的实际应用教案设计

的实际应用教案设计Tag内容描述：<p>1、1 兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案 一 年级年级 学科学科 数学 课题课题 第四单元 解决实际问题 课型课型 准备课 展示课 使用时间使用时间 2014 年 3 月 日 星期 主备人 主备人 李湘 学科组员 学科组员 李美娥 兰克莲 林艳凤 樊显花 谭秀玲 李湘 黄小丹 覃素芬 学科组长 学科组长 黄庆杰 三备人 教学内容教学内容 人教版二年级下册课本第 42 页例 3 教学目标教学目标。</p><p>2、1 兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案 二 年级 学科 数学 课题 用除法解决问题 例 3 第二单元 课型 准备课 展示课 使用时间 2014 年 3 月 日 星期 主备人 李 湘 学科组员 李美娥 韦向鸿 兰克莲 林艳凤 樊显花 谭秀玲 李湘 覃素芬 学科组长 黄庆杰 三备人 教学内容 人教版二下 课本第 23 页例 3 教学目标 1 让学生初步学会解答简单的除法应用题 会写单位名称 2。</p><p>3、比例的应用 教案设计 一 设计说明 1 注重培养学生学习的自主性 引导和培养学生的自主学习能力是切实可行的 对学生养成终身学习的习惯起着不可估量的重要作用 本设计通过让学生找玩具汽车数量与小人书数量之间存在的比例关系和列举比例等 调动学生的学习热情 使学生的学习兴趣和求知欲望得到激发 思维得到拓展 2 培养学生的解题能力 本设计以扶代讲 巧妙地引导学生主动探究 使学生在解决问题的过程中 不但能理。</p><p>4、杠杆的应用教案设计（一）教学要求1知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。（二）教具：羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。（三）教学过程一、复习提问1什么叫杠杆？什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？2教师演示用羊角铁锤拔钉子并画出这个杠杆的示意图，在图上标出支点、动力和阻力。要求学生画出动力臂和阻力臂。并结合作业中出现的问题进行讲解。杠杆示意图如图2所示。3杠杆的平衡条件。</p><p>5、应用比例的教学教案设计 应用比例的教学教案设计教学目标1使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系2使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题3培养学生的判断推理能力和分析能力教学重点使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题教学难点利用正反比例的意义正确列出等式教学过程。</p><p>6、勾股定理的应用教案设计 勾股定理的应用教学设计柴沟堡二中纪小钦 一、教学设计理念随着社会的发展，新课程改革的不断深入，数学课已不仅是一些数学知识的学习，更重要的是体现知识的认知发展过程。 教育的目的是培养具有独立思考能力、具有实践精神和创新能力的人。 一堂好课应该是学生最大限度参与的课。 数学课程标准中指出学生的数学学习应当是现实的、有意义。</p><p>7、标志的应用 教学设计 讲课人 张琪 课 型 高中美术欣赏 教材分析 标志的应用 是属于美术新课标的第三个模块 设计 应用 的内容 是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合 提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。</p><p>8、新民初级中学教学大赛比赛材料密度知识的应用教案设计讲课时间 2013.10.9 主备人： 严海雷 审核人： 教学课题物质密度的应用教学课时2教学目标1.理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。</p><p>9、教学内容】教材第5页例2【教学目标】知识与能力：1使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。过程与方法：合作探究情感与态度：1培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。2通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。【课前准备】教科书第5页游乐园情境放大图片【教学过程】一、创设情境1、谈话：同学们都和爸爸妈妈一起去买过面包，今天老师也带大家去买一次面包。。</p><p>10、函数的应用举例一、教学任务的分析1函数的应用是函数内容里的一个重要方面学生学习函数的应用，目的就是利用已有的函数知识分析问题解决问题在初中学习了一次函数、二次函数和反比例函数的基础上，本章又学习了指数函数和对数函数，这就为学生函数的应用奠定了一定的知识基础通过函数的应用，对学生完善函数的思想、激发应用数学的意识、培养分析问题解决问题的能力、增强进行实践的能力等，都有很大的帮助2例2作为函数的应用举例这一节的一个主要内容，它源于实际，取材于学生身边的买房和购车，背景又是学生熟悉的消费贷款解答该题和解。</p><p>11、用除法解决实际问题 的教案设计 教学目标 1 使学生初步学会解答简单的除法应用题 会写单位名称 2 通过提供丰富 现实 具有探索性的学习活动 感知生活与数学的紧密联系 激发学生对数学的兴趣 逐步发展学生的数学思维。</p><p>12、比例的应用 的教案设计 教学目标 1 使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系 2 使学生能利用正 反比例的意义正确解答应用题 3 培养学生的判断推理能力和分析能力 教学重点 使学生能正确判断应用题中的数量。</p><p>13、实际问题 数学教案设计 教学目标 1 在解决实际问题的过程中 会用两步计算解答连续比多比少的实际问题 2 在学习过程中 提高学生分析问题和解决问题的能力 3 使学生进一步感受数学与现实生活的联系 教学重点 掌握解决。</p><p>14、应用题 的教案设计 教学目的 1 使学生学会列含有数的等式解答应用题 2 培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力 教学重点 分析数量关系 教学难点 找等量关系 教学过程 复习旧知 导入新知 一 说出下面各题的数量。</p><p>15、应用比例的教学教案设计 教学目标 1 使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系 2 使学生能利用正 反比例的意义正确解答应用题 3 培养学生的判断推理能力和分析能力 教学重点 使学生能正确判断应用题中的数量。</p><p>16、杠杆的应用教案设计 1知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。 2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。 羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝码。杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线。 1什么叫杠杆？什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。</p><p>17、相切应用教案设计 1 教材分析 1 知识结构 2 重点 难点分析 重点 使学生理解画 连接 图形的理论依据 它是本节内容的核心 也是今后在实际制图应用中的基础 难点 对 连接 图形原理的理解 因为它是应用抽象知识来描述客。</p>