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文档简介
短文两篇 导学目标：(二)不求甚解1以自主探究的学习方法为主，充分激 发学生的主动意识和探究精神； 2认识读书的益处；养成良好的读书 习惯； 3培养学生搜集资料、处理信息的能力。 教学过程： 一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、借助资料扫清文字障碍。2、完成预习导学。3、交流预习效果。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）快速阅读不求甚解，边读边思考： 找出“不求甚解”在本文中的含义 。学生自主提出有关的问题，分小组研讨。 “好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？ 肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？ 本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？ 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）学习不求甚解的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。 “见风使舵”新解 “班门弄斧”辩 “滥竿充数”辩 四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）训练案能力拓展题五、新得困惑（学习得失，自我小结。）
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