大班社会教案：我做哥哥了

大社会课程计划：我是兄弟。(1)观察画中人物的表情和动作，感受到野战的心理变化。(2)尽可能少的弟弟们解决困难，体验哥哥姐姐的幸福。(2)看书，了解故事1封面呈现：小猫被称为野田的时候，他也是兄弟。他幸福吗？如图所示，夜战是不是很愉快？引导孩子们观察野田的表情，大胆推测。)，以获取详细信息故事里的小猫你觉得怎么样？还发生了什么？一起看图画书吧。2显示第1-3页：猫妈妈生了五只小猫，野田先生是兄弟。妈妈总是忙着照顾弟弟们，诺达觉得妈妈好像不像以前那样喜欢自己了。为什么夜战很开心？他心里想的是什么？猫妈妈真的不喜欢Noda吗？显示第3页：一个弟弟一天天长大。妈妈说：“嘿，雅典，带我弟弟姐姐出去散步吧！”你认为野田能把弟弟和妹妹带来吗？孩子们大胆地思考。)4自我阅读(幼儿的图画书):我有一个弟弟和妹妹出去玩，怎么了？你怎么看？他怎么做的？仔细观察野战脸的表情和身体的动作，有助于理解故事。诺达愿意带兄弟姐妹出去玩吗？弟弟和妹妹危险吗？在哪里可以看到？弟弟和妹妹经历了什么危险的事？一个弟弟和妹妹爬树，他们怕吗？在哪里可以看到他们害怕的方式？指导孩子们描述小猫的动作和表情。)，以获取详细信息猜猜他们对诺达说了什么？野战是怎么做的？如果狼想吃小猫，该怎么做野田呢？你不能过木桥，你害怕小猫吗？叶天会做什么？这时野战怎么办？你在哪里看到的？我大的心是什么？在一个故事的结尾，夜战愉快吗？怎么了？简介：诺达发现他妈妈和他的兄弟们喜欢他们自己。弟弟照顾和保护弟弟的时候，他会很幸福的。我(看视频：孩子刚进公园哭，走路不稳，不穿衣服，不吃饭等)很多弟弟第一次进幼儿园的时候哭的原因是什么？有什么办法让他们幸福吗？一个兄弟和妹妹走路摇晃。如果不小心摔倒了怎么办？在幼儿园遇到兄弟姐妹怎么办？妹妹妹妹不会为自己吃。你有什么好主意帮助他们吗？摘要：这些是好方法(好主意)，你是好兄弟(好姐妹)！(4)选择作业后，组即完成1把孩子分组，选定上述方案之一作为课题，讨论“帮助弟兄姊妹”提案的制定。2分组和完成“帮助你的弟兄姊妹”这个建议，讨论什么是适当的方法和做法。8统计：哪个组有最好的方法？(1)讨论“大、小”活动，设计旅行路线，尝试用符号、文字、图片等记录。(2)把弟弟和妹妹带到幼儿园，体验哥哥或姐姐的责任感。(2)讨论：大大小小刚上幼儿园的弟弟很小。他们不习惯幼儿园的生活。很多事情都不知道或不做。带他们去并不是件容易的事！妹妹和妹妹一起去幼儿园的时候你想做什么？你说什么？指导孩子考虑安全和感情。)，以获取详细信息自我介绍，可以知道妹妹的课程和名字。人们可以介绍幼儿园设施，告诉你活动室的名称，以及在其中能做什么。首先保护你弟弟妹妹，不要做危险的行动或工作。(3)记录：访问路径1展示幼儿园的简单地图。一个是上面幼儿园、活动室、教室的地图，你们互相认识吗？你知道他们在哪吗？设计“接入线”。(要求：可以访问这些地方。不要走同一条路。)，以获取详细信息2组设计存取线。人们可以用符号、文字、图画等理解别人一眼就能认出来。8交换讨论并适当修改。摘要：按照“访问线”的设计，将弟弟和妹妹带到幼儿园，让他们对幼儿园有更多的了解。请像你的兄弟姐妹一样爱他们，保护他们，让他们幸福！(4)实践：参观幼儿园1参考过程：A.了解对方：大班的孩子自我介绍，询问和了解弟弟们的名字。B.大班的孩子介绍了弟弟妹妹可能去的地方。C.安全通知。D.大孩子们和弟弟一起去幼儿园。2注意事项：A.事先老师被添加到走廊、楼梯等，保护幼儿的安全。B.提醒孩子