初二数学南宁

初二数学南宁Tag内容描述：<p>1、第一章勾股定理1探索勾股定理学法导引学习本节，首先经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，抓住勾股定理的特征，并能运用勾股定理解决一些实际问题，体会数形结合的数学方法，本节是本章的重要内容思维整合解析重点利用勾股定理求边长【例1】在ABC中，C90，若a6，b8，求c的值剖析难点通过计算面积的方法探索勾股定理并用有关知识解决实际问题【例2】 如图111，分别以直角三角形三边为边长作正方形A，B，C已知正方形A、B面积分别为81，225，求正方形C的面积解析因为正方形A、B面积分别为81、225，所以直。</p><p>2、北京找家教北京找家教 到清华北大家教中心 到清华北大家教中心 清华北大家教中心是清华 北大 北师大学生会干部及校内勤工俭学机构联合创办 创办 以来深受广大家长和学生一致好评 全心全意为北京市广大家长和学生服。</p><p>3、东城第三小学课题展示交流活动报告为了夯实课题研究过程，强化课题研究交流意识，在市科研办的指导下，我区东城三小课题口述训练在发展性课堂的实用性研究的展示交流活动于3月23日下午顺利进行。现将展示交流活动的情况概要报告如下：一、 基本情况本次课题研究展示交流活动面向全市举行。与会的有部分镇区教办的辅导员、相关学科骨干教师共约600余人。活动分五个部分：一是签到与参观教研成果展。</p><p>4、勾股定理 勾股定理 内容 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 表示方法 如果直角三角形的两直角边分别为 斜边为 那么 勾股定理的由来 勾股定理也叫商高定理 在西方称为毕达哥拉斯定理 我国古代把直角三角形中。</p><p>5、智慧鸽教育中心初二数学能力测评试题（考试时间：90分钟 满分：120分）姓名： 得分：一、选择题（共10个小题，每小题4分，共40分）1、下列说法中错误的是 （）A两条对角线互相平分的四边形是平行四边形；B两条对角线相等的四边形是矩形；C两条对角线互相垂直的矩形是正方形； D两条对角线相等的菱形是正方形2、在代数式，中，分式有（ ）A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个3、在下列以线段的长为三边的三角形中，不能构成直角三角形的是（ ）A、 B、C、 D、EFDCBA4、若方程没有实数根，则的最小整数值为（）A2 B1 C D不存在5、如图，在ABCD的面。</p><p>6、第一讲 一次函数一 选择题（每小题3分，共45分）1下列关系中，不是函数关系的是 （ ）（A）y= (x0) (B)y=- (x0)(C) y= (x0)2.如果点P（-1，2）在过原点的一条直线上，那么这条直线是 （ ）(A)y=-2x (B)y=x (C)y=3x-1 (D)y=1-3x3.下到说法中不正确的是 （ ）（A）一次函数不一定是正比例函数(B)不是一次函数就一定不是正比例函数（C）正比例函数是特殊的一次函数（D）不是正比例函数就不是一次函数4在下列图形中表示的不是y与x的函数关系的是 ( )y y y。</p><p>7、函数的图象一、教材分析（一）、教材所处的地位和作用：本节内容是人教版八年级上册第十四章第一节“变量与函数”的第三课时，是学生在了解变量意义上的函数概念和基础上所要学习的内容。函数的图象能够以几何形式直观地表示变量间的单值关系，是研究函数的重要工具;并且其中包含着中学数学中很重要的数形结合地研究问题的思想。同时这节课对于学习函数，培养学生的探索能力，拓展学生的空间想象力也有十分重要的意义。（二）、教学目标1、知识与技能目标：1.掌握函数图象的概念2.学会观察，分析函数图象信息，提高识图能力。2、过程与方。</p><p>8、所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 关键:动中求静. 数学思想：分类思想 函数思想 方程思想 数形结合思想 转化思想 注重对几何图形运动变化能力的考查。 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性。</p><p>9、所谓 动点型问题动点型问题 是指题设图形中存在一个或多个动点 它们 在线段 射线或弧线上运动的一类开放性题目 解决这类问题的关键 是动中求静 灵活运用有关数学知识解决问题 关键关键 动中求静动中求静 数学思想 分类思想分类思想 函数思想函数思想 方程思想方程思想 数形结合思想数形结合思想 转转 化思想化思想 注重对几何图形运动变化能力的考查 注重对几何图形运动变化能力的考查 从变换的角度和运动变化。</p><p>10、初二数学知识点一、因式分解1、因式分解：把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解；注意：因式分解与乘法是相反的两个转化。2、因式分解的方法：常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”。3、公因式的确定：系数的最大公约数?相同因式的最低次幂。注意公式：a+b=b+a； a-b= - (b-a)； (a-b) = (b-a)； (a-b。</p><p>11、初二数学四边形全章测试 一、填空题（每题3分，共30分）1 矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若AOB60，AB=4cm，则AC的长为 cm2点E为正方形ABCD内一点，且ABE为等边三角形，则AED 3已知四边形ABCD中，ABC90，若添加一个条件即可判定该四边形是正方形，那么这个条。</p><p>12、叮叮小文库1.如图1，三角形ABC为一普通三角形，求证：ABCP2.如图2，直角梯形ABCD,AD/BC, AB=14cm,AD=18cm,BC=21cm,P点从A到D运动，速度为1cm/s,Q点从C到B运动，速度为2cm/s,设运动时间为t。（1）当t为何值时，四边形PQCD为平行四边形？（2）当。</p><p>13、初二数学练习题 第 1 页 共 6 页 制卷人 徐卫红 审核人蔡勇 袁灶初中初二数学练习题袁灶初中初二数学练习题 一 选择题 每题一 选择题 每题 2 2 分 共分 共 2020 分 分 1 4 的算术平方根是 A 2 B C D 2 2 2 2 若使式子在实数范围内有意义 则x的取值范围是 2x A B C D 2x 2x 2x 2x 3 下列各数中 无理数的个数为 0 53 0 3 1 2 2。</p>