测定微生物的数量

测定微生物的数量Tag内容描述：<p>1、第3节 测定微生物的数量,学习导航 1.概述微生物计数的基本方法。 2.运用稀释平板法测定样品中微生物的数量。重、难点,一、直接计数法 1.常用方法：显微镜直接计数法。 2.具体步骤：将待测样品制成悬液取一定量的悬液放在显微镜下进行计数观察并计算出单位体积内的微生物总数。,3.优点 4.缺点：难以计数______的细菌。 5.适用范围：一般适用于纯培养悬浮液中各种____________的计数。 二、间接计数法 1.常用方法：________________。,所需设备_____，可迅速得到结果 能观察到微生物的__________,简单,形态特征,微小,单细胞菌体,稀释平板计。</p><p>2、测定微生物的数量练习1 有关稀释涂布平板法，叙述错误的是（）。A首先将菌液进行一系列的梯度稀释B然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C再放在适宜条件下培养D结果都可在培养基表面形成单个的菌落2 下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是（）。AKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水BKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、琼脂、水CKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、尿素、琼脂、水DKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水3 测定土壤中细菌的数量一般选用多大倍数稀释液进行平板培养（）。A1。</p><p>3、微生物数量的测定,微生物的生长通常以群体的生长作为指标。群体生长表现为细胞数目的增加或者细胞物质的增加。,测定微生物数量的主要方法：,显微镜直接计数法（不辨死活） 平板菌落计数法（形成菌落的微生物） P32 光电比浊法（不用于颜色太深的样品） 测定细胞重量法（测定丝状真菌生长量） 测定细胞总氮量或总碳量（适于浓度较高的样品） 。,实验十一、显微镜直接计数法,目的要求,了解血球计数板的构造、计数原理和计数方法； 掌握显微镜下直接计数的技能。,显微镜直接计数法是将小量待测样品的悬浮液置于一种特别的具有确定面积和容积。</p><p>4、第三节测定微生物的数量 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三。</p><p>5、1 3 测定微生物的数量 一 教学目标 1 知识与技能 1 初步掌握测定土壤微生物数量的方法 2 掌握测定土壤微生物数量工具的使用 2 过程和方法 组织学生参加实践活动 测定土壤中某种微生物的数量 3 情感态度与价值观 1。</p><p>6、测定微生物的数量一 实验目的和内容目的 学会测微尺的使用和计算方法及对单细胞微生物的测量 内容 1 学会并掌握测微尺的使用 2 测定酿酒酵母菌体的大小 二 实验材料和用具酿酒酵母菌悬液显微镜 目镜测微尺 镜台测微尺 擦镜纸 镜台测微尺 目镜测微尺 目镜测微尺每格实际代表的长度随物镜的放大倍数而改变 也会因使用不同的显微镜而产生误差 因此在使用前必须用镜台测微尺进行校正 目镜测微尺的校正 三 操作步。</p><p>7、测定微生物的数量 微生物的生长通常以群体的生长作为指标 群体生长表现为细胞数目的增加或者细胞物质的增加 测定微生物数量的主要方法 显微镜直接计数法 不辨死活 平板菌落计数法 形成菌落的微生物 P32光电比浊法 不用于颜色太深的样品 测定细胞重量法 测定丝状真菌生长量 测定细胞总氮量或总碳量 适于浓度较高的样品 目的要求 了解血球计数板的构造 计数原理和计数方法 掌握显微镜下直接计数的技能 显微镜直。</p><p>8、测定微生物的数量 一 实验目的 1 学习并掌握测微尺的使用和计算方法 2 了解血球计数板的构造 明确其计数原理 掌握使用血球计数板显微镜下直接进行微生物计数的方法 二 实验原理 l 测微尺 显微镜测微尺是由目镜测微尺和镜台接物测微尺组成 目镜测微尺 一块圆形玻璃片 其中有精确的等分刻度 在 5mm 刻尺 上分 50 份 目镜测微尺每格实际代表的长度随使用接目镜和接物镜的放大倍数而改变 因此在使用前。