赤壁赋教学设计第二课时

赤壁赋教学设计第二课时Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 6 页 赤壁赋赤壁赋 第二课时教学设计第二课时教学设计 赤壁赋 第二课时 四 复习式导入 学生背诵第一段 师 苏子秋夜荡舟 风月无边 他感到很快乐 快乐了就要喝酒 喝酒喝得高兴了就开始唱歌 五 赏析第二段 师讲 于是饮酒乐甚 扣舷而歌之 于是 是 不是今天我们说的 于是 呢 不是 于 在 是 这 解释为 在这时候 在这个时候 喝酒喝得很 高兴 扣舷而歌之 你看他是怎么唱的 敲打着船。</p><p>2、赤壁赋教案教学目标：知识与技能：1、熟知与苏轼相关的文学常识2、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握基本的文言句式，能够自主疏通文意。过程与方法：1、把握作者在文中的情感变化过程。 2、体会文中景、情、理交融的写作手法态度与情感：1、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观。</p><p>3、一、指出下列句子中的词类活用现象并翻译句子。 (1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (2)西望夏口，东望武昌 (3)下江陵，顺流而东也 (4)侣鱼虾而友糜鹿 二、指出下列句子的句式特点并翻译。 (1)此非孟德之困于周郎者乎？ (2)而今安在哉？ 何为其然也？,【研习第二段】 （1）基于第一段的自由自在和怡然自得，作者第二段开始就写了什么心情？,乐甚,（2）作者用什么方式来表达欢乐？,扣舷而歌之。,（3。</p><p>4、答案B,C,答案C,A,答案D,沧海一粟,正襟危坐,短歌行,C,答案C,C,答案A,本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？,何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾,麋鹿为伙伴和朋友，驾着一只苇叶般的小船，,举起粗陋的酒器互相劝饮。,解析“望”指农历每月十五日。,A,答案D,答案D,这时，霜露已经降下，树叶完全落了。,有客人却没有酒，有酒却没有菜；月这,么亮，风这么清，怎样度过这美好的夜晚呢？,回到江边。</p><p>5、赤壁赋第二课时的教学设计与反思 课题 赤壁赋第二课时 提交者 田超 单位 河南省荥阳市高级中学 课时 人教版必修二第三单元 授课对象 高中一年级学生 教学对象分析 经过第一课时的学习，学生对课文的内容及情感已经有了比较好的掌握，在此基础上，学生应该能够进一步深入体会文章的妙处。 体悟作品中的哲理美，有可能成为学生学习的难点。 教学目标 1通过反复诵读，品味如散文诗一般的语言，体会文章的意。</p><p>6、赤壁赋 张掖中学袁泽 第二课时 回顾 知识点苏轼北宋字子瞻号东坡居士父母家教日属千言三苏唐韩柳宋三苏王曾欧赋铺叙诗经三义汉大赋六朝律宋文赋文赋 诗 赋 文 叙 描 抒 议 赤壁赋 乌台诗案 黄州前后赤壁赋赤壁黄州城外湖北嘉鱼东北触景生情借题发挥抒发苦闷感悟人生 字词句 1 3段 上一课时 斗牛白露冯虚遗世独立羽化登仙天各一方余音袅袅不绝如缕嫠妇正襟危坐釃酒临江横槊赋诗一世之雄侣鱼虾友麋鹿扁舟匏尊相。</p><p>7、内容 学科 语文 年级 高一 时间 节次 第二课时 主备人 复备人 课题 教学目标 1 熟读成诵 增加文言积累 积淀文言语感 2 体会景物描写之中深沉的感情 旷达风貌之下满腔的悲愤 理会课文景 情 理交融的特点 3 品味如散文诗一般精练优美的语言 重点 体会景物描写之中深沉的感情 旷达风貌之下满腔的悲愤 理会课文景 情 理交融的特点 难点 品味如散文诗一般精练优美的语言 课堂模式 内容提要 时间。</p><p>8、课题 赤壁赋 课型 新授 授课时间 教学 目标 1 疏通第二段大意 识记重点字词 2 分析第二段作者情感 3 背诵第二段 教材 分析 教学重点 目标1 2 3 教学难点 目标2 3 疑难预设 背诵 模式 方法 小组合作 诵读法 教 学 流 程 教 学 内 容 第二课时 课前检测 按语境默写第一段 第一段知识复习导入第二段学习 1 齐读第二段 2 小组合作 结合注释疏通第二段大意 强调疑难字词意思及。