并联电路的电流规律教学设计

并联电路的电流规律教学设计Tag内容描述：<p>1、13 4杠杆 一 教学内容 第四节 杠杆 课时 1 二 教学目标 知识与技能 1 认识杠杆 2 知道杠杆的平衡条件 过程与方法 1 通过观察和实验 了解杠杆的结构 2 通过探究 了解杠杆的平衡条件 情感态度与价值观 通过杠杆的学习。</p><p>2、15.5串、并联电路中电流的规律教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流； 2知道串联和并联电路中的电流规律； 3会运用串联和并联电路的电流规律解决简单的问题。 （二）过程与方法 在探究串联、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。 （三）情感态度和价值观 通过实验探究串、并联电路中电流的特点，增强动手实验的。</p><p>3、串、并联电路中电流的规律并联电路中电流的规律普兰店区第二十八中学 宫宝权一、教材分析本节无论从知识内容在初中电学学习中都起到了承上启下的重要作用，从知识内容上，是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，对前面所学电学知识进行了综合性的运用，也就是所学的知识的继续与深入。并联电路中电流规律是一个重要的规律，是学习欧姆定。</p><p>4、附件一基于课标的课堂教学设计课题名称：15.5 串、并联电路中电流的规律 设 计 者：郎君军单 位：内蒙古磴口县诚仁中学 授课年级：九年级所用教材人教版九年级物理（全一册）章节名称第十五章 电流和电路第5节 串、并联电路中电流的规律课时第一课时课标要求了解串、并联电路中电流的特点教学目标（一）知识与。</p><p>5、探究串、并联电路的电流规律”教学设计【教材分析】本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串并联电路电流的规律。新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节，对探究结论的正确性不做评价。新教材更突出过程与方法。</p><p>6、串、并联电路中电流的规律教学设计教学设计理念：根据国家课程标准，本课属典型的科学探究课，以探究性课堂教学模式为主体，改变过分强调知识传承的影响，让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识。因此，在设计本课教学时，我尽可能地为学生创设问题情境和轻松、活跃、民主的课堂气氛，并引导学生体验成功的喜悦，领略物理规律本身具有的深刻的美学特征。教学目标(一)知识与技能简述串、并联电路中电流的规律。熟练连接电路和使用电流表的技能。(二)过程与方法通过探究活动，培养独立发现问。</p><p>7、探究串 并联电路中电流的规律 教学设计 课前准备 学生用 每组干电池两节 规格不同的小灯泡两个 学生用电流表一个 开关一个 导线若干 演示用 电流表刻度盘 自制 一个 串联水路并联水路演示器 自制 一个 教学目标 一。</p><p>8、15.5串、并联电路中电流的规律教学设计一、教学目标（一）知识与技能1会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；2知道串联和并联电路中的电流规律；3会运用串联和并联电路的电流规律解决简单的问题。（二）过程与方法在探究串联、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。（三）情感态度和价值观通过实验探究串、并联电路中电流的特点，增强动手实验的能力，形成勇于探索的精神。二、教学重难点电流是电路中一个重要的物理量，无论从知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要。</p><p>9、探究串 并联电路的电流规律 教学设计 教材分析 本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点 会正确使用电流表的基础上 通过教师提出问题后 由学生进行科学的猜想 设计实验方案 动手。</p><p>10、探究串并联电路的电流规律 教学设计 教学目标 知识与技能 1 会用电流表测串联电路和并联电路中的电流 过程与方法 2 通过实验研究掌握串 并联电路中电流的规律 情感态度价值观 3 在探究的过程中体验科学的方法和科学。</p><p>11、精品文档 15 5 串 并联电路中电流的规律 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流 2 知道串联和并联电路中的电流规律 3 会运用串联和并联电路的电流规律解决简单的问题 二 过程与方法 在探究串联 并联电路的电流规律的过程中 体验科学研究的步骤 科学探究的方法和态度 三 情感态度和价值观 通过实验探究串 并联电路中电流的特点 增强动手实验的能力。</p><p>12、探究串 并联电路的电流规律 教学设计 大埔县高陂中学 郭晓平 教材分析 本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点 会正确使用电流表的基础上 通过教师提出问题后 由学生大胆猜想。</p><p>13、探究串 并联电路中电流的规律探究串 并联电路中电流的规律 教学设计教学设计 教学内容教学内容 正确使用电流表 探究串 并联电路中电流的规律 体验科学探究 的全过程 领会科学探究的方法 课型 探究 实验 讨论型课型 探究 实验 讨论型 课时 课时 2 2 课时课时 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 通过自己的探究 认识串联 并联电路中的电流规律 在探究过程 中 训练连接电路和按要求使用电流表的。</p><p>14、探究并联电路中电流的规律 的教学设计方案 学 校 桃源中学 课 时 1 学习科目 九年级物理 单元名称 探究并联电路中电流的规律 学生年级 初三班 执教教师 陈国权 探究并联电路中电流的规律 教 材 人教版八年级物理 上。</p><p>15、串、并联电路中电流的规律 教学设计 东川九年一贯制学校 邓金杰学习目标：1、知识和技能： 1）通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2）知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。3）理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系。2、过程和方法：在实验探究中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析论证、交流与合作的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力3、情感、态度、价值观：养成实事求是。</p>