第七单元教学设计

第七单元教学设计Tag内容描述：<p>1、识字七 (1 课时) 学习目标： 1、认识“虚” 、 “骄”等 9个生字，会写“短” 、 “对”等 6个字 2、能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。 3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。 学习重难点： 学习其中几对反义词，并理解俗语的意思。 教学过程： 一、激趣导入。 1、同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个 意思相反的词。比如：我说“大” ，你们说“小” ；我说“白” ，你们对 “黑” 。现在开始！ 高 明 胖 美 新 忙 2、今天我们学习的“识字”中的对子比这更有趣。 二、初读课文，认识生字 学生。</p><p>2、课课 题题27*乌塔 课课 型型新授课时一课时 备课时间备课时间2012 年 11 月 日备课人周立英 教学目标教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文并完成相关习题。 教学用具教学用具多媒体课件 一、揭题、示标。 师：有一位 14 岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游 历欧洲，这就是文中的小姑娘乌塔（板书）本节课要达到的目标是： （幻灯出示） 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文并完成相关习题。 指名生读。 师：大家有信心达到目标吗？ 二、第一次“先学后教” （一读课文，扫除生字词） 1、师：怎么实现目标。</p><p>3、第七单元 找规律第一课时 找规律（一）总课时数：授课时间：教学目标1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵活性。教具准备1、主题挂图、格子条、三角形条。2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3、学生每人配套学具。教学过程一、复习。教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学。</p><p>4、第七单元 画 一.教学目标：1 在情感、态度、价值观方面：激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。2重知识训练：识字26个，写字25个；有感情地朗读课文。3注重能力的培养：培养学生艺术欣赏的能力；培养学生独立识字的能力，培养学生用部首查字法查字典的能力；培养学生的想像力。二教学重点：1识字20个，字字18个。2有感情地朗读课文。3培养学生艺术欣赏的能力。三教学难点：激发学生对艺术的热爱，充分发挥学生的想象力。四教具准备：多媒体课件、绳子卡片。五课时安排：8课时我有一。</p><p>5、单元教学内容及教材分析一、教材分析 第七单元包括导语、课文和语文园地三大部分。导语统领本单元内容主题以及学习方法，激发学生的学习兴趣，富有亲和力。共有 4篇课文，其中25、26、27课为精读课文，28课为略读课文。课文内容丰富、体裁多样；例如：25课太阳是大家的是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；26课一面五星红旗27课卖木雕的少年是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；28课中国国际救援队，真棒！是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。语文园地中包括口语交际、。</p><p>6、单元教材解读本单元共有三篇课文，都是描写人物的。有展示顽皮可爱的小嘎子，吝啬的严监生，善于奉承、见风使舵的王熙凤的人物描写一组；有赞扬普普通通的手艺人技艺高超的刷子李；有揭露裁缝店老板和伙计在“百万英镑”面前丑态的金钱的魔力。其中人物描写一组是精读课文，刷子李和金钱的魔力是略读课文。本组课文为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的，与“口语交际、习作”、“回顾、拓展”两个版块一起，凸显了“作家笔下的人”这一主题。单元教学目标1、学会本组的生。</p><p>7、25矛和盾的集合教学目标：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。初步了解用事实说明道理的表达方法。教学重难点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。理解、体会由坦克的发明引发的道理。教具：多媒体课件教时：2课时第一课时一、启发谈话，揭示课题出。</p><p>8、小学二年级语文第七单元教学设计丰云马庄小学25.玲玲的画教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重点：识字、写字、有感情朗读课文。教学难点：通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学准备：生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：朗读课文，粗知课文大意，学习本课的生字。教学重难点：识记生。</p><p>9、第七单元 数学广角【 新知识点】 利用天平找出5 件物品中的1 件次品数学广角利用天平找出多件物品中的1 件次品【 教学要求】 1 通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2 感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【 教学建议】 1 加强学生的试验、操作活动。本单元内容的活动性和操作性比较强，大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。实际教学时，可先多给学生一些时间，让他。</p><p>10、23、林冲棒打洪教头教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、还”2个多音字。通过对课文的朗读品味，让学生感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。教学重点、难点：让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。教学准备：多媒体教学时间：3课时教学过程：第一课时（一）导入。我们都看过水浒传这本书了，你最喜欢其中的哪个人物。</p><p>11、20恐龙教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课11个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解恐龙的类型及特点。