大班教案我做哥哥了

大班教案我做哥哥了Tag内容描述：<p>1、大班情景阅读 我做哥哥了 执教 杨隽 活动目标 1 在故事情境中 感受野田的心理变化 2 尝试帮助弟弟妹妹解决困难 体验当哥哥的快乐 活动准备 PPT课件 活动过程 1 谈话导入 引起兴趣 讨论 做哥哥姐姐应该是怎样的 说说。</p><p>2、大班综合 我做哥哥了 设计意图 第一次看到 我做哥哥了 这一故事 就令我联想起时下最流行的二胎现象 故事细腻了地刻画了野田心理一系列的变化 从不喜欢做哥哥到体验到做哥哥的快乐 引导幼儿通过观察画面 揣摩野田的心理变化 从而理解故事内容 萌发做哥哥的成功感与自豪感 活动目标 1 在故事情境中感受野田的心理变化 体验当哥哥姐姐的快乐 2 理解故事内容 猜测故事情节发展并大胆地进行表述 重点 理解故事内。</p><p>3、大社会课程计划：我是兄弟。 (1)观察画中人物的表情和动作，感受到野战的心理变化。 (2)尽可能少的弟弟们解决困难，体验哥哥姐姐的幸福。 (2)看书，了解故事 1封面呈现： 小猫被称为野田的时候，他也是兄弟。他幸福吗？ 如图所示，夜战是不是很愉快？引导孩子们观察野田的表情，大胆推测。)，以获取详细信息 故事里的小猫你觉得怎么样？还发生了什么？一起看图画书吧。 2显示第1-3页： 猫妈妈生了五只小猫。</p><p>4、大班语言活动教案 我做哥哥了 活动目标 1 理解故事内容 能用较连贯的语言表达故事的主要情节 2 感受野田心情变化的过程 体会做哥哥 姐姐 的快乐 活动准备 PPT课件 活动过程 一 观察讲述画面 感受野田做哥哥的心情 1 边演示图片 边讲述故事至 那样妈妈又会喜欢我了 1 提问 野田做哥哥了 它的心情怎么样 它是怎么想的 预设问题 刚开始的时候心情怎么样 后来呢 是呀 野田以为妈妈不喜欢它了心里。</p><p>5、大班语言教案 我做哥哥了 执教人 李金星 活动目标 1 理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程 2 能体会到长大是快乐 要更懂事的道理 活动重点 理解故事内容 活动难点 理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程 活动准备 幼儿用书 我做哥哥了 教学挂图 小猫头饰若干 活动过程 1 谈话导入 有一只小猫 名字叫野田 它的妈妈又生了五只小猫 它做哥哥了 你们猜猜它的 心情会怎么样 2 阅读与理解 1 幼儿自。</p><p>6、大班社会教案：我做哥哥了 (1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。 (2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。 (2)阅读图书，理解故事 出示封面： 一有只小猫叫野田，他也做哥哥。</p><p>7、第 1 页 共 6 页 大班语言活动 我做哥哥了教案设计大班语言活动 我做哥哥了教案设计 选材 我做哥哥了 是本情感细腻的绘本 故 事情节跌宕起伏 时而惊险 时而纠结 时而温情 深深地吸引着幼儿 故事主人公猫哥哥野田从刚开始 做哥哥的不开心 到保护弟弟妹妹的勇敢 再到感受 做哥哥的自豪 全书以 我做哥哥了 为线索贯穿始 终 诠释着野田的心理变化 大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子 成为大班。</p><p>8、久扬艺术幼儿园课堂教学实践情况记载表 授 课 教 师 学 科 语言 活 动 名 称 我做哥哥了 任 课 班 级 大班 上 课 时 间 第 1 周 课 时 1 课时 活 动 教 案 教学实录 活 动 目 标 1 理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程 2 能体会到长大是快乐的事 懂得长大要更懂事的道理 活 动 准 备 幼儿用书 我做哥哥了 教学挂图 活 动 过 程 1 谈话导入 2 阅读与理解 1 幼。</p><p>9、大班早期阅读 我做哥哥 了 孙晓奕 一 设计思考 1 时间适宜性 这样内容的阅读活动能够较好的融进 我是大班小朋友了 我在长大 等主题中进行 尤其适合大班年龄段的孩子 2 活动形式 在我们幼儿园 早期阅读一直是我们经常。</p><p>10、大班 我做哥哥了 教学反思 岳阳市三幼儿园 姜雅琴 我做哥哥了 是一个与幼儿生活有关的早期阅读活动 为了能让幼儿在活动中大胆的想象与表现 用完整 优美的语言表达出自己的所思所想 我先以猜一猜的方式问幼儿 野田妈妈生了五个弟弟妹妹后 它的心情会怎么样 让幼儿运用已有经验回答老师的问题引入故事 鼓励幼儿大胆地表达自己的猜想 激发了幼儿的学习兴趣 使幼儿的注意力高度集中 一开始 幼儿的回答主要是围绕书的。</p><p>11、1 / 4 大班情景阅读我做哥哥了教学反思 大班情景阅读我做哥哥了教学反思 我做哥哥了是本情感细腻的绘本，故事情节跌宕起伏，时而惊险，时而纠结，时而温情，深深地吸引着幼儿。故事主人公猫哥哥野田从刚开始做哥哥的不开心，到保护弟弟妹妹的勇敢，再到感受做哥哥的自豪，全书以 “ 我做哥哥了 ”为线索贯穿始终，诠释着野田的心理变化。 我做哥哥了是一个与幼儿生活有关的早期阅读活动，大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子。成为大班哥哥姐姐了，家里可能也有了弟弟妹妹，孩子们会觉得老师不再关 注自己，妈妈也不再什么都帮助。</p><p>12、教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案 我做哥哥了 撰写人 部 门 时 间 1 观察画面中人物的表情和动作 感受野田的心理变化 2 尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难 体验当哥哥姐姐的快乐 2 阅读图书 理解故事 出示封面 一。</p><p>13、幼儿园大班教学计划我做哥哥了带反思 太磐课我做哥哥了包括对大班语言教学活动的反思，以便孩子们知道遇到困难时，同伴可以在力所能及的范围内提供帮助。通过故事情节，他们可以了解野田佳彦哥哥的情感变化，并通过游戏体验来体验互助。带上幸福，来看看幼儿园0010010班，对课程计划进行反思。 活动目标： 在故事情节的帮助下，我意识到野田是兄弟的情感变化。 2.遇到困难时，同伴可以在力所能及的范围内提供。</p>