便国不必法古

便国不必法古Tag内容描述：<p>1、专题二,商鞅变法,一 “治世不一道，便国不必法古”,学探究学案,牛耕,土地私有权,宗法,政治权利,变法,学习思考(教材P17)为什么说春秋战国时期是中国社会大变革时期？ 提示： 从宗法统治秩序的破坏、生产力和经济发展、阶级结构的变动、变法运动的兴起、“百家争鸣”等方面思考。,变法强国,南门徙木,左庶长,提示： (1)主张：变法图强。 (2)理论基础：法家思想。,农业,什伍、连坐,耕织,赋税和徭役,收税,土地私有,分封制,请客行贿,讲课堂讲义,练高分跨栏,答案： A,解析： 在春秋战国时期社会动荡不安，加强中央集权成为社会主要趋势，因此法家。</p><p>2、第1课“治世不一道，便国不必法古”课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用。目标导航1.了解商鞅变法的时代背景，理解商鞅变法的主观条件。(重点) 2.从政治、经济、军事、思想、社会习俗等方面全面掌握商鞅变法的内容。(重点)3.结合背景和内容理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的。(重点)4.结合变法内容分析商鞅变法的特点。(难点)一、商鞅变法的历史背景1大变革时代时代要求(1)经济上铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力。</p><p>3、第1课“治世不一道，便国不必法古”预习导引学习目标重点难点1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。1.重点：商鞅变法的背景。2.难点：商鞅两次变法的作用。知识点一大变革时代1政治上(1)春秋时期的诸侯争霸逐渐瓦解了原有的宗法统治秩序。(2)随着土地的私有化，新兴地主阶级不断要求获得政治权利，主张废除奴隶主贵族的特权，以维护自己的利益。(3)各国先后出现了一系列变法。2经济上(1)铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到极大发展。(2)井田制下集体耕。</p><p>4、第1课“治世不一道，便国不必法古”预习导引学习目标重点难点1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。1.重点：商鞅变法的背景。2.难点：商鞅两次变法的作用。知识点一大变革时代1政治上(1)春秋时期的诸侯争霸逐渐瓦解了原有的宗法统治秩序。(2)随着土地的私有化，新兴地主阶级不断要求获得政治权利，主张废除奴隶主贵族的特权，以维护自己的利益。(3)各国先后出现了一系列变法。2经济上(1)铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到极大发展。(2)井田制下集体耕。</p><p>5、一 治世不一道便国不必法古1.经济上(1)战国时期，随着铁器的使用和牛耕的推广，大量荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大发展，原先役使奴隶在土地上集体耕作的生产方式逐渐瓦解。(2)新开垦的土地不受国家的管理和控制，土地私有逐步得到认可。2政治上(1)新兴地主阶级的经济实力越来越强，他们不断要求政治权利，主张废除奴隶主贵族的特权；要求进行社会变革，以维护自己的利益。(2)魏、楚的变法：变法首先在魏国付诸实施，楚国起用魏国旧臣吴起进行变法。3思想文化上(1)“百家争鸣”：春秋战国时期，形成了“百家争鸣”的局面。(2)中国。</p><p>6、选修 历史上重大改革,商鞅变法,商鞅变法的概况,1、时间： 2、指导思想： 3、宗旨： 4、性质：,公元前356年开始。,法家理论。,富国强兵。,地主阶级的改革。,各国变法的实践参照性,兼并战争的需要必要性,经济发展的要求必然性,百家争鸣的局面可能性,一、时代背景,二、前期准备,问题探究：观察地图中秦国所处地理位置，结合所学知识，分析变法前夕秦国的形势如何？,变法前夕的秦国：发展落后、面临危机！,出谋划策,商 鞅,商鞅准备进行变法前，阻力主要来自哪些阶层？如果你是商鞅，为扫除这些阻力, 你会怎么做?,论战守旧， 扫清障碍。,南门徙。</p><p>7、第1课 “治世不一道，便国不必法古”,预习导引,知识点一 大变革时代 1政治上 (1)春秋时期的诸侯争霸逐渐瓦解了原有的_____统治秩序。 (2)随着土地的私有化，新兴地主阶级不断要求获得_____ _____，主张废除___________的特权，以维护自己的利益。 (3)各国先后出现了一系列_____。 2经济上 (1)铁器的使用和牛耕的推广，使___________得到极大发展。 (2)井田制下集体耕作的生产方式瓦解，__________逐步得到认可。