教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课11个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解恐龙的类型及特点教学时间两课时教学过程第 一 课 时一、揭题激趣1今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？2师板书课题，。</p><p>12、课题识字7课时2课时备课者教学目标1认识10个生字，书写3个字，初步掌握左窄右宽左右结构字的写法。能运用多种方法识字，促进语言的积累。2准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。3有保护动物的愿望。重难点重点：识字写字。难点：朗读拍手歌，读出节奏感。教学准备生字卡片、课件学情分析一次备课二次备课教学过程第一课时（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（打开书）（二）初读课文：1、自由读，读准字音。2、将生字圈出来并大声读一读。3、游戏：你指我读，你说。</p><p>13、膁莈蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇肀艿芇薃肀罿蒃葿聿肁芅袇肈芄蒁螃肇莆莄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂蝿膅荿蒈螈莇蚄袆螈肆蒇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃袄肃蒃蝿袃膅芆蚅袂芈蒂薁袂肇芅薇袁膀薀袆袀节莃螂衿莄薈蚈袈肄莁薄羇膆薇葿羆艿荿螈羆羈薅螄羅膁莈蚀羄芃蚃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇肀艿芇薃肀罿蒃葿聿肁芅袇肈芄蒁螃肇莆莄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂蝿膅荿蒈螈莇蚄袆螈肆蒇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃袄肃蒃蝿袃膅芆蚅袂芈蒂薁袂肇芅薇袁膀薀袆袀节莃螂衿莄薈蚈袈肄莁薄羇膆薇葿羆艿荿。</p><p>14、小学一年级音乐教材第二册第七单元大象教学设计授课教师北京市望京实验学校 邬京华指导教师张远福课 题第（2）册第（七）单元大象课 时1课时教学内容1聆听乐曲主题旋律 2欣赏乐曲挤奶舞3分组表现教学目标1采用逆序式欣赏模式聆听乐曲主题，感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪，表现大象憨厚、可爱的样子。2采用衍展式欣赏模式聆听乐曲主题，探究乐曲不同的主题旋律，启发学生感受、表现大象的挤奶动作，体验合作、自主学习的快乐。3采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作，体验、表现大象的愉快情绪。教学。</p><p>15、人教版新课标教材语文第三册第七单元模块教学设计新建县实验小学 唐梅人教版新课标教材语文第三册第七单元安排了以下内容：识字7中的拍手歌，课文“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和小鸟我们生存的环境正在遭到较为严重的破坏，这几篇课文的安排将告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手来共同描绘。教材文本解读本组教材围绕“保护环境，关爱自然”这个主题，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟保护环境，关爱自然就是给我们自己创造良好的生存空间。识字7是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自。</p><p>16、新目标（Go for it!）七年级英语下Unit 7教案Unit 7 What does he look like?（第一课时1a-2c）一、教学分析本课是一个实用性较强的课。谈论人的外表，是人们在日常生活中时常遇到的话题，这与学生的生活经验和认知水平紧密相连，学生对本课时的学习将会表现出浓厚的兴趣。另外，本课时的新单词虽然很实用但却较多，学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。最后在教学过程中应注意，任务的设置应有明确的目的并具有可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。二、 设计理念根据新课程标准提倡的任务型教学，为了培养学生的主。</p><p>17、20. 智斗教学目标1学习本课12个新字。2分角色朗读课文,体会人物情感，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。3学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语、谚语。4巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。教学重难点抓住表现阿庆嫂智慧与勇敢的句子,了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。教具准备京剧沙家浜智斗教学课时2课时教学过程：第1课时一、激趣导入新课：上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧沙家浜智斗），听后有什么感受？京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧的信息？今天我们要学习的智斗就是京剧艺术的。</p><p>18、20082009学年第一学期课 题Unit 7 Period 1学 科英语年 级七年级主持人主讲人罗巧珍讨论的次数参与人教学设计说明详 案备课组建议教学目标：1. 知识目标hair, curly，straight, height, tall, medium, thin，heavy，build ,beard，glasses,2. What does he/she look like? -He/She is tall and has long hair.教学重点：掌握本课新单词和句型和怎样描述一个人的外貌教学难点：掌握描述人物外貌的方法教法学法：情景交际法, 任务型语言教学法, 开放性教学策略, 自主学习, 合作学习教 学 过 程 设 计Step1游戏 -新课程的导入找出两名外貌差。</p><p>19、英语（新目标）七年级上第五单元构建信息技术与初中英语任务型课堂创新五步教学的整合模式教 学 设 计 方 案 -江西省新余市第四中学余美夫一、教材新课标人教版英语（新目标）七年级上册二、课题Unit 5 Im watching TV三、教学课型综合技能课四、教材分析：n 教学内容：（祥见教材英语新目标）n 教学内容分析：Analysis of Unit 5 (第五单元要点分析)主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，。</p>