第三章第一节

第三章第一节Tag内容描述：<p>1、化学选修 5 有机化学基础 醇类-乙醇化学性质探究 第三章 第一节 醇 （第一课时） 【教学目标】 一、知识与技能 1从原有乙醇的知识引导学生认识乙醇结构中的化学键的变化。 2从卤代烃知识推测乙醇可能具有的新的化学性质。 3从结构和化学实验来认识乙醇的消去反应和取代反应。 4.了解醇的物理性质、用途和一些常见的醇。 二、过程与方法 1通过观察与思考，培养学生从结构入手推测乙醇性质的能力。 2通过新旧知识的联系，培养学生知识迁移、扩展能力，进一步激发学生学习 兴趣和求知欲。 3通过比较学习的方法和科学探究活动，进一步理解探究。</p><p>2、第三章 血液 第一节 概述 体液是机体内液体的总称。成人的体液占体重的60%，其中1/3分布于细胞外，称为细 胞外液；2/3分布在细胞内，称为细胞内液。 血液是一种在心血管系统内循环流动的体液组织，由血浆和悬浮于其中的血细胞构成 。起着物质运输和调节机体各部分组织液的作用，对于实现机体各部分生理功能正常 进行和维持内环境稳态起着极其重要的作用。 一内环境与稳态（掌握） 内环境：机体内部细胞直接接触的生存环境是细胞外液，故将细胞外液称为内 环境。 稳态：内环境中各种成分和理化因素保持相对稳定的状态，称为稳态。 稳态的破。</p><p>3、一、选择题 1下列关于产业活动的区位条件的叙述，正确的是( ) A企业选址应充分考虑区位条件，不需要考虑环境因素 B现代产业活动随着社会分工程度的加深、科技的发展，企业的区位条 件也在发生变化 C产业活动所具有的区位特征，与产业部门特点密切相关，工业生产区 位不受自然条件的限制 D商业和服务业的区位与地理环境条件关系大于农业和工业 【解析】 企业选址应充分考虑原料产地、燃料地和消费市场，即企业的区 位条件，同时企业生产也要兼顾环境效益。农业和矿业的生产区位与自然环境的 联系最为密切，工业生产区位受自然条件的限制较。</p><p>4、第三章 细胞的基本结构 能看见细胞膜吗？ 你知道怎样区分显微镜视野 中的气泡与细胞吗？ 气泡 细胞 1、使用显微镜观察细胞 时，你是如何区分显微 镜视野中的气泡和细胞 ？ 问题探讨P40 气泡有一圈很粗的黑边，里面只有空气，是 光亮的；而细胞是一个具有细胞膜、细胞核和细 胞质的复杂结构，而且是立体的。在显微镜下， 通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。 科学家用显微注射器将一种 叫做伊红的物质注入变形虫体内, 伊红很快扩散到整个细胞,却不能 逸出细胞。 伊红为什么不会逸出细胞？ 此实验说明了什么？ 材料1 动动 脑筋 细胞作为。</p><p>5、人教版数学必修3第三章第一节第一课随机事件的概率说课稿一、教材分析本节课随机事件的概率是人教版数学必修3中第三章第一节第一课，随机事件的概率主要研究事件的分类，概率的意义及其基本性质。现实生活中存在大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，所以它在教材中处于非常重要的位置。通过本节课的学习，学生的创造性思维能力和动手实践能力得以提高，而本节课所涉及的不确定性与稳定性、随机性与规律性也突出体现了辩证唯物主义观点。二、学情分析学生在初中阶段学习了概率。</p><p>6、地球上第五十亿个人诞生 1987年7月13日人民日报 本报萨格勒布7月11日电 7月11日 上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特 洛瓦医院的产房里传出了今天第一声婴 儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民 ，世界上第五十亿个人终于诞生在地球 上。 1999年10月13日人民日报 据新华社萨格勒布10月12日电波 黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6 千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的 一家医院诞生，成为地球上的第六十 亿位居民。 1. 1650年世界人口人数是 亿，1999年世界人口 是 亿，到2025年估计世界人口将达到 亿。 时间（年） 人数（亿） 80 2.计算从165。</p><p>7、1 海陆分布（第海陆分布（第 2 2 课时）课时） 【课型课型】新授课 【课标要求课标要求】 运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 【教学目标教学目标】 1通过读“四大洋的面积与形状”图，说出四大洋的分布。 2通过阅读“海和海峡” ，了解洋、海、海峡等概念。 3通过“活动”在图上说出大洲和大洋之间的相对位置。 【教学模式教学模式】生生为师、合作探究 【教学方法教学方法】自主学习法、小组讨论法 【教具准备教具准备】多媒体课件、大洲大洋地图及相关图片 【课。</p><p>8、1 第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 1人体呼吸系统的组成是( ) A鼻腔和肺 B气管和肺 C呼吸道和肺 D呼吸道和气管 2人体呼吸系统的主要器官是( ) A鼻 B喉 C肺 D气管和支气管 3下列不与咽直接相通的是( ) A口腔 B鼻腔 C喉 D气管 4呼吸系统的起始器官是( ) A鼻 B口腔 C肺 D气管 5我们吃饭和呼吸的共同通道是( ) A口腔 B咽 C喉 D食道 6下列不是鼻的功能的是( ) A鼻黏膜内含有大量的毛细血管，可以温暖寒冷的空气 B鼻腔前部生有鼻毛，可以清洁吸入体内的空气 C鼻腔内的黏膜可以分泌黏液，可以湿润进入体内干燥的空气 D鼻是气。