动能和动能定理

动能和动能定理Tag内容描述：<p>1、功和能动能和动能定理习题课,学习目标1、理解功和能的关系。2、理解动能定理，会应用动能定理解决相关问题。,讨论：1、关于功和能，下列说法正确的是A、功就是能，功可以转化为能B、做功越多，物体的能越大C、能量转化中，做的功越多，能量转化越多D、物体能量变化多少，就做了多少功E、功是物体能量的量度,答案：（1）3103J（2）3103J,答案：C。提示：能量变化可以是通过做功，也可以是通过热传递的方式。</p><p>2、动能和动能定理,主讲：郭英,设质量为m的某物体，位于光滑的水平面上，在与运动方向总相同的恒力F的作用下发生一段位移l，速度由v1增加到v2，如图所示。试寻求这个过程中力F做的功与v1、v2的关系？(用v1、v2，m表示）,请你动动手:,把F和l的表达式代入W=Fl得:,根据牛顿第二定律：,由运动学公式：,请你动动手:,初态和末态的表达式均为“mv2/2”，这个“mv2/2”代表什么？,一、动能。</p><p>3、动能和动能定理同步练习 选择题在“探究做功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是. 小车不需要平衡摩擦力. 先释放小车，后接通打点计时器电源. 当改变橡皮筋条数后，小车可以从不同位置释放. 计算小车速度时应选纸带上间距近似相等的测量点在探究力对物体做的功与物体速度的关系的实验中，有关小车质量的选择下列说法正确的是（ ）小车质量应该尽量。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散7动能和动能定理学习目标 1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能的表达式计算物体的动能.2.能运用牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义.3.能应用动能定理解决简单的问题.一、动能1.定义：物体由于运动而具有的能.2.表达式：Ekmv2.3.单位：与功的单位相同，国际单位为焦耳，符号为J.4.标矢性：动能是标量，只有大小没有方向.二、动能定理1.内容：。</p><p>5、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。重点强化卷(四)动能定理和机械能守恒定律(建议用时：60分钟)一、选择题1(2015四川高考)在同一位置以相同的速率把三个小球分别沿水平、斜向上、斜向下方向抛出，不计空气阻力，则落在同一水平地面时的速度大小()A一样大B水平抛的最大C斜向上抛的最大D斜向下抛的最大【解析】不计空气阻力的抛体运动，机械能守恒故以相同的速率向不同的方向抛。</p><p>6、江西省宁都县宁师中学 崇德尚学 持正立新班别：学号：姓名：“自主参与学习法” 物理 学科导学稿编号Wlb2-1-7-7主编人: 邓志良 审稿人：高一物理备课组 定稿日：2013-4-20协编人：王文昕 使用日：一、课题: 动能和动能定理 （人教版必修2 第七章 第六节 P.57P.60）二、学习目标1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能定理的表达式计算运动物体的动能。2.能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义。3.领会运用动能定理解题的优越性，理解做功的过程就是能量转化或转移的过程。会用动能定理处理单个物体的有。</p><p>7、四、应用转动动能定理解题方法四、应用转动动能定理解题方法 1.确定研究对象。 2.受力分析，确定作功的力矩。 3.确定始末两态的动能，Ek0、Ek。 4.列方程求解。 例1：一细杆质量为m， 长度为l，一端固定在轴 上，静止从水平位置摆 下，求细杆摆到铅直位 置时的角速度。 动画 力矩功、转动动能定理 / 四、解题方法及举例 解：以杆为研究对象， 只有重力产生力矩， 且重力矩随摆角变化 而变化。 重力矩作功： 力矩功、转动动能定理 / 四、解题方法及举例 始末两态动能： 由动能定理： 力矩功、转动动能定理 / 四、解题方法及举例 例2：质量。