初三数学课件

初三数学课件Tag内容描述：<p>1、圆圆 北京四中网校 圆圆知识点知识点 v点的轨迹 v三种位置关系 v垂径定理 v圆心角定理 v圆周角定理 v圆的内接四边形定 理 点的轨迹点的轨迹 圆：圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合； 圆的外部：可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合； 圆的内部：可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合 1、到定点的距离等于定长的点的轨迹是：以定点为圆心，定长为半 径的圆； 2、到线段两端点距离相等的点的轨迹是：线段的中垂线； 3、到角两边距离相等的点的轨迹是：角的平分线； 4、到直线的距离相等的点的轨迹是：平行于这条直线且。</p><p>2、圆与圆的位置关系,授课人：牡丹区牡丹中学 魏振海,图片欣赏,生活中的圆与圆的位置关系,根据下列提示进行操作:,2.把两张纸叠合在一起，固定其中一张纸而移动另外一张,1.分别在两张较透明的纸上画两个半径不同的 ，,在这个过程中,你能发现 , 有 几种位置关系?每种位置关系中两圆有多少 个公共点? 将你的观察结果与你的同桌交流.,圆与圆的位置关系(从公共点个数看),(没有公共点),(有1个公共点),(有2个公共点),相离,外离,内含,同心圆,相切,外切,内切,相交,外离,外切,相交,内切,内含,A,d r1 + r2,d= r1 - r2,dr1-r2,A,B,O1,O2,r1,d,r2,O2,d,O1,。</p><p>3、21.1 一元二次方程 第二十一章 一元二次方程 1.将实际问题转化为一元二次方程模型的过程中，形 成对一元二次方程的感性认识. 2.理解一元二次方程的定义，能识别一元二次方程. 3.知道一元二次方程的一般形式，能熟练地把一元二次 方程整理成一般形式，能写出一般形式中一元二次方 程的二次项系数、一次项系数和常数项. 问题问题 一：如图图，有一块块矩形铁铁皮，长长100 cm，宽宽50 cm 在它的四个角分别别切去一个正方形，然后将四周突出的 部分折起，就能制作一个无盖方盒如果要制作的无盖 方盒的底面积积是3600 cm2，那么铁铁皮各角应应。</p><p>4、22.1.2 二次函数y=ax2的图像与性质,一次函数的图象是一条_____.,(2) 通常怎样画一个函数的图象？,直线,(3) 二次函数的图象是什么形 状呢？,列表、描点、连线,1. 列表：在y = x2 中自变量x可以是任意实数，列表表示几组对应值：,2. 根据表中x,y的数值在坐标平面中描点（x,y）,画最简单的二次函数 y = x2 的图象,0,1,4,9,1,4,9,3. 如图，再用平滑曲线顺次连接各点，就得到y = x2 的图象,二次函数 y = x2的图象是一条曲线，它的形状类似于投篮球时球在空中所经过的路线，只是这条曲线开口向上，这条曲线叫做抛物线 y = x2 ，,y轴是抛物线y = 。</p><p>5、九年级数学(上)第四章 视图与投影,灯光与影子（2）,三视图,三视图 主视图从正面看到的图 左视图从左面看到的图 俯视图从上面看到的图 画物体的三视图时,要符合如下原则: 位置：主视图 左视图 俯视图 大小：长对正,高平齐,宽相等. 虚实:在画图时,看的见部分的轮廓通常画成实线,看不见部分的轮廓线通常画成虚线.,投影与平行投影,物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象. 太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影. 在同一时刻,物体高度与影子长度成比例. 物体的三视图实际上就是该物体在某。</p><p>6、6.4 池塘里有多少条鱼,(1)小明和小亮一同参观海底世界，看到一鱼缸里养着一些热带鱼，怎样知道鱼缸中究竟有多少条鱼呢？,鱼缸,小明的爸爸承包了村里的鱼塘，为了预算今年的收入，需要知道池塘中鱼的大体数目，请你替他想一个解决的办法。,池塘中鱼,1、一个口袋中有8个黑球和16个白球，从口袋中随机摸出一球是黑球的概率是多少？,2、一个口袋中有8个黑球和若干个白球，如果不许将球倒出来数，那么你能估计出其中的白球数吗？,想一想：,法1 ： 从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回口袋中，通过多次实验，求出从口袋中随机摸出一球。</p><p>7、演讲者：范国婷 学科： 数 学 单位：安徽师范大学 时间：2011年 5月,量,测,本节教材是学生学习了相似三角形、勾股定理的有关知识后，用这些知识来解决旗杆有多高的问题。它是前面知识的综合运用，同时对学习锐角三角函数起到了引入的作用，体现了教材的前呼后应，为解直角三角形做铺垫。数形结合是重要的数学思想方法，把实际问题与数学知识紧密结合，逐步形成数学建模思想，让学生掌握更多的技能技巧，在本节教材中得到了充分的体现。,地位和作用,1、知识目标 理解测量是现实生活中必不可少的及测量的意义。 会应用相似三角形的性质、勾。</p><p>8、数 学,新课标（RJ）,第七单元 图形与变换,第26讲 图形的变换,第26讲 图形的变换,考点1 平移,考点自主梳理与热身反馈 ,A,C,第26讲 图形的变换,【归纳总结】,方向,距离,全等,第26讲 图形的变换,考点2 轴对称,C,第26讲 图形的变换,第26讲 图形的变换,【归纳总结】,对称轴,全等,垂直平分,第26讲 图形的变换,考点3 旋转与中心对称,D,第26讲 图形的变换,8,第26讲 图形的变换,第26讲 图形的变换,【归纳总结】,中心对称,全等,对称中心,第26讲 图形的变换,考点4 位似,C,第26讲 图形的变换,【归纳总结】,位似中心,相似,位似比(或相似比),第26讲 图形。