班主任工作中

班主任工作中Tag内容描述：<p>1、在班主任工作总结会议上的讲话 各位班主任： 大家好！ 今天各位班主任牺牲休息时间，来参加本次班主任工作会，我代 表学校感谢各位老师，同时也感谢各位老师本学期来为学校所做的贡 献！今天，我们班主任工作会的主要议题是总结本学期来的班主任工 作，布置后段工作。 班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水 平直接影响到学生各个方面的素质，直接影响到一所学校的兴衰。所 以，学校对 班主任工作是非常重视的，各方面都尽量向班主任倾斜。 在开学时，我校就召开了班主任工作会，安排布置了班主任的工作。 本学期，我。</p><p>2、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 “数学思想” 在班主任工作中的运用 “数学思想 ”在班主任工作中的运 用 在中学数学的教学中，经常用到 下面几种数学思想：分类思想、类比思 想、转化思想。灵活运用这些数学思想 解题，在某种程度上可以反应学生学习 数学的优劣。其实，在班主任工作中， 灵活运用这几种思想来处理一些问题， 也往往事半功倍。 一、对待集体违纪应采取“分类 思想” 数学中的分类思想就是根据所研 -精选财经经济类资料。</p><p>3、如何在班主任工作中融入心理健康教育如何在班主任工作中融入心理健康教育 红岭小学 钟媛 由于长期忽视心理健康教育，目前中小学生比较普遍地存在着 情感脆弱，害怕吃苦，经受失败与挫折的能力差，爱好单调，不善 交往，不敢创新，不愿主动参与公益活动等心理障碍。这些问题的 存在，极大地影响着青少年一代的健康成长。有教育专家提出：当 代教育的重大课题之一是学生心理健康的培养。那么，如何在平常 的班主任工作中融入心理健康教育，笔者在多年的班主任工作中体 会到从以下这几方面去开展工作，有利于培养学生健康的心理，塑 造健康的。</p><p>4、班主任工作中的“情感激励”“人非草木，孰能无情”。教育实践证明，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，班主任在开展教育工作时，应体现以“关心、理解、尊重、信任”为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。一、全面关心学生，体现“主观能动、结合实施”的原则。关心，是情感激励的首要因素。班主任应当时时处处，为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的忧思，热情化解，真切的关心他们体。</p><p>5、班主任工作中面临的问题及相关对策【摘要】：作为一班主任，班主任工作常面临的四种问题学校管理问题、班主任工作权限、学生管理以及家长交流问题。【关键词】：班主任工作、问题、对策作为一名教师，在班主任工作岗位上，已经经历了整整16年的时间。算是从毕业开始，就奋战在教学工作的第一线上。所以对班主任工作的切身体会，很是深刻。下面就针对自身在班主任工作中面临的一些问题进行相应的“抛砖引玉”，希望能跟各位进行一定的交流，探讨，有所收益，有所进步和完善。在本人的班主任工作经历中面临的问题，一般可分为以下几种：学校。</p><p>6、班主任经验交流发言稿：爱在细微中班主任经验交流发言稿：爱在细微中尊敬的各位领导、老师：大家上午好！我是*四小学的田*。今天能有机会在这里做经验交流，我感到非常荣幸。和在座的各位经验丰富的新老班主任相比，我谈不上什么经验，下面我只把自己做班主任工作的几点感悟，在此和大家交流一下：我就从“爱心”、“细心”、“耐心”三方面说说我的班主任工作情况：一、热爱学生，从心做起。有这样一句话：“爱自己的孩子是人，因为这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”。其实，生活中一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱。</p><p>7、班主任工作中心理健康教育的渗透现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，用科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。一、班主任承担心理健康教育的意义.有利于学生良好品德的形成。心理处于健康正常状态，是学生形成良好。</p><p>8、班主任工作中应该注意几点问题班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，从一个班集体形成的第一天起班主任便和学生朝夕相处，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。班主任的言行举止、仪容仪表、处世办事的态度风格，无不对学生产生深刻的影响，班主任和学生交往中，要善于扮演多种角色，充分发挥各方面的作用。班主任又是是班集体教学活动的组织者和领导者，又是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。我认为要做好班主任工作，应注意应注意以下几个问。</p><p>9、班主任演讲稿范文20XX：班主任工作中的“师爱”班主任的工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到班集体的形成和发展方向，对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用。师爱，作为人际关系中的一种特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教师职业道德修养的关键和核心。师爱的具体表现应是，既要了解、关心和尊重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为，师爱是指教师在教育工作过程中所表出来的一种对。