当一次主持人

当一次主持人Tag内容描述：<p>1、苏教版语文八年级上口语交际当一次主持人优秀教案内容义务教育课程标准实验教科书（苏教版）八年级上册第一单元“口语交际”。目标1了解怎样才能当好人。2学写主持词，主要是联欢会串联词。3在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。教学重点让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。设计理念口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关。</p><p>2、当一次主持人 教学目标：1、学会写开场白2、学会写串联词教学重点难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词课前准备：学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。教师：准备江山如此多娇的一些录像片段。教学课时：1课时教学过程：一、学生活动：1、 明确学习重点。2、 感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。3、 欣赏由倪萍、亚宁等人在江山如此多娇中说的开场白。讨论：文艺节目的开场白有何要求？4、 明确开场白的要求。5、 欣赏景冈山表演的库尔班大叔你上哪和刘德华演唱的中国人。设计串联词。6、交流串联词，欣赏主持人的串联。</p><p>3、口语交际 当一次主持人 阜宁县明达初中 徐巧玲 你最喜欢的主持人是谁？为什么？ 他（她）的主持风格是什么？ 幽默，潇洒， 俏皮又不失亲切 深刻而不呆板 语言准确犀利 幽默 谦恭 幽默、滑稽 机智 搞怪 主持人是沟通节目与受众的中介。主持人与 节目的相融度越大，节目成功的理想效果就 越大。从一定意义上讲，主持人是提高节目 质量的关键。 1 1、查找资料，充分准备，建立自信心、查找资料，充分准备，建立自信心 。 2 2、关注生活，获取灵感。、关注生活，获取灵感。 3 3、展现个性，锻炼口才。、展现个性，锻炼口才。 4 4、展现智慧，。</p><p>4、李咏 星光大道 毕福剑 快乐大本营 谢娜 朱 军 开心辞典 广播电视中，出场为听众或观众主持各种节目的 人，叫做节目主持人， 不是表演者也有别于新闻通讯和文章的播报者。 在节目中处于主导地位， 其主要职责是组织串联一次节目的各个部分，但 也直接向受众传播信息或解答问题或介绍知识或 提供娱乐 口语交际 学做节目主持人 找到课文的第二段，读一读，和同桌说说 1、要先了解节目内容 2、想好开场白、串联词和结束 语 3、主持过程中还要善于鼓动大 家的情绪，调动大家的积极性 开场白 串联词 结束语 节目结束时说的话 一次活动，一场晚会。</p><p>5、当一次主持人,口语交际,主持人是沟通节目与受众的中介。主持人与节目的相融度越大，节目成功的理想效果就越大。从一定意义上讲，主持人是提高节目质量的关键。,查找资料，充分准备， 建立自信心 。,中学生尝试担当节目主持人，首先需要 有强烈的自信心，自信来源于对工作的责任 感，更源于主持前的扎实准备。 杨澜用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”， 这种自信很大程度上取决于她强烈的工作责 任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话 类节目，在采访中对人的尊重来自生命的本 真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深 刻的思考。,在。</p><p>6、当一次主持人,口语交际,主持人是沟通节目与受众的中介。主持人与节目的相融度越大，节目成功的理想效果就越大。从一定意义上讲，主持人是提高节目质量的关键。,查找资料，充分准备， 建立自信心 。,中学生尝试担当节目主持人，首先需要 有强烈的自信心，自信来源于对工作的责任 感，更源于主持前的扎实准备。 杨澜用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”， 这种自信很大程度上取决于她强烈的工作责 任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话 类节目，在采访中对人的尊重来自生命的本 真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深 刻的思考。,在。</p><p>7、当一次主持人河南省新野县城关镇第三初中鲁先阁教学内容义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）八年级上册第一单元“口语交际”。教学目标1了解怎样才能当好主持人。2学写主持词，主要是联欢会串联词。3在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。教学重点让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。设计理念口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录。</p><p>8、当一次主持人,口语交际,幽默，潇洒,深刻而不呆板,语言准确犀利,深沉庄重,聪慧，轻松随意,幽默谦恭,简约大方真情自然,幽默、滑稽,机智搞怪,一、充分准备，建立自信心。,你认为作为一名优秀主持人必须具备哪些条件？,四、真诚交流，服务他人,三、展现智慧，适度幽默,二、展现个性，锻炼口才,开场白是一次活动、一场晚会开头的话，要抓住观众，体现主旨。（称呼点题说“开始”）,开场白,形式：即情即景，借题发挥或。</p><p>9、初中语文作八年级（上册）当一次主持人教学设计金湖县金南中学陈玉军教材分析：当一次主持人是苏教版语文八年级（上册）第一单元“长征之歌”后的“口语交际”中的学习内容。本课内容针对主持人这一职业口语特点，培养学生在特定环境中的口语表达能力。课文从自信心、“口才”、串联词、“服务员”几个方面简单阐述了主持人职业要求和特点。课后的两个习题也是针对主持人工作的三个主要环节和内容（开场白、串联词、结束语）而设计的。学情分析学生通过七年级一学年的学习，对口语交际有了一定的认识，特别是当一回小记者的学习，给学习本。</p><p>10、当一次文艺节目主持人,自由飞翔靖安双中涂建华初中语文工作室,口语训练与语文教学系列微课,请你来设想,江山如此多娇,19491999,庆祝中华人民共和国成立五十周年大型联欢晚会,开场白有何要求？,1、内容要紧扣主题。 2、语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。 3、语言的形式要生动活泼。 4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。,欣赏串联词并比较,串联词的要求,1、语言要有散文诗般的清新和淡雅。 2、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。 3、语言精练，不冗长。 4、生动风趣。,请你来串联,江山如此多娇 。</p><p>11、认认他们,李咏,星光大道 毕福剑,快乐大本营 谢娜,朱 军,开心辞典,主持人,广播电视中，出场为听众或观众主持各种节目的人，叫做节目主持人，,不是表演者也有别于新闻通讯和文章的播报者。,在节目中处于主导地位， 其主要职责是组织串联一次节目的各个部分，但也直接向受众传播信息或解答问题或介绍知识或提供娱乐,口语交际,学做节目主持人,主持人要做哪些事呢？,找到课文的第二段，读一读，和同桌说说,1、要先了解节目内容,2、想好开场白、串联词和结束语,3、主持过程中还要善于鼓动大家的情绪，调动大家的积极性,开场白 串联词 结束语,节。</p><p>12、教学资料参考范本 八年级语文上册 第一单元 口语交际当一次主持人教学案 苏教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标1、学会写开场白和结束语。 2、学会写串联词。 教学重、难点围绕主题。</p><p>13、教学资料参考范本 八年级语文上册 口语交际 当一次主持人教学案 苏教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【三维目标】 知识与能力 了解主持人的相关知识、技巧。 过程与方法 学会写开场白。</p><p>14、当一次主持人,口语交际,走进主持人,幽默，潇洒，俏皮又不失亲切,深刻而不呆板,语言准确犀利,深沉庄重,聪慧，轻松随意,幽默谦恭,简约大方真情自然,幽默、滑稽,机智搞怪,主持人是沟通节目与受众的中介。主持人与节目的。</p><p>15、当一次主持人 教学目标：1、学会写开场白和结束语。 2、学会写串联词。 教学重、难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词。 教学过程： 一、自学导航 1、自学教材，思考：担当主持人，有哪些要求？ 1、观看CC。</p>