0的加减

0的加减Tag内容描述：<p>1、0 的认识和有关 0 的加减教案 郧县柳镇中心小学 朱之梅 教学内容 0 的认识和有关 0 的加减 教学目的 1 使学生初步知道 0 的含义 会读 会写数字 0 2 使学生初步学会计算有关 0 的加 减法 教学重难点 理解 0 的含义 会正确计算有关 0 的加减法 教学过程 一 复习 口算 2 3 5 1 4 1 4 2 5 3 3 1 2 2 3 2 3 1 1 2 3 2 3 2 5 4 1。</p><p>2、0的认识和有关0的加减法教学内容：0的认识和有关0的加减法是数学（人教版义务教育课程标准实验教科书）一年级上册P29的教学内容。教学目标1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。2、培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。让学生认识到数学和生活息息。</p><p>3、0的认识和有关0的加减法20问：这道题为什么用减法？生：要求还剩几个气球，就要从原来的2个气球里面，去掉飞走的2个气球，所以用减法计算问：2减2为什么等于0？生：从2里面去掉2，结果一个也没有了，所以等于0问：你还能举出得数为0的例子吗？学生举例，老师板书算式观察后找规律问：观察这几个算式，你有什么发现？生：一样的数相减，得数是“0”（2）出示书上的蜡笔图看图说图意，然后列式计算小组讨论：这道题为什么用加法计算？4加0为什么还得4？如果是04呢？你发现了什么？集体汇报（3）想一想：50？小组讨论后全班进行汇报问：你是。</p><p>4、0的认识和0的加减法说课稿赣县储潭中心小学 何海丽一、说教材一、本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容，包括教科书第24页的例题，做一做。本节课的教学目标：1、学生初步知道0的含义、会读、会写数字0；初步学会计算有关0的加、减法。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习意识。3、在教师的鼓励和帮助下，学生对身边及数学有关的事物产生兴趣，在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系，从而体现学习的喜悦。教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计。</p><p>5、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/622整式的加减122整式的加减1第4课时教学内容教科书第6364页，22整式的加减1同类项。教学目标和要求1理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。3初步体会数学与人类生活的密切联系。教学重点和难点重点理解同类项的概念。难点根据同类项的概念在多项式中找同类项。教学方法分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程一、复习引入1、创设问题情境、5个人8个人、5只羊8只羊、5个人。</p><p>6、0的认识和加减法教学设计 教学目标 1 通过故事和游戏形式 引导学生经历认识0的过程及加减法 初步理解0的意义及有关0的加减法 2 培养学生实践能力 观察能力及初步的数学交流意识 3 引导学生感受数0与实际生活的密切。</p><p>7、苏教版小学数学一年级上册苏教版小学数学一年级上册 有关有关 0 0 的加减法的加减法 教学反思教学反思 在教学有关 0 的加减法时 主要根据 0 可以表示 没有 来进行计算 教材 选用学生常见的生活场景 先让学生看懂图意 理解题意 联系实际分别理解 得数是 0 的减法和一个数加 0 的加法计算 反思整个教学过程 我觉得体现先 例题再练习的数学课堂模式 学生在自主探究的过程感受学习是快乐的 学习 是。</p><p>8、有关0的加减法 练习 在括号里填上相应的数字 个 个 个 3 4 0 3 3 0 3 飞走了3只 0 老师说 你来摆小棒 摆1根小棒 再把这1根小棒拿走 1 1 0 摆2根小棒 再同时把这2根小棒拿走 2 2 0 摆3根小棒 再同时把这3根小棒拿走 3 3 0 4 4 5 5 0 0 你发现了什么 两个相同数相减 得数是0 4 0 4 4 0 0 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 0 1。</p><p>9、有关0的加减法,一（2）班,教学目标,1、让学生经历自主探究、合作交流的过程，学会0的加减法的计算。2、培养学生的观察能力，发散思维能力和语言表达能力。,教学重、难点,重点：会计算有关0的加减法。难点：让学生弄懂有关0的加减法计算的算理。,5,2,（）,（）,（）,0,（一）、请你填一填。,（1）“0”的减法,1.你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样。</p><p>10、0的认识和有关0的加减法 一 教学目标 1 初步知道0的两种含义 没有的含义和起点的含义 会读 写数字0 2 掌握得数是0的加 减计算 3 培养抽象概括能力 二 预计教学时间 1 节 三 教学重难点 0的意义和书写 四 教具 学具 1。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 0 0 的认识和有关的认识和有关 0 0 的加减的加减 教学反思教学反思 在教学有关 0 的加减法时 有一个情境分别出现 2 片荷叶 一片荷叶上有 4 只青蛙 另外一片荷叶上 没有青蛙 接着两片荷叶靠近 求一共有多少只青蛙 这个情境出现后 要求学生说说自己看到的 并提一 个数学问题 就是在这个情境的叙述中 1 班的 学生不能正确地表达图意 求一共有多少 这样的看 图叙述提数。</p><p>12、课题 课题 0 0 的认识和的认识和 0 0 的加减法的加减法 教学内容 0 的认识和有关 0 的加减法 教学目标 知识与技能 让学生自己思考 推理 根据 表示 没有 的意义算出得数 过程与方法 通过观察与实践活动 使学生知道 的两种含义 并能规范整洁地书写 0 能够正确地计算有 0 的加减法 情感 态度与价值观 通过紧密联系生活的实践活动 激发学习兴趣 让学生初步认识到数学与 生活息息相关 教。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 0 0 的认识和有关的认识和有关 0 0 的加减教学反思的加减教学反思 在课前了解到学生对 0 的认识并不是一无所知 部分学生知道 0 表示没有的意思 并会计算简单的有 关 本课教材设计是 先教学 0 的书写 再认识 0 表示没有的含义 接着教学 0 表示起点最后教学有关 0 的加减法 由于考虑到学生或多或少都接触过 0 因此 设计教学过程时 把本课教学内容设计成多学 生活。</p><p>14、0的加减法 执教者 黄燕 5 2 4 1 4 1 3 2 2 3 5 4 5 1 4 2 5 3 0 填一填 鱼 3 1 2 3 2 1 爸爸 咪咪 爸爸和咪咪一共钓了多少条鱼 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 0 0 0 2 4 4 3 3 2 4 3 2 4 4 0 2 3 0 2 0 0 4 4 0 2 2 3 3。</p><p>15、0的加减法 5 2 4 1 4 1 3 2 2 3 5 4 5 1 4 2 5 3 0 填一填 鱼 3 1 2 3 2 1 爸爸 咪咪 爸爸和咪咪一共钓了多少条鱼 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 0 0 0 2 4 4 3 3 2 4 3 2 4 4 0 2 3 0 2 0 0 4 4 0 2 2 3 3 4 0 2 0 0 3。</p><p>16、课题 有关0的加减法 教学目标 要求学生能够看懂图意 并说出图意 会计算有关0的加 减法 教学重点 会计算有关0的加减法 教学难点 不借助图口算0的加法 减法 一 复习旧知 1 分与合 动作表示 并提问分用什么法 合用什么。</p><p>17、有关0的加减法教学设计银桥小学 钟西琴教学内容：教科书第30页教学目标：1会看图列算式2.会计算有0的加减法教学重难点：正确理解0的含义。列式计算有0的减法。教具学具：多媒体课件、数字卡片、直尺教学过程：一、复习导入，揭示课题1、口算：4+1= 2+2= 3+1=5-4=。</p>