成长的脚印

成长的脚印Tag内容描述：<p>1、第一节 成长的脚印 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 爱护幼小 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 我长大了 打开你的 成长包，看看 自己的成长变 化吧。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 我长大了 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 我长大了 我学的东西更多了！ 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 我长大了 我跑得比以前快了！ 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 我长大了 携手共进 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 我长大了 和 小 伙 伴 一 起 玩 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.c。</p><p>2、成长的脚印,北师大版五年级数学上册,淘气出生时，脚印的面积约是多少？,（每个小方格的边长表示1cm）,我用数各自的方法，大鱼办个的记1格，不够半个的记为0，大约是,（每个小方格的边长表示1cm）,我把脚印看成梯形，大约是,（每个小方格的边长表示1cm）,我把脚印看成长方形，大约是,（每个小方格的边长表示1cm）,淘气2岁时，脚印的面积约是多少？,（每个小方格的边长表示1cm。</p><p>3、教师工作体会：成长的足迹时间的脚步声中，当初那个个青涩的女孩儿，穿过岁月的沟壑，不觉已近不惑（三十六了，快四十了）。在蜿蜒流淌的岁月河畔，留下了我跋涉的足迹，它们见证了我的成长，促我一路前行。成长的过程中，我曾经信心满满，也曾经迷茫无助；曾经有过雨后春笋般快速成长的喜悦，也曾经有过停滞不前是的苦痛，但是不管怎样，那坚实的脚印给了我回首一笑的勇气和继续前行的动力。xx年，参加过市级说课比赛以后，我深切的感受到师范学校所学的有限，也更加清楚的知道自己应该努力的方向。其实很多经常参加赛课的老师应该都会感。</p><p>4、成长的脚印,坪市中心小学,黎明丽,16,1,2,3,4,5,6,7,11,12,13,14,15,8,16,9,10,16,44,1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,44,43,44。</p><p>5、成长的脚印,估计脚印的面积约 平方厘米,82=16,1,2,3,1,4,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,若每格是一平方厘米,则它的面积是 . (不满一格的,按半格计算),4,+,26,2,=,17,（平方厘米）,小华2岁时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的面积表示1cm2）,1,2,3,7,6,5,4,12,11,10,9,8,21,20,19,18,17,16,15,14,13,26,25,24,23,22,27,4,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,若每格是一平方厘米,则它的面积是 . (不满一。</p><p>6、成长的脚印,人教新课标二年级品德与生活下册第四单元,我长大了,打开你的成长档案袋，看看自己的成长变化吧。,我长大了,我长大了,我学的东西更多了！,我长大了,我跑得比以前快了！,我长大了,携手共进,我长大了,和小伙伴一起玩,学做家务,我长大了,说一说，你上学后都有哪些收获和变化呀？,我长大了,我懂事多了,孝顺的孩子,我懂事多了,照顾病人,我懂事多了,做父母的好帮手,我懂事多了,奶奶请吃,把你的进步写在空格里，和同学交流一下。,我们班级也进步了,说一说，我们班级获得了 哪些成绩，这些集体成绩是如 何得来的，你在班级的进步中 做了。</p><p>7、小学五年级数学成长的脚印教案模板三篇 成长的脚印一课是北师大版小学数学第九册第六单元的第二课时。以往的小学数学几何图形面积计算的内容，仅局限于计算规则图形的面积，但实际生活中存在着大量不规则图形面积的估算问题，如何估计出这类图形的面积，是本课的学习内容。下面就是给大家带来的小学五年级数学成长的脚印教案模板，欢迎大家阅读! 小学五年级数学成长的脚印教案模板一。</p><p>8、小学五年级数学成长的脚印精选教学教案 成长的脚印以往的小学数学几何图形面积计算的内容，仅局限于计算规则图形的面积，但实际生活中存在着大量不规则图形面积的估算问题。下面就是给大家带来的小学五年级数学成长的脚印精选教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级数学成长的脚印精选教学教案一教学内容：北师大版数学第九册教科书第77-78页内容。教学目。</p><p>9、成长的脚印,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：能正确估计不规则图形面积的大小。2.能力目标：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,小华2岁时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的面积表示1cm2）,用附页3的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。,估计下列图形的面积。（每个小方格的面积表示1c。</p><p>10、成长的脚印,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：能正确估计不规则图形面积的大小。2.能力目标：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,回忆旧知识,“分割法”和“添补法”1.讨论“分割法”A.对于“分割法”分割的图形越简洁，其解题的方法也将越简单。B.要考虑分割的图形与所给条件的关系。有些图形分割后。</p><p>11、成长的脚印,人教新课标二年级品德与生活下册第四单元,我长大了,打开你的成长档案袋，看看自己的成长变化吧。,我长大了,我长大了,我学的东西更多了！,我长大了,我跑得比以前快了！,我长大了,携手共进,我长大了,和小伙伴一起玩,学做家务,我长大了,说一说，你上学后都有哪些收获和变化呀？,我长大了,我懂事多了,孝顺的孩子,我懂事多了,照顾病人,我懂事多了,做父母的好帮手,我懂事多了,奶奶请吃,把你的进步写在空格里，和同学交流一下。,我们班级也进步了,说一说，我们班级获得了 哪些成绩，这些集体成绩是如 何得来的，你在班级的进步中 做了。</p><p>12、课题内容:成长的脚印教学目标:1、能正确估计不规则图形面积的大小。2、能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。3、培养学生的空间观念，提高学生解决实际问题能力。教学重点:用数格子的方法，计算不规则图形的面积。教学难点:估计不规则图形的面积。教学准备: 视频投影，多媒体课件教学过程:一、创设生活情境，进行探索1、谈话：同学们从出生到现在，除了我们年龄的增大之外，身体上还有哪些部分有变化呢？（从学生出发，由他们非常熟悉身体的变化来引入今天的新课，首先就能激发学生这节课学习的兴趣）2、让学生仔细观察小华出生、2岁。</p><p>13、绿色圃中小学教育网,成长的脚印,北师大版五年级数学上册,绿色圃中小学教育网,教学目标,1.知识目标：能正确估计不规则图形面积的大小。2.能力目标：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,绿色圃中小学教育网,回忆旧知识,“分割法”和“添补法”1.讨论“分割法”A.对于“分割法”分割的图形越简洁，其解题的方法也将。</p><p>14、9999,北师大版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：能正确估计不规则图形面积的大小。2.能力目标：能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。,回忆旧知识,“分割法”和“添补法”1.讨论“分割法”A.对于“分割法”分割的图形越简洁，其解题的方法也将越简单。B.要考虑分割的图形与所给条件的关系。有些图形分割后找。</p><p>15、成长的脚印,北师大版五年级数学上册,小华出生时脚印的面积约是 （每个小方格的面积表示1 ）,( ) 。,小华2岁时，脚印的面积约是多少？（每个小方格的面积表示1cm2）,小华2岁时，脚印的面积约是 （每个小方格的面积表示1 ）,( ) 。,用附页3的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。,估计下列图形的面积。（每个小方格的面积表示1cm2）,面积约为 cm2,面积约为 cm2,面积约为,面积约为,估一估方格纸上圆和不规则图形的面积。 （每个小方格的面积表示1cm2）,面积约为 cm2,面积约为 cm2,面积约为,面积约为,估测一片树叶的面积,选择树叶,估测面积,将。</p>