</p><p>8、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的高中物理动能和动能定理说课稿今天说课的题目是普通高中课程标准试验教科书物理必修二第七章机械能守恒定律，第七节动能和动能定理的内容，此内容为本节的第1课时。一、教材分析：本课时内容主要包括动能和动能定理等两部分，属于掌握的范围，是在学习了“探究功与速度的关系”的基础上的知识。学生在初中已经学习过动能的概念，可结合初中学习经验来帮助学生理解动能及动能定理的涵义。动能定理贯穿于这一章教材，是这一章的重。</p><p>9、汉阳一中导学案 编写：余宪骐 2015-4-2【动能和动能定理】导学案【自主学习 】1.动能：物体由于_______________而具有的能量叫动能，表达式______________。2.动能是_________(状态、过程)量也是_______(标、矢)量。3.动能定理内容:______________________________。表达式。</p><p>10、动能和动能定理教学设计开课时间：2016年11月教学对象：高一学生教学环境：带多媒体的教室使用教材：人教版高一物理必修2授课教师：教 学 设 计 方 案课题： 动能和动能定理 学生人数： 教学目的及要求知识与技能目标：掌。</p><p>11、山东省郯城第三中学高一物理必修二7.7 动能和动能定理教学设计（课时二）【教学目标】知识与技能1、掌握动能的表达式。2、掌握动能定理的表达式。3、理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。【教学重点】动能定理及其应用。【教学难点】对动能定理的理解和应用。【教学课时】2课时实例探究对动能定理的应用例如图所示，质量为m的钢珠从高出地面h处由静止自由下落，落到地面进入沙坑h/10停止，则（1）钢珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍？（2）若让钢珠进入沙坑h/8，则钢珠在h处的动能应为多少？设钢珠在沙坑中所受平均。</p><p>12、山东省郯城第三中学高一物理必修二7.7 动能和动能定理教学设计（课时一）【教学目标】知识与技能1、掌握动能的表达式。2、掌握动能定理的表达式。3、理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。【教学重点】动能定理及其应用。【教学难点】对动能定理的理解和应用。【教学课时】2课时【探究学习】（一）引入新课教师活动：通过上节课的探究，我们已经知道了力对物体所做的功与速度变化的关系，那么物体的动能应该怎样表达？力对物体所做的功与物体的动能之间又有什么关系呢？这节课我们就来研究这些问题。（二）进行新课1、动能。</p><p>13、三案导学高中物理必修2（人教版）第七章 机械能守恒定律第七节 动能和动能定理6学习目标：1.准确理解外力做功与物体动能变化之间的关系，灵活应用动能定理分析解决实际问题；2.自主学习、合作探究，通过动能定理的推导学会演绎推理的方法；3.激情投入、全力以赴，感受生活中能量的转化，体会功能关系的桥梁作用。重点：动能定理的推导和应用难点：变力做功与动能改变的关系 预习案使用说明及学法指导：1先通读教材，掌握动能的表达式和动能定理的内容以及公式，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问。</p><p>14、第2课时 动能和动能定理 考点自清 一、动能 1.定义:物体由于 而具有的能. 2.公式: . 3.矢标性:动能是 ,只有正值. 4.动能是状态量.而动能的变化量是 . 二、动能定理 1.内容: 在一个过程中对物体所做的功等于 物体在这个过程中 . 2.表达式:W= . 运动 标量 过程量 合外力 动能的变化 Ek2-Ek1 3.物理意义:动能定理指出了外力对物体所做的总 功与物体 之间的关系,即合力的功是物 体 的量度. 4.动能定理的适用条件 (1)动能定理既适用于直线运动,也适用于 . (2)既适用于恒力做功,也适用于 . (3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用, 也可以 . 名。</p><p>15、第2课时 动能和动能定理 考点自清 一、动能 1.