</p><p>10、班主任工作总结在良好的氛围中成长班主任工作总结_在良好的氛围中成长随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生。</p><p>11、浅谈班主任工作中的偶发事件及其处理艺术上虞市职业中等专业学校 陈建明班主任工作千头万绪，每一项都需要付出艰辛和努力，正因为如此，具备各种扎实的基本功就显得尤为必要。这其中，处理偶发事件就是班主任老师的一项非常重要的基本功。所谓偶发事件，是指在班级教育教学过程中发生的事先没有估计到的一些事件。它带有明显的突发性、偶然性、冲击性和紧迫性特点，它的发生，既与纷繁的社会环境有关，也与家庭、教师自身等因素相关。它一般可分为两种类型：一种是平常性的偶发事件，比如师生课堂矛盾，学生吵架，旷课，小偷小摸等等。另。</p><p>12、在班主任工作和教学中想得到家长的支持教师在教育过程中要经常家访，跟家长取得联系，以便和家长共同引导、教育学生，使学生形成良好的行为习惯。可是，在家访过程中，有时会碰到这样那样的一些问题，比如在教育学生上产生分歧，有时父母们抱怨教师，有时教师抱怨家长，家庭教育与学校教育脱节，学校与家庭相互做了很多“无用功”，究竟责任在谁？教师在教育学生的过程中，最想得到家长的哪些支持和帮助，下面我谈谈我的看法。一、想让家长了解学校里孩子的“真面目”。也许父母们眼中的孩子和教师眼中的孩子是完全不同的形象，这也是家长。</p><p>13、浅谈班主任工作中对学生“敢于担当”行为品质的培养摘要：学生有意或无意中犯错总是不可避免的，但是当犯错之后是推诿狡辩还是敢于担当，就会出现两种截然不同的表现。现在的孩子见识更广了，胆识更大了，犯错之后也更能给自己找理由，很少能正确认识到自己的错误，从而自省。教育学生直面错误，敢于担当，勇于承认错误，是教师的德育任务重点之一。关键词：担当 承认错误 自省一、问题的提出早自修来到教室，我发现教室前用来净手的水桶里没有打水，仔细一看发现桶底破了一个洞。当老师这么多年，清洁用具损坏的事情碰到不知凡几，按学校。</p><p>14、班主任工作和本班存在问题及整改措施班主任工作在学校教育中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发现班主任工作存在以下突出问题：1、 抓学习胜于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。2、忽视了工作的艺术性；例：在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，达不到教育学生的目的。3、不能进行因材施教；不能根据学生自身的个性特征，进行针对性的教育教学而导致有些学生有各方面后退的现象。4、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家。</p><p>15、浅谈班主任工作中的班风建设【摘 要】班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质和意志情感的共同表现。良好的班风，不是十天半月的工作就能促成的，而是需要我们长期耐心细致地工作，才能使班集体快速的成长，向着更好的方向迈进。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了一个班主任应该如何打造良好班风，从而成为一个优秀班主任。 【关键词】班级管理；班主任；班风；荣誉感 班主任是班级学生全面发展教育的实施者，是班级活动的组织者和管理者，是班级各种教育力量的协调者，是学生成长道路上的指路人。初中班主任接到新班级后应该着。</p><p>16、精品论文，值得推荐浅谈班主任育人工作中要处理好八种关系【摘要】班主任是班级的组织者、教育者、管理者，是学生心灵健康成长的引路人。班主任工作千头万绪,纷繁复杂，以唯物辩证法为指导，班主任工作就会有较快成效。因此班主任育人工作中掌握并运用马克思主义辩证法，是班主任搞好本职工作的一条捷径。 【关键词】处理 关系 大小 快慢 好差 主次 严爱 内容 形式 个别 一般 开头 结尾 当今的班主任工作千头万绪,纷繁复杂，稍不留意就会出现闪失。那么，班主任育人工作出路何在呢？下面谈谈个人看法，以唯物辩证法为指导，处理好下列八种。</p><p>17、我在班级教育管理中主要是分宏观和微观两个层面进行的。宏观为大，微观为小。宏观上要尽量做到登高望远，全盘规划；微观上要力争去精雕细作，抓好细节。从宏观上讲，我针对我班开学后学生的特点分阶段有步骤地主要实施了三步计划：首先了解班级学情，确立班级管理模式；第二步抓养成教育，促习惯形成；抓集体活动，树良好班风；抓干部培养，树班级正气；第三步抓学风建设，提高学习效率。如果说前面是手段的话最后才是我的工作的中心和根本目的。从微观上讲我主要是依据以上3点思路进行精雕细作，真抓实干，抓好细节抓出效果。下面我就针。</p><p>18、班主任工作中的尺度把握班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动这是一门艺术，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在我多年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。一、管与放的尺度作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一。</p><p>19、班主任如何在教育教学活动中渗透心理健康教育甘肃省张掖市临泽县城关小学 白珍小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。小学心理健康教育的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。在现实生活中，我们的学生！书包越背越重，学习时间越来越长，他们不光要学书。</p>