解他人？（答：我们都有被“冒犯” “误解”的时候，如果对此“耿耿于怀” ，心中就有 解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心世界，就能达成谅解。只有理解他人，才能与人为善， 就能获得尊重、信任、感激和理解。 ） 14、什么是人格上的平等？（答：我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 ） 15、什么是法律地位上的平等？（答：我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 ） 16、怎样做到平等待人？（答：增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。平等对待那些处于不 利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 ） 17、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（答：是对社会上处于不利地位的 5 人群的总称，如： 残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次， 应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。 ） 18、为什么尊重他人？（答：因为在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人尊重是我 们的基本权利。如果缺乏彼此的尊重交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。尊 重他人将得到他人的尊重。 ） 19、为什么要尊重社会？（答：因为我们生活的社会是充满复杂人际关系的集合体，我们参与社会活动， 要遵守一定的规则，尊重社会，这是我们的义务。尊重社会将拥有祥和的社会环境。 ） 20、为什么尊重自然？（答：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存 和发展离不开自然的恩赐。尊重自然人类将拥有一个美好的家园。 ） 21、尊重有哪些要求？ （1）尊重他人：