</p><p>9、朗读第一段 想象一下 假如让你以第一段的内容来画一幅 赤壁夜游图 你准备怎样画 为什么写得赛似仙境 作者的这一段描写蕴涵着一种深沉隽永的诗意 一下子把人带进了诗的国土 沉醉在山水风月之中 有 醉翁之意不在酒 之妙 长江的大气 饮酒吟诗的快感 豁达的情境都使下文悲之情更加浓重和凄凉 同时让读者同作者一起去领略那深蕴的人生意义 这种境界和意蕴是过去的赋从来没有表现的 文章第二段作者的感情从 乐 到 悲。</p><p>10、第 1 页 共 5 页 赤壁之战赤壁之战 第二课时教学设计第二课时教学设计 之四 一 教学目标 知识目标 1 学会本课生字 掌握 率领 相持 计策 失信 眺望 波浪滔天 自不量力 调兵遣将 丢盔 弃甲 等词语的意思 2 理解课文内容 懂得东吴获胜的原因在于知 己知彼 利用天时地利 扬长避短 3 学习按一定顺序写的方法 4 有感情地朗读课文 能力目标 1 培养学生的自学能力 分析概括能力和知识 运用。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 17 17 赤壁之战赤壁之战 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学要求 1 学会本课生字新词 了解 号称 计策 失信 自不量力 调兵遣将 不计 其数 丢盔弃甲 等词语的意思 2 理解课文内容 懂得东吴能以少胜多 以弱 胜强的原因及骄兵必改的道理 能按问题归纳课文主 要内容 教学重 难点 周瑜的军队用了哪些具体办法打 败曹军 按问题阅读课文 抓住主要内容 教具准备 1 一张。</p><p>12、第 1 页 共 6 页 赤壁之战第二课时赤壁之战第二课时 教案教学设计教案教学设计 赤壁之战第二课时 教学目标 1 按照课后第二题的提示读课文 理解课文 2 按照提示简要复述课文 3 懂得要取得战争的胜利 必须知己知彼 利 用天时地利 扬长避短 充分发挥自己的优势 教学重点 理解课文 教学难点 通过对课文理解 来找出东吴胜利 曹军失败的原因 教学准备 多媒体课件 教学步骤 一 激趣 导入 1 在上。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线赤壁赋课题：赤壁赋（第二课时）使用人：_________________日期：______________教学目标：1、理解重点词语2、明确文言句式3、了解客悲的原因教学重难点：1、理解重点词语2、明确文言句式教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分一、自主学习：朗读课文第三段，解释加点的词。1、苏子愀然，正襟危坐。</p><p>14、第二课时 教学要点 1 检查学生背诵 2 具体研习课文 教学过程 一 初步检查背诵 1 学生齐背全文 学生若背不下来可适当看看课本 2 学生举手背诵 解说 有些学生记忆速度快 可以给他们展示亮点的机会 以激发他们的学习兴。</p><p>15、鸟语第二课时教学设计鸟语（第二课时）教学设计 一、创设情境，激发兴趣 1.通过上节课的学习，你知道了什么？ 2.现在，我们就和作者一起走进鸟语界，倾听鸟语，感受鸟语。听！（映示大森林各种鸟儿的画面和叫声）你听到了什么？ 二、引导想象，启发思维 1.（出示句子：它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居。</p><p>16、穷人第二课时教学设计穷人第二课时教学设计 教材内容： 穷人是俄国著名作家列夫.托尔斯泰写的一个短篇小说，文中记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙皇专制制度下人们的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的美好品德。 全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事展开，波澜迭起。</p><p>17、赤壁赋 课题 赤壁赋 第二课时 使用人 日期 教学目标 1 理解重点词语 2 明确文言句式 3 了解客悲的原因 教学重难点 1 理解重点词语2 明确文言句式 教学过程 集体备课部分 学生活动部分 个性备课部分 一 自主学习 朗读。</p>