定义:物体由于 而具有的能. 2.公式: . 3.矢标性:动能是 ,只有正值. 4.动能是状态量.而动能的变化量是 . 二、动能定理 1.内容: 在一个过程中对物体所做的功等于 物体在这个过程中 . 2.表达式:W= . 运动 标量 过程量 合外力 动能的变化 Ek2-Ek1 3.物理意义:动能定理指出了外力对物体所做的总 功与物体 之间的关系,即合力的功是物 体 的量度. 4.动能定理的适用条件 (1)动能定理既适用于直线运动,也适用于 . (2)既适用于恒力做功,也适用于 . (3)力可以是各种性质的力,既可以同时作用, 也可以 . 名。</p><p>16、高三物理第一轮复习动能和动能定理练习一1、物体沿直线运动的vt关系如图K212所示，已知在第1 s内合外力对物体做的功为W，则()A从第1 s末到第3 s末合外力做功为4WB从第3 s末到第5 s末合外力做功为2WC从第5 s末到第7 s末合外力做功为WD从第3 s末到第4 s末合外力做功为0.75W2、如图4所示，两个互相垂直的力F1与F2作用在同一物体上，使物体发生一段位移， F1对物体做功4J， F2对物体做功3J，则力F1与F2的合力对物体做功为 ( )A. 7JB. 1JC. 5JD. 3.5J3、放在光滑水平面上的静止物体，在水平拉力F1的作用下，移动距离s，做的功为W，如拉力改为F2。</p><p>17、D. 物 体 动 能 的 表 达 式 如 何 确 定 入手入手 合力做功来研究合力做功来研究 动能及其变化规律。动能及其变化规律。 思路思路 W合-v2图 第五章 机械能及其守恒定律（人教版必修2） 7 7、动能和动能定理、动能和动能定理 本节的本节的重点重点内容有内容有 1.1.动能的表达式动能的表达式（体会得出过程）（体会得出过程） 2.2.动能定理及含义理解动能定理及含义理解 3.3.动能定理的初步应用动能定理的初步应用 1. 动 能 物体由于物体由于运动运动而具而具 有的能量叫做动能。有的能量叫做动能。 l F F 探 找 物 体 动 能 表 达 式 设。</p><p>18、7动能和动能定理 1动能的表达式： 运动(1)动能：物体由于________而具有的能量 (2)表达式：Ek________. 1 2mv 2 焦耳 J (3) 动能的单位：动能的国际单位是 ________ ， 符号是 ________，与功的单位相同.1 J1 kgm2/s21 Nm. (4)矢标性：动能是________，只有正值标量 2动能定理： (1)内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个 过程中________的变化 W 表示物体所受合力做的功，或者物体所受外力对物体 做功的________ 动能 初动能 末动能 代数和 3我国“神舟”号飞船返回舱的质量约是 3103 kg，返 回时进入大气层的速度约是 8 km/。</p><p>19、动能，动能定理 学习目标： 1 2 Ek= mv2.1、知道动能定义,掌握动能表达式 4、会用动能定理解决力学题，知道用动能定理 解题的步骤。 2、理解动能定理，知道动能定理的适用条件， 会用动能定理进行计算。 3、理解动能定理的推导过程。 1、概念：物体由于运动具有的能量叫做动能。 一、动能 （研究课本710实验。想一想：动能与哪些因素有关） 实验表明：物体的运动速度越快，质量越大，动能越大。 2、定义：物理学中把物体的质量与它的速度平方乘积的一 半定义为物体的动能，用Ek表示，即： 1 2 Ek= mv2 定义式： 3、性质： 动能是描述物体。</p><p>20、机械能守恒机械能守恒 核心知识核心知识 方法方法 动能定理推导 把F和L的表达式代入 得： 根据 牛顿 第二 定律 ： 由运动学公式 ： 动能定理 合 左边的W合可能涉及变力做功，重力做功，弹 力做功 右边的动能变化可能是一个复杂过程，但与 复杂过程无关，只与初末状态有关 解题关键：确定初末动能，寻找合外力做功 核心公式核心公式 o重力做功与重力势能 o弹力做功与弹性势能 o合外力做功与动能（动能定理） o机械能守恒 WG=mg h =- EP=EP1-EP2 W弹=- EP=EP1-EP2 Ek=- EP 例9.质量为m的质点在半径为R的半球形容器中 从上部边缘由静止下滑，。</p>