初中语文综合性学习

初中语文综合性学习Tag内容描述：<p>1、中考语文综合性学习讲练（讲课稿） （jg66sina.com） 河南省淮滨县马集镇中学张健刚 综合性学习是近几年新增的题型。在这一板块的考查上，就发展趋向而言，呈现出以下三个特 点： 1、重视语文课程资源的开发。主要体现在加强了语文与社会生活的联系，进行学科间的渗透， 有的试题还具有浓郁的地方特色。 2、张扬以人为本。各地中考命题者在拟制试题评分标准时，充分鼓励学生独立思考、勇于发表 自己的见解，更加尊重学生的感悟。各地试题的评分标准都体现了试题的开放性、研究性、创 造性。都强调了答案没有唯一性，只提供参考答案或示例。</p><p>2、中考语文综合性学习试题应对策略及试题分析 综合性学习是初中语文课程的重要学习内容，它强调语文课程与其他课程的联系， 强调语文学习与生活体验相结合，为学生构建一种开放的学习环境，并提供给他们 多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力， 进而促进学生语文素养 的整体提高和协调发展。近年来，随着新课程改革的进一步开展与深入， 综合实践活 动题越来越受到各地命题者的关注。由于综合性学习试题考查的内容是丰富的、开 放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而越来越受到命题者 的青睐，综合性。</p><p>3、教案一 综合性学习中筛选信息及提炼语言教学目标：综合性学习中筛选信息及提炼语言教学重点：筛选信息难点：答题的规范，语言的提炼教学过程一、 导入：综合性学习就像是语文为我们打开的一扇门，这里是五彩缤纷的园地，生活的知识在这里扎根，各个学科的知识在这里融合，我们的语文学习因为这里而开阔了视野，增添了趣味。同时也这也是中考的必考内容，“综合性学习”出现在中考试卷的第一部分，即“语文知识积累与运用”，分值约占7分。那么“语文综合性学习”究竟怎么考？考什么？如何备考？这些都是同学们普遍关注的问题。二、了解题。</p><p>4、想说爱你不容易语文综合性学习的困难与对策“语文综合性学习”是我国当前语文课程改革中的一大亮点。作为一个独具特色的领域，首次成为我国语文课程体系的有机构成。首先它是一种自主、合作、探究的学习方式，其次，它是一种整合，是相对于仅就某一语文知识和技能的单一性学习而言的，它是师生从自己的学习、生活和自然、社会中，选择自己感兴趣的专题或项目，综合运用自己所学语文知识解决问题的实践活动，其目的是加强语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，为学生构建。</p><p>5、材料概括题库昌平 三、综合性学习（共8分）2009年10月1日，我们伟大的祖国迎来了60华诞。为了让同学们进一步了解我国的发展变化，初三2班准备召开我心中的祖国主题班会，请你完成下列任务。7下面是第一小组同学准备的材料，请你用简练的语言提取两条主要信息，作为他们发言的提纲。（4分）【材料】60年，可谓弹指一挥间。60年的经历让我们触摸到了祖国前进的脉搏。特别是1978年至2006年的28年间，中国的国内生产总值年均增长9.67%，远高于同期世界经济3.3%左右的年均增长速度。近几年，我国的航天事业也走上了飞速发展的轨道。2003年我国。</p><p>6、初中语文综合性学习主体性学习研究语文是人文学科，语文教学应该是一种诗意化的教育活动，以“感”为土壤，知识就是种子，只有感性丰富，知识才具活力。语文课堂是学习语文的主阵地，一直存在着较难适应学生不同的个性差异的弊端，在语文课堂上 “发挥学生主体作用”成了语文教育研究者和教师的普遍共识。新课程改革，我们倡导语文综合能力的培养，注重教育中人文因素的挖掘，关注人的全面素养的提高，为语文带来了新鲜气息，也为语文教育勾画出了美好前景。语文也是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文综合实践活动的能力，而培养这。</p><p>7、语文教学中学生综合性学习存在问题分析语文综合性学习的研究一直在持续，关于其内涵，目前语文教育理论界尚未有统一概念，但其在语文教学中的作用和应用前景是有目共睹的。就目前理论界研究的成果看，语文综合性学习主要存在三种说法：一是课程论，认为综合性学习即课程的综合，跨学科、广域课程等理念；二是学习论，认为是学习形式的综合，注重学习过程的表现，是对语文知识的综合运用；三是前二者的结合，即课程和学习论。当然还有学者对语文综合性学习的认识及界定更为模糊，比如郑国民认为：“它加强语文课程与其他课程的联系，强调语。</p><p>8、株洲马思特2010春季初三语文5A冲刺资料 第四讲 班级 姓名 座位号 内部资料，请勿外传电话：0733-8827886（株洲） 0731-2162222（长沙） 0731-24220025（攸县） 0731-22918678（醴陵）第四讲 语文综合性学习 作文的开头和结尾（教师）默一默1、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。2、足蒸暑土气，背灼炎天光3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4、黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。6、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。9、右手。</p><p>9、浅谈初中语文“综合性学习”【论文关键词】语文综合性学习 【论文摘要】从学生的学习生活和生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题，并获得亲身参与的体验、经验，学会分享与合作，培养搜集、分析和利用信息的能力，以及对社会的责任心和使命感等。