</p><p>9、游戏公平吗（1）,第四章 概率,泗洲中学 陈盛娟,上图是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成6个相等的扇形利用这两个转盘做下游戏： （1）甲自由转动转盘A，同时乙自由转动转盘B； （2）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格，得到一个数字； （3）如果最终得到的数字是偶数就得1分，否则不得分； （4）转动10次转盘，记录每次得分的结果，得分高的人为胜者。,转盘A,转盘B,游戏结果统计,总10次,1、通过以上的实验，你发现游戏公平吗？ 2、对于转盘A，最终得到的数字是偶数是 事件。对于转盘B，最终得到的 数字是偶数是 事件。 3、若将。</p><p>10、过三点的圆第3课时：过三点的圆教学目标：1、本节课使学生了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理及掌握它的作图方法2、了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念3、培养学生观察、分析、概括的能力；教学重点：经过不在一条直线上三点确定圆的定理教学难点：理解“不在一条直线上”确定圆的条件教学过程：一、新课引入：某一个城市在一块空地上新建了三个居民小区，它们分别为A、B、C，且三个小区不在同一直线上要想规划一所中学，使这所中学到三个小区的距离相等请问同学们这所中学建在哪一个位置？你怎么确定这。</p><p>11、九年级数学上册华师,第24章 解直角三角形,24.4.1 解直角三角形,复习导入,1.在三角形中共有几个元素？ 2.直角三角形ABC中，C=90，a、b、c、A、B这五个元素间有哪些等量关系呢？,探索新知,1.解直角三角形,我们已掌握直角三角形的边角关系、三边关系、角角关系，利用这些关系，在知道其中的两个元素（至少有一个是边）后，就可求出其余的元素。,（1）概念：由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形。,（2）思考：为什么要至少有一条边？,探索新知,2.已知两条边，求其余未知元素,例1 如图，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处。</p><p>12、九年级数学上册华师,第24章 解直角三角形,24. 3. 锐角三角函数,直角三角形ABC可以简记为RtABC，你能说出各条边的名称吗？,C,斜边,c,邻边,对边,a,b,C,某商场有一自动扶梯，其倾斜角为30，高为7m，扶梯的长度是多少?,在上面的问题中，如果高为10m ，扶梯的长度是多少？,已知等腰直角三角形ABC，C=90 ，计算A的对边与斜边的比 ，你能得出什么结论？,在RtABC中, C90 当A30时, 当A45时,固定值,固定值,所以 ____________________,RtAB1C1RtAB2C2RtAB3C3,所以，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何， A的对边与斜边的比是。</p><p>13、三角形的内切圆,1、确定圆的条件是什么？,1.圆心与半径,2、叙述角平线的性质与判定,性质：角平线上的点到这个角的两边的距离相等。 判定：到这个角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。,3、下图中ABC与圆O的关系？,ABC是圆O的内接三角形； 圆O是ABC的外接圆 圆心O点叫ABC的外心,知识回顾,2.不在同一直线上的三点,李明在一家木料厂上班，工作之余想对厂里的三角形废料进行加工：裁下一块圆形用料，且使圆的面积最大。 下图是他的几种设计，请同学们帮他确定一下。,思考,A,B,C,三角形的内切圆,O,r,课 题,思考下列问题：,1如图，若O与ABC。</p><p>14、4.2.1直线、射线、线段,做课教师：刘佳秀 做课班级：七年三班,复习提问,1）六棱柱由什么围成？面与面相交是什么？ 线与线相交是什么？,2）点动成什么？线动成什么？面动成什么？,答：长方形和六边形,线,点,线,面,体,建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳.你知道这是什么道理吗?,你知道吗,一、问题情境：,生活情景,生活中有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？,绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。 手电筒的光柱类似射线； 笔直的马路和笔直的铁轨。</p><p>15、24.1.2 垂径定理,信丰大阿中学 黄荣平,问题 ：你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵洲桥主桥拱的半径吗？,赵州桥主桥拱的半径是多少？,问题情境,把一个圆沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？,可以发现： 圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴,活动一,如图，AB是O的一条弦，做直径CD，使CDAB，垂足为E （1）圆是轴对称图形吗？如果是。</p>