</p><p>9、测定微生物的数量 一 实验目的 1 了解显微镜测定微生物大小与血球计数板测定微生物数量的原理 2 学习并掌握显微镜下测定微生物细胞大小的技术 包括目镜测微尺 镜台测微尺的校正技术与测定细胞大小的技术 3 了解血球计数板的结构 学习并掌握血球计数板计数微生物数量的技术 二 实验原理 1 微生物大小的测定 微生物细胞的大小 是微生物重要的形态特征之一 也是分类鉴定的依据之一 由于菌体很小 只能在显微镜。</p><p>10、第三节 测定微生物的数量 课前预习 10分钟 凡事预则立 不预则废 一 教学目标 1 掌握测定土壤微生物数量的方法 2 掌握测定土壤微生物数量工具的使用 3 德育目标 1 树立热爱大自然 关爱地球生命的观念 2 树立生物适应环境 环境影响生物的生物学辨证观点 二 自主学习 1 测定微生物数量的方法可分为两类 2 直接计数法 常用的是 过程是先将待测样品制成 然后去一定量的悬液放在 下进行计数 根。</p><p>11、测定微生物的数量 一 单选题 1 用稀释涂布平板法来统计样品中尿素分解菌的数目 为了提高实验结果的可信度 往往要设置对照实验 对于对照组的要求不包括以下哪项 A 对照组培养基也要严格灭菌 且不接种任何微生物 B 对照组和实验组培养基放在相同条件下培养 C 所用培养基成分及pH大小完全与实验组一致 D 在对微生物进行培养前 需要对菌液和培养基进行灭菌 答案 D 解析 对照组培养基也要严格灭菌 且不接。</p><p>12、测定微生物的数量 一 单选题 1 苯酚是工业生产排放的有毒污染物质 自然界中存在着降解苯酚的微生物 某工厂产生的废水中含有苯酚 为了降解废水中的苯酚 研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株 筛选的主要步骤如下图所示 为土壤样品 下列相关叙述错误的是 A 使用平板划线法可以在 上获得单个菌落 B 如果要测定 中的活细菌数量 常采用稀释涂布平板法 C 图中 培养目的菌株的选择培养基中应加。</p><p>13、测定微生物的数量 一 单选题 1 下列有关微生物实验室培养的说法正确的是 A 在对微生物培养前 需对微生物和培养基进行灭菌处理 B 分离能分解纤维素的细菌时要以纤维素作为培养基中唯一的碳源 C 用于培养不同微生物的培养基均应将pH调至中性或微碱性 D 稀释涂布平板法和平板划线法均可用于统计待测菌液中的活菌数目 答案 B 解析 在对微生物培养前 需对培养基进行灭菌处理 不能对微生物进行灭菌处理 A错。</p><p>14、用心 爱心 专心 1 31 3 测定微生物的数量测定微生物的数量 1 要从多种细菌中分离某种细菌 培养基要用 A 加入青霉素的培养基 B 固体培养基 C 加入高浓度食盐的培养基 D 液体培养基 2 用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数 在对应稀释倍数为 106的培养基中 得 到以下几种统计结果 正确的是 A 涂布了一个平板 统计的菌落数是 230 B 涂布了两个平板 统计的菌落数是 215。</p><p>15、1 1 31 3 测定微生物的数量测定微生物的数量 一 教学目标 1 知识与技能 1 初步掌握测定土壤微生物数量的方法 2 掌握测定土壤微生物数量工具的使用 2 过程和方法 组织学生参加实践活动 测定土壤中某种微生物的数量 3 情感态度与价值观 1 树立热爱地球 热爱大自然 关爱地球生命的观念 2 树立生物适应环境 环境影响生物的生物学辨证观点 二 教学重点 1 测定土壤微生物数量的方法 2 培。</p><p>16、名校名 推荐 1.3测定微生物的数量 一、教学目标 1、知识与技能 （ 1）初步掌握测定土壤微生物数量的方法。 （ 2）掌握测定土壤微生物数量工具的使用。 2、过程和方法 组织学生参加实践活动，测定土壤中某种微生物的数量。 3、情感态度与价值观 （ 1）树立热爱地球、热爱大自然，关爱地球生命的观念。 （ 2）树立生物适应环境，环境影响生物的生物学辨证观点。二、教学重点 1、测定土壤微生物数量。</p>