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定风波莫听穿林打叶声

------林语堂《苏东坡传》 定风波 苏轼 • 嘉祐元年(1056)。了解诗歌中。以诗为词。定风波(莫听穿林打叶声) 江城子(十年生死两茫茫)。苏轼《定风波》教学素材。定风波(莫听穿林打叶声)。这首词抒发了苏轼怎样的思想情感。苏轼字子瞻。且善书法和绘画。其散文与欧阳修并称欧苏。诗与黄庭坚并称苏黄。词与辛弃疾并称苏辛。

定风波莫听穿林打叶声Tag内容描述:<p>1、1.1.不识庐山真面目,不识庐山真面目, 只缘身在此山中。只缘身在此山中。 2.2.欲把西湖比西子,欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 。 3.3.莫嫌荦确坡头路,莫嫌荦确坡头路, 自爱铿然曳杖声自爱铿然曳杖声 。 4.4.日啖荔枝三百颗,日啖荔枝三百颗, 不辞长做岭南人不辞长做岭南人 。 情理与趣理同在 1.1.墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳 人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 2.2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 3。</p><p>2、“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起,我 相信,整部中国文化史将因之而失重。” -方方喜欢苏东坡 “得罪以来,深自闭塞。扁舟草履,放 浪山水间,与樵渔杂处,平生亲友,无一字 见及,有书与之亦不答。” -苏轼答李端叔书 “他的一生是载歌载舞,深得其乐的。 ” -林语堂苏东坡传 定风波 苏轼 嘉祐元年(1056),苏轼首次赴京应举,次年与弟苏辙同榜进士 。嘉祐六年应中制科入第三等,授大理评事、签书凤翔府判官。 其间因与王安石变法主张有许多不同,请求外调,先后被派往杭 州、密州、徐州、湖州等地任地方官,革新除弊,颇有政绩。元 。</p><p>3、经典咏流传,苏东坡走过的地方很多,其中不少地方远比黄州美丽,为什么一个僻远的黄州还能给他如此巨大的惊喜和震动呢?黄州为什么能够成为他一生中最重要的人生驿站呢?-余秋雨苏东坡突围,定风波,苏轼,教学目标,1.在理解文章内容的基础上有感情地朗诵全词。2.通过关键字词鉴赏本词,把握作品的意境。3.感受苏轼洒脱旷达的精神之美,在词的艺术境界中提升人格,净化情怀。,二、初读全词,整体感知。,1.自。</p><p>4、定风波,苏 轼,柏台霜气夜凄凄, 风动琅珰月向低。 梦绕云山心似鹿, 魂惊汤火命如鸡。 狱中寄子由二首,命悬一线 九死一生,知人论世,去年东坡拾瓦砾, 自种黄桑三百尺。 今年刈草盖雪堂, 日炙风吹面如墨。 次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首,开荒种地 生活艰难,知人论世,1、掌握诵读的方法,在读中感受词意境; 2、学会咬文嚼字,体会词中包含的人生哲理; 3、学会鉴赏诗歌的基本方法,了解诗歌中所运用的艺术手法。,学习目标,学习目标,3.读出感情,2.读出节奏,读诗要领,1.读准字音,莫听/穿林/打叶/声,何妨/吟啸/且/徐行。竹杖/芒鞋/轻/胜马,谁。</p><p>5、定风波(莫听穿林打叶声)江城子(十年生死两茫茫)苏轼以淋漓巨笔,开豪放一派先河,成为豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中,词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体,而苏轼则率先在词的境域上求新求变,所谓“以诗为词”(陈师道后山诗话)。凡能写进诗的社会和生活题材,举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等,无不摄入笔端,“无意不可入,无事不可言”(刘煕载艺概)。这种意象的扩大,冲破了传统词境的囿制,将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位,使人自然而然地对苏词产生“曲子中缚不住”。</p><p>6、定风波(莫听穿林打叶声) 江城子(十年生死两茫茫)一、基础巩固1下列加点词语解释不正确的一项是()A料峭春风吹酒醒(形容早春微寒的样子)B回首向来萧洒处(以前)C不思量(考虑)D夜来幽梦忽还乡(梦境隐约)解析:选BB项,向来:刚才。2下列语句中没有运用白描手法的一项是()A垆边人似月,皓腕凝霜雪。B夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。C鸡声茅店月,人迹板桥霜。D帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。解析:选A白描指简练单纯、不加渲然烘托的写作手法。A句运用比喻的手法,用“月”“霜雪”作喻,描绘了卖酒少女冰清玉洁的美丽。3下列各项中。</p><p>7、1.不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 2.欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 3.莫嫌荦确坡头路, 自爱铿然曳杖声。 4.日啖荔枝三百颗, 不辞长做岭南人。,苏 诗,情理与趣理同在,1.墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 3.十年生死两茫茫,不思量自难忘。 4.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 5.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。 6.谁怕?一蓑烟雨任平生。,苏 词,婉约与豪放并重,第一次尝试将诗的言志与词的缘情结合起来。 词本来的内容是很狭。</p><p>8、考考大家:,他是一个无可救药的乐天派一个百姓的朋友、酒仙一个月夜徘徊者一个大文豪、诗人、大书法家创新的画家、造酒试验家一位巨儒政治家、一个皇帝的秘书一位在政治上专唱反调的人一个水利工程师林语堂,苏轼,定风波,定风波,苏轼,三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕!