.1.2点、线、面、体

.1.2点、线、面、体Tag内容描述：<p>1、点、线、面、体,4.1.2,刘佳佳,常见的立体图形,立体图形又叫做几何体简称为体包围着体的是面面有平的面和曲的面两种,面,平面,曲面,练习：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？,平面,曲面,面与面相交的地方形成线,面与面相交的地方形成线,线：直线和曲线,点,点,几何图形是由点、线、面、体组成的,探究,点动成线,点动成线。</p><p>2、4.1.2点.线.面.体,常见的立体图形,立体图形又叫做几何体也简称为体。包围着体的是面。面分为平面和曲面两种。,面,曲面,平面,练习：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是的？哪些面是曲的？,平面,曲面,?,?,看一看：,线：直线和曲线,面与面相交的地方形成线,面与面相交的地方形成线,面与面相交的地方形成线,点,点,探究,点动成线,点动成线,点。</p><p>3、一四一型,二三一型,二二二型,三三型,温故而知新,牛刀小试,2、下面的图形都是正方体的展开图吗？,不是,不是,不是,是,是,巩固练习,3.把相应的立体图形与它的平面展开图用线连起来.,4.（1）如图，右面哪一个图形是左面正方体的展开图？,A B C D,答：选择,D,（2）如图，右面哪一个图形是左面正方体的展开图？,A B C D,答：选择。</p><p>4、七年级数学上册 几何图形初步,4.1.2 点、线、面、体,课件说明,本课学习点、线、面、体的概念点、线、面、体及其组合构成了丰富多彩的图形世界,它们的概念是图形与几何的基本概念，既是对现实世界进行数学抽象的产物，具有高度的抽象性；又是对图形类别的基本划分,具有高度的概括性点、线、面、体概念的提出形象地描绘了各种物体的空间形式，剖析了图形的构成要素，使我们对世界的认识更加清晰点、线、面。</p><p>5、点、线、面、体,七年级数学 多姿多彩的图形,金字塔,国家大剧院,伦敦钟塔,东方明珠,图片欣赏,常见的立体图形,立体图形又叫做几何体简称为,小结：,面,平面,曲面,体,包围,面,平面,曲面,平面,曲面,曲面,练习：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？,平面,曲面,?,?,看一看：,线：直线和曲线,面与面相交的地方形成线,面与面相交的地方形成线。</p><p>6、4.1.2 点、线、面、体,夜空中繁星点点,笔直的分道线,夜幕中的激光束,喷泉的水流,蜿蜒的盘山公路,平面,平静的水面,平整的地面,曲面,曲面,弯曲的墙面和屋顶,几何图形是由点、线、面、体组成的,你能找出常见的几何体吗?,你来试试：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些是平的？哪些面是曲的？,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,练一练：下图是一个长方体的模型。</p><p>7、1,凯里市第一中学吴金娥,4.1.2 点、线、面、体,人教版七年级数学上册,2,3,北斗七星的位置,大熊星座,北斗七星,5,6,7,8,9,10,11,4.1.2 点、线、面、体,12,复习巩固： 1、写出下列立体图形的名称,2、篮球可以看成是 体，铅笔可以看 成是 体，粉笔盒可以看成是 体,4、下列图形中，按柱、锥、球分类，属于柱体一类的有 个图形，分别是 （填序号。</p><p>8、千条线，万条线，掉在水里看不见。 把脑筋急转弯、谜底、雨滴、雨滴看作一条线，含有什么样的数学道理呢？ 温故这是三角柱和圆锥模型，说明“从不同的方向看”和“展开”时得到的平面图是什么？ 列出你熟悉的立体图形，强夺： 看谁说的多，接触圆柱、立方形、五角柱、圆锥、三棱锥、三角柱、球、长方体、六角柱、四角锥、长方体、长方体、圆柱、圆锥、球、角柱、角锥等都是几何的：有什么区别？圆平面和曲面的例子可以举出面。</p><p>9、4.1.2 点、线、面、体,学习目标：,1 了解构成几何图形的基本元素：点、线、面、体，及其相互之间的联系； 2 能正确判断由点、线、面、体经过运动变化形成的几何图形； 3 了解几何体的分类，能区分平面体和曲面体。