clothes教案

clothes教案Tag内容描述：<p>1、Unit 5 My clothes单元备课教材解读本单元的教学重点是A、B部分的衣服名称以及穿衣用语，其中难点在于各种服装的掌握，以及在选择衣服时的对话。教师在教学词汇时，应结合过去所学的衣服及颜色的单词和句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。本单元主要学习衣服相关的词汇与会话，教师可以以原来所学过有关服装和颜色的词为基础进行话题讨论。在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，不要一一呈现，而应让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与衣物名称连用的。</p><p>2、Unit 5 My clothes Part C 教案一、 教学目标1. 能让学生运用This is These are来写句子。2. 能听懂录音。3. 会唱Lets sing的歌曲。4. 能听懂Story time的内容。二、 教学重点掌握两个重点句子：This is These are的正确书写。三、 教学难点在四线格上正确书写This is These are四、 教学过程（一） 复习引题1. 日常口语交流T : Whose are thoseS: They areT: Whoseis this?S: It is 2.Review：A、B部分的词语及对话。（二）教学新课1.让学生练习运用This is These are练习说句子。2.在学生能说的基础上再让学生书写这样的句子。（三）巩。</p><p>3、Unit 5 My clothes Part A 教案一、 教学目标1. 能根据实际情况提问有关衣服的问题并能作出相应的回答。2. 能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。二、 教学重点句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt.三、 教学难点指导学生正确使用名词所有格四、 教学过程（一） 复习引题1. 教师手持义务单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣服的图片。2. 学生听录音做动作或者听教师、同学指令动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。（二） 教学新课Lets talk1. 学生。</p><p>4、Unit 5 My clothes Part A 教案一、 教学目标1. 学习各种衣物名称，能够会说、会读。2. 学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。3. 学习与衣物有关的词组的使用。4. 让学生掌握含有字母le的单词发音和认读书写。二、 教学重点1. 与衣物有关的五个词组。2. 能听、说、读、写apple, people, table三个单词三、 教学过程（一） 复习引题1. 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Color Song，听后学生说出听到的颜色名称。2. 教师出示颜色卡片，学生认读单词。3. 学生自己找一些身上的衣物来向大家介绍它的颜色。（二） 教学新课Lets learn1. 教师。</p><p>5、Unit 5 My clothes Part C 教案课前准备1服装单词卡片。2字母卡片。3教学录音磁带。教学内容ALook, listen and number1本部分是对学生综合能力的测试，以听力检测为主。2学生听录音，根据图中人物的服装找出录音中所描述的人是谁，按照录音的顺序将序号写在括号中。BLets talk1本部分是对学生语言表达的检测，是对学生灵活运用语言的检查。2学生通过观察图，用语言表达出图中人物在不同的场景下的不同穿着。CFind and write the words本部分是一个很有意思的练习，画中有很多的字母，它们组合在一起就是本单元学习的有关服装的词汇，找到。</p><p>6、Unit 5 My clothes Part B 教案一、 教学目标1. 能够听说认读本课主要单词pants,socks的复数形式。2. 理解更要复数名词和are的连用。3. 学会运用单词的复数形式描述衣物。二、 教学准备教学光盘、单词卡片三、 教学重点单词pants, socks 的复数形式。四、 教学难点在情境中应用单词的复数形式。五、 教学过程（一） 复习引题1. 复习A部分的Lets do的歌谣：说一说，演一演。2. Talk about your clothes：孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色和样子。（二） 教学新课1 教师出示Lets learn 部分的挂图，问孩子：What can you see? 孩子。</p><p>7、Unit 5 My clothes Part A 教案教学目标：1能够在Part A涉及的情景条件下听懂，并说出与服装有关的5个单词。2能够初步认读教材中的主要文字，如有关服装的单词和语句。3能够在四线三格上正确抄写单词。教学重点：1、衣服单词及句型在交际中的运用。2、衣服单词的正确书写及单词拼读。 课前准备：1教学挂图。2分解挂图。3教学投影片。4教学录音磁带。5实物服装。6单词图片卡片。7彩笔（学生准备）。教学内容：ALook, listen and match1本部分利用家庭的背景，引出要学习的服装名称。2学生借助已知的颜色及图中水印的提示用线连接相对应的图。</p><p>8、Unit5 Clothes A Lets learn瑞昌市第二小学 戴维一、教学目标1、知识目标：能够听、说、认读单词clothes, hat, skirt, dress, pants；能熟练运用句型I like that green skirt/those pants 表达自己对某件衣服的喜好。2、能力目标：能够简单地描述衣服的颜色。3、文化目标让学生学会穿衣，整理自己的衣服，培养学生的审美能力。二、教学重难点1、重点：听、说、认读单词clothes, hat, skirt, dress, pants。