,宗法,政治,奴隶主贵族,变法,社会生产力,土地私有权,权利,3思想上“百家争鸣” (2)影响：形成了中国思想史上的第一次_________。</p><p>8、专题二,“为秦开帝业”商鞅变法,内容标准,一、历史大背景：,春秋战国大变革时期,大发展大变革大动荡,大动荡大变革大发展,经济上,政治上,铁器.牛耕使用生产力发展,生产力：,生产关系：,私田出现,封建土地私有制形成,阶级关系：,农民阶级和地主阶级产生新兴地主阶级要求政权,争霸战争的需要：为了在争霸中取得优势，各国都致力于富国强兵的改革,思想上,上层建筑,分封制、宗法制度。</p><p>9、一“治世不一道,便国不必法古”课后训练案巩固提升1.导学号10384006战国时期是中国历史上的重大变革时期。阅读材料,完成下列要求。数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起,游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。赵翼廿二史札记卷二指出材料所反映的社会关系变化,结合史实说明商鞅变法与这一变化的关系。思路解析:本题考查战国时期社会关系的变化以及与商鞅变法的关系。由“徒步而为相”“白身而为将”可知,材料反映了当时部分社会下层的政治地。</p><p>10、一 “治世不一道，便国不必法古”1春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是()A法家政治改革的影响B封建土地私有制的发展C新兴地主阶级的推动D各国君主为巩固统治支持变法解析：变法运动是生产关系的调整，代表了先进生产力的发展水平，适应了封建土地私有制发展的需要。答案：B2战国策记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括()A秦国采用了先进的牛耕技术B秦国军粮水上运输。</p><p>11、第1课“治世不一道，便国不必法古”,预习导引,知识点一大变革时代1政治上(1)春秋时期的诸侯争霸逐渐瓦解了原有的_____统治秩序。(2)随着土地的私有化，新兴地主阶级不断要求获得__________，主张废除___________的。</p><p>12、治世不一道 便国不必法古 同步练习 课程标准 1 知道春秋战国时期各国改革的基本史实 认识春秋战国时期的时代特征 2 了解商鞅变法的具体措施和内容 认识其特点 知识清单 一 大变革时代 时代要求 1 经济 1 铁器的使用。</p><p>13、专题二,商鞅变法,课程标准：1、认识春秋战国时期的时代特征2、了解商鞅变法的过程、措施与作用，认识其特点3、探讨商鞅变法的历史作用,BC11C,BC771,西周,春秋,BC476,BC221,知识准备：先秦时期的朝代更替,战国,秦朝,奴隶社会瓦解封建社会形成,BC770,BC475,夏商朝朝,回望秦军统一中国的步伐，那是一段漫长而曲折的历史。30。</p><p>14、二商鞅变法 历史选修一 历史上重大改革回眸 重点 分析和理解商鞅变法的内容认识商鞅变法的特点及历史作用难点 通过探讨商鞅变法的历史作用 进一步认识商鞅变法成功的原因 从而认识改革的曲折性 学习目标 大变革 春秋。</p><p>15、专题二商鞅变法,课程标准知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。,专题二商鞅变法,“治世不一道，便国不必法古”,秦国的崛起,（直接动力）,（根本原因）,一变法的背景,改革是顺应时代发展的潮流,大动荡大变革大发展,诸侯争霸，战乱频繁，政局动荡；,奴隶社会向封建社会转变；,经济、思想文化、科技。,政治：经。</p><p>16、治世不一道，便国不法古”,人民版选修一专题二历史上重大改革回眸,商鞅变法,授课人：梁长英单位：遵化市闫屯中学,课标要求：1.知道认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用。,变法背景,材料一：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”,结合材料思考，商鞅生活在一个怎样风雷激荡的时代？,材料二。</p><p>17、李白“秦王扫六合，虎视何雄哉！”,商鞅变法,学习目标：分析商鞅变法的原因；知道商鞅变法的主要内容及作用。学会合作学习，学会阅读史料、提取有效信息。认识改革的曲折性、重要性；学习商鞅敢于改革的精神。,变法原因,探究,铁器和牛耕的使用说明了什么？,经济上：春秋战国时期社会生产力得到提高。,材料一：,促进了土地私有制的确立；新兴地主阶级实力增强，要求进行社会变革。,这对社会产生了什么影响？,材料二：司。</p><p>18、治世不一道 便国不必法古 课程标准 1 知道春秋战国时期各国改革的基本史实 认识春秋战国时期的时代特征 2 了解商鞅变法的具体措施和内容 认识其特点 大变革时代 春秋战国时期 基本特征 大动荡 大变革 大发展 战乱频。</p>