短文两篇学案

短文两篇学案Tag内容描述：<p>1、1 短文两篇短文两篇 【学习目标】1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感 情。 【学习重点】理解课文内容及作者的思想感情。 【学习难点】学习“托物言志”的写法。 【自主预习案】 1自读课文，勾画生字词，为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 陋 （ ） 馨（ ） 儒（ ） 牍（ ） 苔（ ） 甚 fn（ ） y（ ）泥 zhu（ ） 清涟（ ） xi（ ）玩 xin（ ）有闻 2了解周敦颐、刘禹锡，文学常识填空。 【知识链接】作者简介及背景资料： 刘禹锡，（772-840），唐代文学家。字梦得，洛阳人。贞元进士。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”短文两篇【学习目标】1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。【学习重点】理解课文内容及作者的思想感情。【学习难点】学习“托物言志”的写法。【自主预习案】1自读课文，勾画生字词，为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。陋 （） 馨（ ） 儒（ ） 牍（ ） 苔（） 甚fn（ ）y（）泥 zhu（） 清涟（） xi（ ）玩 xin（。</p><p>3、短文两篇 1、掌握常用文言词语，疏通文意。2、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情4、学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法学习重点：1、反复诵读课文，在理解的基础上熟练背诵。2|、赏析课文的意境，体会作者的思想感情。学习难点：赏析课文的意境和精美的语言。学习过程：一、预习导学1、 借助注释和工具书给下列加点的字注音。未复有能与（ ）其奇者 水中藻（ ）荇（ ）交横2解释下面加点的词。两岸石壁，五色交辉（ ） 青林翠竹，四时俱备（ ）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ） 夕日欲颓，沉鳞竞跃（ ）（ ）实是。</p><p>4、短文两篇【教学目标】1.利用工具书及课文页下注释读懂课文内容。2.掌握 “名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。3.体会本文严谨的结构和优美的语言。4.体会我国古代建筑艺术的特色。【学习重难点】文言实虚词积累以及古人运用简洁精练的语言有层次的描写事物。黄鹤楼第一课时一、 导入新课：二、自主学习：1、背景知识：黄鹤楼简介：黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载。</p><p>5、短文两篇 学案导学1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累文中出现的精辟的句子。2、认识读书的益处；养成良好的读书习惯。3、学习本文反驳的方法驳论点；先学后教 1、给下列加粗字注音。（1）怡情（ ） （2）诘难（ ）（ ）（3）滞碍（ ） （4）吹毛求疵（ ）2、填空。（1）培根，________国哲学家、________家，著有________、________等。（2）马南邨，原名________，当代作家。不求甚解一文选自杂文集________。3、阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？“读史使人明智，读诗使。</p><p>6、八年级下册第二单元导学案课题：短文两篇 课型：新授课 课时：3课时主备人： 编写时间： 年 月 日（星期）【学习目标】知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文；能掌握一定的自读方法。过程与方法：诵读法；自主、合作、探究的学习方式。情感、态度与价值观：结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精神。【重点难点预见】教学重点：象征手法的运用和形象的含义教学难点：目标1【知识链接】巴金1904年生，原名李尧棠、字芾甘。四川 成都人。现、当代著名文学家。1927年写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔。</p><p>7、人教版八年级下册语文短文两篇学案及答案【学习目标】1、了解作者的有关情况。根据注释翻译课文，掌握文言词语的用法。2.了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。3、理解两文表达的思想感情，学会用旷达的心态对待生活。【预习导学】 走近作者陶弘景(456536年)，字通明，号华阳居士，是南朝齐梁时期的道教思想家、医学家、又是养生家，他斋戒自摄，修炼诚笃，寿至81岁。他推崇道家养生思想，提倡调神、养性、保精、导引、按摩等方法。苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川省眉山县)人。他是欧阳修以后的文坛领袖，多才。</p><p>8、8短文两篇【学习目标】1、分析“日”“月”的特点，理解其象征义。