长期以来，由于种种原因，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态。我们的呼唤“让学生学会学习。”课程改革纲要指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的。</p><p>10、综合性学习与实践作业1.(锦州中考)某学校开展“好读书，读好书”活动。(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。。</p><p>11、中考语文名著阅读模拟训练（含答案）【马相中】1、西游记中唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，途经不少奇异的国度，其中你印象深刻的两个国家是______________、________________。2、填空“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自原苏联小说钢铁。</p><p>12、课题类别课题编号商城县教育科研2014年度小课题申报书课 题 名 称 中学语文综合性学习理论与研究 负 责 人 姓 名 曹 炜 负责人所在单位 吴河一中 通 讯 地 址 商城县吴河一中 填 表 日 期 2014.9 填 表 说 明一、申报表各项内容须打印。语言要准确严谨。二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。三、每项课题主持人仅限一名，课题组成员不得超过3人。四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。六、商城县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。联系地址：商城县。</p><p>13、浅析浅谈初中语文“综合性学习”【论文摘要】从学生的学习生活和 社会 生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题，并获得亲身参与的体验、经验，学会分享与合作，培养搜集、分析和利用信息的能力，以及对社会的责任心和使命感等。 【论文关键词】语文综合性学习 长期以来，由于种种原因，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态。我们的 教育 呼唤“让学生学会学习。” 基础教育 课程改革纲要指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决。</p><p>14、初中语文综合性学习训练题目录：1、我爱我家 2、青春随想 3、岁月如歌 4、微笑着面对生活5、让世界充满爱 6、漫游语文世界 7、感受自然 8、走上辩论台 9、脚踏一方土 10、好读书，读好书 11、话说千古风流人物 12、我所了解的孔子和孟子一、我爱我家家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班。</p><p>15、2014全国各地中考语文综合性学习汇编（安徽胡军）1综合性学习某班准备开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合实践活动，请根据要求，完成相关任务。（1）下面是该班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。中华民族历来就有勤俭节约的传统。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。浪费是民族衰弱的祸端，节俭是 的良方 ；浪费是 的露水，节俭是长流不断的清泉（2）第二小组成员正在策划一项活动，甲同学建议办一期黑板报或一份手抄报，乙同学建议开展一次演讲比赛，丙同学建议。</p><p>16、语文综合性学习中学生小课题研究的指导语文综合性学习中的小课题研究是在教师指导下，学生通过自主选题、主动实践、积极反思等方面的体验，在研究过程中受到教育，学到知识，提高语文素养的一种学习方式。学生将学校习得的知识、能力实践于生活之中，又将生活中的发现和研究中积淀的能力作用于自身的认知结构中，形成一个建构式的动态的学习过程，培养主动地、科学地探究的基本素养。因而在小课题研究过程中学生的阅读能力、搜集整合信息能力、写作能力、口语交际等语文能力得到综合运用和实践，学生的语文素养在小课题研究中得以发展与巩。</p><p>17、参评论文对初中语文综合性学习的几点思考单 位：湘乡市白田镇中学姓 名：冯力平职 称：中学一级语文教师联系电话：13975201144时 间：2011年9月对初中语文综合性学习的几点思考语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。它具体表现为，一是学习目标的综合，即知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等三维目标的综合；二是学习内容的综合，即识字写字、阅读、写作和口语交际四大学习内容的综合；三是学习形式的综合，即参观、采访、上网、实验、。</p><p>18、戏曲大舞台七下四单元中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族特色，是人们喜闻乐见的文艺形式。今天，就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！1、下面是京剧中常见的三种脸谱，分别是红脸、黄脸、黑脸，请分别指出这三种脸谱各代表哪种类型的人。红色 黄色 黑脸 2、随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活占据绝对主要的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。你们的地方剧团为唤起青少年对传统文化的关注，准备策划一次以普及戏曲知识为主。</p>