</p><p>9、第1课时 空气 拉瓦锡 氧气 氮气 氧气 燃烧 减小 容器(集气瓶) 燃烧 白烟 水 3大量实验测 定表明，空气中各成分的体积大约是：氮气_______ 、氧气_______、____________0.93%、___________0.03%、 _________________________________0.03%。 空气的利用 4(1)氧气可在急救时帮助病人呼吸，因此氧气能____________； 氧气具有助燃性，因此它能_______________。 (2)氮气________、________、_____________、化学性质 _____________；充入灯泡可延长使用寿命；还可制造化肥、炸药。 (3)稀有气体的化学性质_____________，常用作_________，还。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第1节 地球上生命的起源同步测试题1、 填空题：1、根据地质学的研究证明，地球大约是在 年前形成的2、原始大气的主要成分是 、 、 、 等，和现在的大气完全不同。3、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。二、选择题1、原始的生命起源于（ ）A、原始的大气层 B、原始的河流C、原始的海洋 D、原始的高山2、关于科学推测，正确的叙述是（）A、科学推测需要确凿的证据B、科学推测需要。</p><p>11、第一节自然资源学案【学习目标】 1.了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生 资源与非可再生资源。2.能正确认识我国自然资源的基本现状。3.了解节约和保护自然资源的行为方式。【重点难点】1.举例区别可再生资源与非可再生资源。2.我国自然资源的基本现状。【自主学习】探究学习一：自然资源的含义和分类1. 结合生活请举例说明什么是自然资源？2. 自然资源分为哪两类？请举例说明。3.读图3.1和图3.2，回答：如何区分可再生资非可再生资源？4.利用方式不同。对可再生资源，如果利用合理，并且注意 ，便能够实现可持续。</p><p>12、高考总复习.生物 必修1 分子与细胞 第3章 细胞的基本结构 高考总复习.生物 考纲内容及能力要求 考向定位 1.细胞膜系统的结构和功能 2主要细胞器的结构和功 能 3细胞核的结构和功能 4观察线粒体和叶绿体 5通过模拟实验 探究膜的 选择透过性 1细胞膜的制备方法及其成分特 点 2关注细胞膜的细胞间信息交流 的功能 3细胞中各种细胞器形态、结构 及功能的联系 4细胞核的重要性以及结构与功 能相适应的特点 5各种细胞器分工合作受细胞核 的控制使细胞成为一个基本的生 命系统 6生物膜的特性在制药、人工肾 等方面的应用 高考总复习.生物 第3节 。</p><p>13、山东水浒书业有限公司 www.yhfabook.com 优化方案系列丛书优化方案系列丛书第3章 细胞的基本结构 基 础 自 主 梳 理 核 心 要 点 突 破 知 能 过 关 演 练 返回 第3章 细胞的基本结构 山东水浒书业有限公司 www.yhfabook.com 优化方案系列丛书优化方案系列丛书第3章 细胞的基本结构 基 础 自 主 梳 理 核 心 要 点 突 破 知 能 过 关 演 练 返回 第1节节 细细胞膜系统统 的边边界 山东水浒书业有限公司 www.yhfabook.com 优化方案系列丛书优化方案系列丛书第3章 细胞的基本结构 基 础 自 主 梳 理 核 心 要 点 突 破 知 能 过 关 演 练 核。</p><p>14、第一节 自然界的水循环三维目标知识与技能了解水圈的构成和特点。理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。过程与方法1.谈话法，讨论法。2.读图分析法。3.多媒体课件。情感、态度与价值观帮助学生确立事物普遍联系的观点。帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。教学重点水循环的形成过程和地理意义。人类活动对水循环的影响。教学难点水循环的地理意义。教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程（课件展示。</p><p>15、自然界的水循环 教案课型：新授课教具：多媒体设备、课件一、教学目的：1.知识与技能（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。（2）理解自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。2.过程与方法（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。（2）通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用。</p><p>16、第三章 第一节 能源资源的开发以我国山西省为例一、 教育目标：1. 理解山西省煤炭资源开发的优越条件。2. 理解我国与世界能源消费结构的差异，进一步明确我国能源消费结构对山西省能源基地开发的意义。3. 了解我国如何加强对山西能源基地建设的，明确我国能源基地建设的途径。二、 教学重点：1. 资源开发条件2. 能源基地建设3. 能源的综合利用4. 环境的保护与治理三、 教学过程：教学环节教 学 过 程 与 意 图设计意图新课导入新课讲授过 渡过 渡过 渡过 渡小 结作 业板书设计反 思1. 我国能源消费。</p>