,你能找出常见的几何体吗?,立体图形又叫做几何体简称为体,常见的立体图形,包围着体的是面。 面有平的面和曲的面两种,面,平面,曲面,平面,曲面,曲面,平面,曲面,练习。</p><p>10、4.1.2点、线、面、体、谜：千条线万条线掉水看不见，这个现象能用数学方法表现吗？ 长方体、立方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥、常见立体图形、长方体、立方体、立方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何，观察、思考简称体、长方体和圆柱(2)包围圆柱的是什么？ 可以得出什么样的结论呢？ 结论：围绕身体的是面，这些面有什么特点？能得出什么结论？ 结论：面有平面和曲面，回答： (1)包围长方体的有6个面。</p><p>11、4.1.2 点、线、面、体,几何体简称为体,线：直线和曲线,面,平面,曲面,点无大小,几何图形是由点、线、面、体组成的,你能从下面几何体中找出点、线、面吗？,思考：体是由什么围成的？它们有什么不同？,体是由面组成 面与面相交成线 线与线相交成点,点动成线,线动成面,() 点动成线 线动成面 面动成体,（）体是由面组成， 面与面相交成线 线与线相交成点,点，线，面，体关系,点。</p><p>12、辽宁省大连市七年级数学点、线、面、体教案 新人教版 数学教学设计 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课型: 新授 4.1.点、线、面、体 教 学 目 标 基础知识： 了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系。 基本技能： 能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单。</p><p>13、4.1.2 点、线、面、体,点的形象,天上的星星、地图上的城市等都给我们以点的形象。,线和线相交的地方是点。,线的形象,线有直有曲，直线向两方无限延伸。,面有平面有曲曲，平面无限延展。,面的形象,面与面相交的地方形成线,练一练：下图是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交成几个点？,6个面,12条线,8个点,练一练：围。</p><p>14、4.1.2 点、线、面、体,你能找出图中常见的立体图形吗?,立体图形又叫做几何体，简称为体。,常见的立体图形,包围着体的是面； 面有平面和曲面两种。,平面,曲面,平面,曲面,曲面,曲面,平面,围成下面立体图形的各个面中，哪些是平面？哪些是曲面？,你知道吗？,面与面相交的地方形成,线,面与面相交的地方形成线,线：直线和曲线,线与线相交成点,点,几何。</p><p>15、4.1.2 点、线、面,綦江区羊叉学校 李克绪 制作 2016.6.26,活动6、（布置作业）,1、当你远远观察霓虹灯组成的图案时,图案中的每个霓虹灯就是一个点;在交通图上,点用量来表示每个地方;电视屏幕上的画面也是有一个个点组成;运用点可也组成数字和字母,这正式打印机的原理。 说说你对上述文字的理解和体会。 2、阅读课本上的实验与探究,并思考有关问题。</p><p>16、4.1.2点、线、面、体、课件描述、学习目标：1 .能结合几何模型或周围环境指出体、面、线、点，能区分平面和曲面、直线和曲线；2.它能从运动和集合的角度描述点、线、面和物体之间的关系，并能给出适当的例子来说明它们之间的关系；3.“具体抽象与具体”的认知方法初探。学习重点：学习点、线、面和体的概念有困难：从物体或模型中抽象出概念，并给出准确的例子来描述概念。从观察可以看出，长方体有_ _个面，面相交。</p><p>17、9.1.2 点、线、面、体,哈尔滨市爱建学校 魏佳,说出下列几何图形的名称，并指出它是平面图形还是立体图形？,正方体,三角形,长方体,梯形,长方形,圆柱体,几何体简称为体,请你动手,你知道这些体是由什么围成的吗? 它们有什么不同? 面与面相交的地方形成了什么?它们有什么不同? 线与线相交之处又得到了什么?,合作 探究,面与面相交成线,线与线相交于点,包围体的是面,体。</p>