一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒。</p><p>9、定风波,苏轼,小序部分交代了什么事件?这首词的风格是怎样的?,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。,快速浏览上片的内容,并找出哪句话是描写下雨的场景的?这场雨有什么特点?苏轼是怎样对待风雨的?(在文中勾画出能表现作者态度的词语,并根据词语的意思分析一下。</p><p>10、新课导入,贬到杭州,他说“我本无家更安住,故乡无此好湖山”。贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”。贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。贬到儋州,他说:“九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生”。,频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都处如天堂,他说“此心安处是吾家”苏轼被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一不是好人。</p><p>11、定风波,湘潭市一中章新华,世界以痛吻我,我却报之以歌。泰戈尔,“他从监狱里走来,带着一个极小的官职,实际上以一个流放犯的身份走来,带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来一路上小人牵着大师,大师牵着历史,一路走来了黄州”“苏东坡成就了黄州,黄州成就了苏东坡。”余秋雨苏东坡突围,一、回顾旧知,了解背景。,人生如梦。一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。</p><p>12、1,1.不识庐山真面目,只缘身在此山中。2.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。3.莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。4.日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人。,苏诗,情理与趣理同在,2,1.墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。3.十年生死两茫茫,不思量自难忘。4.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。5.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘。</p><p>13、苏轼,定风波,设计者:南沙东涌中学谭少玲,卜算子,缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来?飘渺孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。,念奴娇赤壁怀古,大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故。</p><p>14、新课导入,江城子密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。,这首词抒发了苏轼怎样的思想情感?,念奴娇.赤壁怀古大江东去,浪淘尽。千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿。</p><p>15、1.不识庐山真面目,只缘身在此山中。2.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。3.莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。4.日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人。,苏诗,情理与趣理同在,1.墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。3.十年生死两茫茫,不思量自难忘。4.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。5.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平。</p><p>16、定风波莫听穿林打叶声 宋代 苏轼 三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此词 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 注释 定风波 词牌名 沙湖 在今湖北黄冈东南三十里 又名螺丝店 狼狈 进退皆难的困顿窘迫之状 已而 过了一会儿 穿林打叶声 指大雨点透过树林打在。</p><p>17、鸡汤达人 心灵导师 你听过这样一句文艺的话吗 愿你出走半生 归来仍是少年 那些年火过的歌曲 周传雄 寂寞沙洲冷 伊能静 念奴娇 王菲 但愿人长久 马兰 十年生死两茫茫 他建造的诗意小屋 供后人栖息 他建造的精神港湾 供浪子停泊 他就是古代 乐天派 掌门人 后世尊之为 鸡汤达人 心灵导师 的苏学士 你肯定听过 大江东去浪淘尽 千古风流人物 但愿人长久 千里共婵娟 天涯何处无芳草 你也许听过 一蓑烟雨。</p><p>18、课后练习题 1 开头两句 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 在全词中起了什么作用 参考答案 全诗的首句 莫听穿林打叶声 一方面渲染出雨骤风狂 另一方面又以 莫听 二字点明外物不足萦怀之意 何妨吟啸且徐行 是前一句的延伸 在雨中照常舒徐行步 呼应小序 同行皆狼狈 余独不觉 又引出下文 谁怕 即不怕 徐行而又吟啸 是加倍写 何妨 二字透出一点俏皮 更增加挑战色彩 2 词尾 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨。</p>
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