2、理解作者的人生追求。3、理解文中重点语句的含义。【轻松预习】一、词语积累完成学检“课文拾贝”的13小题。背诵第3小题。解释成语：飞蛾扑火： 夸父逐日：二、巴金：原名 ，四川成都人，现当代著名 ，主要作品有，激流三部曲。</p><p>9、24 短文两篇内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备日期教案序号4、两小儿辩斗 5、我以日始出时去人近 、 6、孔子不能决也 7、及日中则如盘盂 8、沧沧凉凉 9、孰为汝多知乎 、 10、及其日中如探汤 （三）翻译下列句子：1、 河、渭不足，北饮大泽。2、 弃其杖，化为邓林。3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？3、 孰为汝多知乎？（四）课文理解：1、人们常用“夸父逐日”来比喻什么？2、你怎样看待两小儿对孔子的讥笑？五、拓展延伸1、你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？谈谈你对夸父这一神话。</p><p>10、短文两篇编制教师总序号审核人学生姓名班级小组序号课题内容短文两篇学习目标1、 进一步了解“铭”与“说”两种古代文体的特点。2、 积累一些文言词句，朗读、背诵并默写这两篇短文。3、理解作者用托物言志的方法表达的高洁的志趣。学习重点1、积累一些文言词句，朗读、背诵并默写这两篇短文。2、理解两文作者在文中所寄寓的思想感情。学习难点学习托物言志的写法。学法指导朗诵法、自主学习合作探究一、预习案1、 基础知识（1）结合书下注释和相关资料，掌握作家作品。刘禹锡(772842)，字梦得，唐代洛阳(今河南洛阳)人。著名文学家，古文。</p><p>11、短文两篇导学目标：(二)不求甚解1以自主探究的学习方法为主，充分激 发学生的主动意识和探究精神； 2认识读书的益处；养成良好的读书 习惯； 3培养学生搜集资料、处理信息的能力。 教学过程： 一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、借助资料扫清文字障碍。2、完成预习导学。3、交流预习效果。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）快速阅读不求甚解，边读边思考： 找出“不求甚解”在本文中的含义 。学生自主提出有关的问题，分小组研讨。 “好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？ 肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？ 。</p><p>12、2019年六年级语文下册 2 短文两篇学案 鲁教版五四制 学习目标 1理解并积累“贪婪、堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔透、具体而微”等词语。 2. 理解行道树的无私奉献精神；认识人生第一次的重。</p><p>13、16 短文两篇 陋室铭 学习目标 1 知识目标 能记住相关的文言字词解释 2 技能目标 能运用托物言志的写法 3 情感目标 体会作者不慕荣利和安贫乐道的情怀 学习重点 能运用托物言志的写法 学习难点 体会精妙新颖的构思 学。</p><p>14、自读文本 短文两篇 山不过来 我就过去 在追求成功的过程当中 我们十有八九不会一帆风顺 一定会遇到困难 一定会碰到瓶颈 也一定有 头撞南墙 的时候 古兰经 上有一个经典故事 有一位大师 几十年来练就一身 移山大法。</p><p>15、16 短文两篇 精彩开篇词 时人莫小池中水 浅处无妨有卧龙 这是对那些身居陋室 胸怀天下着的歌颂 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 这是对那些不随流俗 洁身自好者的赞美 其实 这两句流传千古的格言警句是有来历的 它歌颂的。</p><p>16、短文两篇 学习内容 第 二 单元 章 第 8 课 节 第1 2课时 课型 新授课 学习目标 三维目标 1 了解作者及背景 领悟作者在文中寄托的深意 理解 飞蛾扑火 夸父逐日 嫦娥奔月 在文中的寓意 2 反复品读 理解关键词句的含义。</p><p>17、27 短文两篇 学习目标 知识目标 1 朗读并背诵课文 理解课文大意 2 分析课文写景部分的比喻 体会其妙处 能力目标 1 扣住 闲 分析诗人在逆境中自我排遣的的特殊心境和微妙心理 2 欣赏文中的描写月色的句子 体会作者悠。</p><p>18、22 短文两篇 一 课前自学 一 读一读 尽量记住下列字词的读音 写法和意义 馨 x n 文中指散布得很远的香气 苔 ti 苔藓植物的一纲 茎和叶的区别不明显 常贴在阴湿的地方生长 案牍 n d 公事文书 蕃 fn 多 淤泥 y n 河湖。</p><p>19、27 短文两篇 课文导读 答谢中书书 是陶弘景写给朋友谢中书的一封信 文章以感慨发端 接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色 通过高低 远近 动静的变化 视觉 听觉的立体感受 来表达作者与自然相融合的生命的喜。</p><p>20、22 短文两篇 课文导读 陋室铭 通过对居室的描绘 极力形容陋室不陋 表现了作者不与世俗同流和污 洁身自好 不慕名利的生活态度 表达了作者高洁傲岸的节操 流露出作者安贫乐道的隐逸情趣 事中显理 景中显情 爱莲说 通。</p>