2、难点：复数名词的发音pants，clothes 的发音。三、教具录音机，多媒体课件四、教学过程一、Warm- up （热身）教师播放从前学过的。</p><p>9、Unit 8 Clothes第3课时（3th PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Lets learn-tie, belt, socks, shirt, dress, coatLetters-M m 二、学习目标(Objectives)1、在前两教时学习的基础上，进一步学习服饰类的单词，新授tie,socks这两个单词，能正确地朗读tie, belt, socks, shirt, dress ,coat这六个单词，并能对六个英语单词进行拼读。 2、复习巩固I need 句型，并能用新学的单词做替换。3、用单词moon引出字母M m的教学，能分清字母Mm的大小写形式，并了解字母m在单词中的发音。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation 。</p><p>10、Module 5 Unit 2 I wore warm clothes.一、 教材分析：本课是英语（新标准）（一年级起点第7册）第5模块的第2课时，主要谈论Lucy学校旅行的故事。本课以“讲故事、编故事”为任务，在复习不规则动词过去式的基础上，让学生懂得用过去式来描述过去发生的事情，同时也培养学生热爱运动，热爱生活，不怕困难挫折的乐观情绪。二、学情分析。本课的教学对象是五年级学生，他们学习英语已有三年时间，具备了一定的英语学习能力，并掌握了部分不规则动词的过去式。学生在五年级上学期有接触到过去式，对动词的变化规则也有一定的了解，本课学习讲。</p><p>11、Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.教学目标：1语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇2 技能目标：熟练运用 “should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;熟练运用 “be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I dont agree.”表达自己的观点。3 情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真。</p><p>12、My clothes教学课题：Unit5 My clothes教学课时4主备老师教学时间教 学 过 程二次备课第一课时教学内容： A Lets learn ， Lets do & Lets spell教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pants,hat,clothes2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your t-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt.4.能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le发。</p><p>13、小学英语四年级上册第五单元 教学预案 Unit 5 My clothes 第一课时 教学目标： 1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。 2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 教具。</p><p>14、2019年二年级英语上册 Lesson 31 hapes and clothes教案 冀教版 一、教学内容复习本单元学过的单词，与颜色。 二、教学目标 1. 知识目标: 复习本单元学过的单词，与颜色。 2. 情感态度: 对所进行的英语活动感兴趣。</p><p>15、2019年四年级英语上册 Module 5 Unit 2 I wor e warm clothes教案 外研版 一、 教材分析： 本课是英语（新标准）（一年级起点第7册）第5模块的第2课时，主要谈论Lucy学校旅行的故事。本课以“讲故事、编故事”为。</p><p>16、中欣教育集团课时设计活页纸 学 科 英语 年级 六 设计人 孙雪姣 课型 新授 课 题 Unit 1 The kings new clothes（story time 1） 总课时 4 第1课时 三 维 目 标 1. 介绍be 动词过去式的构成 2. 引入规则动。</p><p>17、Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes The First Period Section A 1a 2d Teaching aims 1 Knowledge aims 1 Key words license safety smoke part time pierce earring 2 Key phrases d。</p><p>18、Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 单元教材分析 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 In this unit students learn to talk about rules 单元语法 should be allowed to 教学目标。</p><p>19、Unit6MyClothes 教学目标 1 能够在本单元涉及的情景条件下听懂 并说出与服装有关的10个单词 2 能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己在某个季节穿什么服装 3 能够通过本单元的学习培养自己的生活能力 会。</p><p>20、Unit 7 教学 目 标 知识 理解并正确运用本单元的重点词汇 能力 熟练运用 should not be allowed to do 谈论被允许和不应该被允许做某事 情感 认真遵守 明白父母 教师的合理建议对自己成长的重要性 教学重点 掌握本。</p>