电阻教学设计

电阻教学设计Tag内容描述：<p>1、16.3 电阻【教材分析】电阻是初中物理（人教版）九年级第十六章第三节的内容，电阻是电学的一个重要的物理量，它是中学电学学习的核心之一。本节内容由“电阻”和“决定电阻大小的因素”两部分构成。本节课重点是理解电阻这一概念的初步含义及其决定因素，与理解电流和电压的初步概念一样，是欧姆定律等后续学习的必备基础，变阻器是电阻知识的实际应用，在电学实验和生活中应用很广泛。【教学重难点】重点：电阻概念的建立。电阻符号、电阻单位及换算。难点：通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。【教学目标】（1）、知识与技能.知道。</p><p>2、九年级6-2电阻的测量教学设计教学目标1、知识目标：(1)理解运用欧姆定律进行电阻的测量 (2)理解安培表、伏特表内阻对测量造成的系统误差2、能力和方法目标：(1)培养学生的创新意识及动手能力(2)渗透科学思想方法、发现问题、提出解决办法、检验结论教学重点和难点1、重点：(1)伏安法测电阻 (2)实验误差理论分析2、难点：(1)如何引导学生发现实验中的误差原因 (2)如何运用已有的知识对误差提出切实可行的修正方案教学器材：三个定值电阻、安培表、伏特表、滑动变阻器、电源、万用表教学过程：一、引入：师：我们已学过一些稳恒电流的知识，。</p><p>3、安源一中初三物理电阻课件教学设计方案脚本编写：段绍莉、课件制作：张威亮一、创作意图1、在多年的电学教学过程中，不少学生反映对电阻的概念似懂非懂，这个问题直接影响到学生对后续知识如欧姆定律、电功电功率的学习，这也是学生感觉电学难学的原因之一。因此设计电阻课件，意欲帮助学生突破此难点。2、此课件的最终目的是想学生可以在无须老师的指点的情况下，通过自学达到目的。二、课件知识结构一、电阻（ R ）1、电阻：导体对电流的阻碍作用的大小。2、电阻是导体本身的一种性质。3、一切导体都有电阻。二、电阻的大小及单位1、电。</p><p>4、课时进度 第 4 周第 3 课时（学期第 16 课时）课 题16.3 电阻教学目标1、通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.3、通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法控制变量法.教学重点电阻概念的建立电阻的概念、电阻的单位及电阻的换算关系影响导体电阻的因素渗透一种研究问题的方法控制变量法教学难点理解影响电阻大小的因素课 型新授课教具接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜。</p><p>5、电阻目标：1、知识和技能知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。2、过程和方法重点培养学生的科学探究精神与自主学习方法。3、情感、态度、价值观通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野；让学生建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识。重点：电阻的概念；影响电阻大小的因素。难点：电阻是导体本身的性质。器材：自制电阻定律演示。</p><p>6、电阻（一）三维目标要求1、知识与技能知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体；知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素；初步了解半导体超导体的一些特点，了解它们对人类生活和社会的影响。2、过程与方法通过观察、讨论、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同；通过物质的导电性和影响金属导体电阻因素的实验探究过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比的物理方法。3、情感、态度与价值观增强动手观察能力，激发学生学习物理知识，认识物理与技术联系的兴趣。（二）重难点重点：电阻概念的建立；通过实验探究。</p><p>7、电阻教学目标1、知识与技能1）知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。2）知道电阻的单位及其换算。3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。教学重点1）电阻概念的建立及其单位2）决定电阻大小的因素教学难点决定电阻大小的因素过程与方法通过采用控制变量法探究决定电阻的大小的因素，使学生体验科学探究的魅力情感、态度、价值观培养学生善于动手动脑的科学素养学情分析学生已学过部分电学知识，能够了解生活中一些常见的现象，也掌握了一些研究物理的方法，建立学生易于观察的模型，初步培养学生建模意识，解决实。</p><p>8、16.3 电阻 教学目标 一、知识目标 ： 1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系。2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关。二、能力目标：1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法控制变量法。三、德育目标：1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲。2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱。教学重点电阻概念。</p><p>9、第三节 电阻【教学目标】知识和技能知道电阻及其单位。知道滑动变阻器的构造,会使用滑动变阻器。过程和方法通过观察试验、对比等方法,学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。情感态度与价值观了解电阻在现代科学技术中的应用。【教学重难点】电阻的大小因素。滑动变阻器的使用。【教学器材】小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝教学课时: 2时【教学过程】一、创设情境,引入新课(6min)【实验导入】用电池、灯泡、开关、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度；换一个规格不同的灯泡,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡变暗了。为什么电压一样,。</p><p>10、第十六章 电压 电阻第一节 电压【教学目标】知识和技能初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。会连接电压表,会读电压表。过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息。情感态度与价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。【教学重难点】会使用电压表,会读数。能正确知道电压的含义及作用。【教学器材】电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)【教学过程。</p><p>11、第十六章 电压 电阻 一 电 压 学习目标 知识目标 1 初步认识电压 知道电压的作用 电源是提供电压的装置 2 知道电压的单位 能对电压的不同单位进行换算 3 记住干电池 家庭电路及人体安全电压的电压值 4 知道电压表的。</p><p>12、电阻 教学目标 知识与能力 1 知道什么是电阻 理解电阻是导体本身的一种性质 2 知道电阻的单位及其换算关系 3 理解电阻的大小与导体的材料 长度 横截面积有关 过程与方法 1 探究影响电阻大小的因素 培养学生观察 分。</p><p>13、课题 电阻 教学设计 设计 思想 通过实验使学生知道电阻的大小与其材料有关 知道电阻的大小 单位 通过 想想做做 使学生知道电阻的大小与长度有关 认识滑动变阻器 进一步探究怎样用滑动变阻器改变电灯的亮度 教学 目。</p><p>14、电阻 整体设计 本节主要内容为电阻概念的建立及对其影响因素的探究 这些内容是学习第四节 变阻器 的理论基础 作为电学中三大基本概念之一 电阻 处于枢纽和核心的位置 因为电学知识的应用离不开电阻 各种用电器的功能。</p><p>15、教学设计 聚焦教学重难点的教学设计 课题名称 第十六章 第三节 电阻 姓名 杨雪峰 工作单位 宾川县大营镇 排营初级中学 学科年级 物理九年级 教材版本 人教版 一 教学内容分析 本节是新版人民教育出版社九年级物理第。</p><p>16、课题 第十四章课题 第十四章 欧姆定律欧姆定律 14 114 1 电电 阻阻 学习目标 1 通过实验尝试改变电路中电流的大小 初步认识什么是电阻 2 知道电阻是描述导体对电流阻碍作用大小的物理量 知道它 的单位及换算 3 知道影响电阻大小的因素有材料 长度 横截面积和温度等 并体会 控制变量法 研究物理问题的思路 4 知道导体和绝缘体 能分辨导体和绝缘体 学习重难点 电阻及影响电阻大小的因素 器材。</p><p>17、16.3 电阻教学设计课题课时课型任课教师电阻2课时新课教学王泽林(一)教学目标 1) 知识与技能1、经初步分析，能猜测影响电阻大小的一些因素。2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。3、能根据实验思想设计需要的实验方案。4、能从实验结果定性的得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。5、了解金。</p><p>18、电阻教学设计学习目标知识目标：1知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；2知道电阻的单位及其换算关系；3理解电阻的大小与导体的材料长度横截面积有关。过程方法：1探究影响电阻大小的因素，培养学生观察分析比较概括的能力。2学习研究问题的一。</p>