第5课伤仲永
...伤仲永王安石李军作家作品简介作者王安石(1021-1086)。字介甫。本文选自临川先生文集。著有临川先生文集。
第5课伤仲永Tag内容描述:<p>1、天才,天才是什么? 高尔基说“天才是勤奋的”“天才打倒了一百次也站着的人”,被称为“发明王”的爱迪生也有名言。 “天才百分之一的灵感和百分之九十九的汗”,中国唐代的大文学家韩愈也曾说过“工作精于嬉皮士”,这些话都是有道理的。 可惜很多人都不认识这一点,依靠天才,结果变得平凡,今天我们学习的方仲永就是其中的一个例子。 学习目标:1.积累文章中的重要文字2 .正确理解翻译解放重点文3 .正确把握方仲永。</p><p>2、第5课 伤仲永第一课时 文本感知诊断性测试1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 邑人() 环谒()不能称() 日扳( )世隶耕()mn然()或以钱币q之()2.解释下列加点的词。伤仲永 伤: 世隶耕 隶: 未尝识书具 尝:。</p><p>3、王安石 伤仲永 1 读熟课文 读准字音 读准文言语句中的停顿 2 积累文言词汇 在理解的基础上翻译课文 3 领会文中蕴含的道理 学习目标 一 作家作品简介1 作者简介王安石 字介甫 号半山 抚州临川人 北宋政治家 文学家 思想家 唐宋八大家之一 著有 王临川集 王文公集 等 唐宋八大家 是唐宋时期八大散文代表作家的合称 即唐代的韩愈 柳宗元和宋代的欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 2 题解。</p><p>4、王安石,伤仲永,天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 爱迪生,学习目标,1、熟读课文,积累文言词汇。 2、感悟文意,认识后天教育的重要性。,本文选自临川先生文集,作者王安石(1021-1086),字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学家。做官后,向朝廷上万言书,提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新,取得一定成就。,后来由于保守派的强烈反对,他两次被罢相。晚年封为荆国公。</p><p>5、王安石 伤仲永 王安石 1021 1080 字介甫 临川 今江西省抚州市 人 北宋政治家 思想家 文学家 做官后 向朝廷上万言书 提出政治改革的主张 继而推行各项政治革新 取得一定成就 但由于保守派的强烈反对 他两次被罢相 晚年封为荆国公 谥号 文 唐宋八大散文家 之一 著有 临川先生文集 王文公文集 读准下列字的字音 隶 扳 环谒 邑 称 泯然 l p n y y ch n m n 1 仲永 生。</p><p>6、金溪平民方仲永,世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾认识书写工具。有一天忽然哭着要这些东西。他的父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传给全乡的秀才观赏这首诗。从此,有人指定事物让他作诗,他立刻就完成了,诗的文采和道理都有值得欣赏地方。同县的人对此感到惊奇,渐渐地人们便以宾客的礼节对待他父亲;有的人用钱财请仲永题诗。</p><p>7、1 作者 王安石 2 本文选自 临川先生文集 作者王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 世称临川先生 北宋政治家 文学家 他是唐宋八大家之一 简介作者 3 韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩王安石 唐宋八大家 唐朝。</p><p>8、www.zzstep.com 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果五、伤仲永www.zzstep.%co&*m#教学目标:1、熟读课文,把握课文主要内容。2、掌握常用文言词语,翻译课文。3、学习本文借事说理的方法,理解作者的思想感情。中国教育*&#出版网教学重点:1、掌握重点文言词语,翻译课文。2、认识到后天教育&q。</p><p>9、王安石,伤仲永,王安石(1021-1080),字介甫,临川(今江西省抚州市)人,北宋政治家、思想家、文学家。,“唐宋八大散文家”之一, 著有临川先生文集。,读准下列字的字音:,隶,扳,环谒,邑,称,泯然,l,pn,y,y,chn,mn,1、仲永/生五年 2、借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名 3、其诗/以养父母、收族为意 4、自是/指物做诗/立就,其文理/皆有/可观者 5、传/一乡。</p><p>10、伤仲永 教学设计 教学目标 一 培养学生的自学能力 让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文 熟读课文 背诵课文 二 培养孩子热爱学习 发展智力的热情 从仲永身上吸取教训 三 学生自学为主 教师点拨为辅 教学重点 难。</p><p>11、伤仲永 王安石 教学要求 1读懂课文 理解文章字句 2能有感情的朗读课文 3解决课后的几个问题 4理解文章的教育意义 教学过程 一 检查复习 1 伤仲永 伤 哀伤 叹惜 2 世隶耕 隶 属于 3 养父母 养 赡养 4 自是指物作诗立。</p><p>12、伤仲永,王安石,伤仲永,字音练习理解课文动画欣赏练习巩固拓展训练,教学目标作者简介作者图片题目解说朗读欣赏,教学目标,知识目标:1.了解文学常识。2.掌握文言实词的含义。能力目标:1.提高文言文阅读理解能力。2.培养批判继承古典作品、把握其中进步思想的能力。情感目标:1.认识后天努力对于成才的重要性。2.体会课文欲抑先扬的艺术手法。,返回,本文选自临川先生文集,作者王安石(1021-108。</p><p>13、昔日神童大四黯然退学,王思涵,14岁时以572分,超出分数线60分的高考成绩考进沈阳工业大学。大四时因多科成绩弃考,成绩为零被学校“责令退学”。 “父亲、奶奶、姑姑、大爷相继去世了,我觉得特别孤独、害怕”王思涵解释着被“责令退学”的原因。而他所在电器工程学院的院长,总结出了另一番原因:“对大学的不适应、自己主观学习性不强。”,伤 仲 永,注释,正音,归纳,答问,作者,扩展,伤 仲 永 王安石。</p><p>14、伤仲永 导学案 执笔人 张秀娟 一 学习目标 1 培养学生的自学能力 让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文 2 熟读课文 背诵课文 3 抓住本文借事说理的特点 弄清材料与观点的关系 理解作者的思想观点 4 注意本文详略得当的写法 揣摩精当的语言 二 教学重点 难点 1 抓住本文借事说理的特点 弄清材料与观点的关系 理解作者的思想观点 2 注意本文详略得当的写法 揣摩精当的语言 三 知识链接 1。</p>