二次根式除法

二次根式除法Tag内容描述：<p>1、二次根式的乘除法教学设计教学内容：课本内容：P12P13 例1 例2学习目标：1、了解二次根式的乘除法法则，会运用法则化简二次根式。2、会根据法则进行二次根式的运算，进一步提高学生的运算能力，学会独立思考并能与同学交流。一、自主预习课本P12P13内容，完成后与小组同学交流二、回顾课本P6P8内容，思考下列问题：计算：（1）25 （2） （3）（4）() (5)243三、巩固练习：1、下列计算正确的是：（ ）A 、=5a B 、=1 C 、3= D、=22、的结果是（ ）A 、 B 、 C 、 D、 3、= 4、=。</p><p>2、课题 黑龙江省兰西县北安中学九年级数学 二次根式除法 学案 人教新课标版 课时 2 主备 审核 班级 姓名 授课时间 授课类型 新授课 授课节次 学习目标 1 使学生掌握二次根式的除法 使学生会用商的算术平方根的性质及。</p><p>3、二次根式除法 教学设计 一 教学目标 1 知识技能 1 会进行简单的二次根式的除法运算 2 使学生能利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简与运算 2 解决问题 引导学生从特殊到一般总结归纳的方法以及类比的方法 解。</p><p>4、二次根式的除法 导学案 姓名 班级 时间 第 课时 一 学习目标 1 掌握二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质 2 能熟练进行二次根式的除法运算及化简 二 学习重点 难点 重点 掌握和应用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质 难点 正确依据二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质进行二次根式的化简 三 学习过程 一 复习回顾 1 写出二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质 2 计算 1。</p><p>5、房山区南梨园中学导学案 主备人 杨桂玲 审核人 刘冬梅 商雪艳 时间 学科 数学 年级 八 课题 二次根式除法 课型 新授 学习 目标 1 掌握二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质 2 理解最简二次根式的定义 3 会将不是最简二次根式的根式化成最简二次根式 重点难点 重点 掌握和应用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质 难点 会将不是最简二次根式的根式化成最简二次根式 导 学 过 程 学法。</p><p>6、八年级数学下册 二次根式除法 教学反思 八年级数学下册 二次根式除法 教学反思 这节课的主要目标有二个 1 最简二次根式的判断 2 体验到分母有理化 对于第一个目标希望学生通过完成练习能自行归纳出来最简二次根式的实质 对于第二个目标让学生自行体验到先化简再分母有理化的方法是最简方法 本节课结束后 我颇有感触 同学们讨论问题的时候非常专注 而且很高效 有三个几乎从来不举手回答问题的同学能大胆走上讲。</p><p>7、12 2二次根式的乘除 3 复习回顾 1 计算 2 练习化简 1 4 3 2 12 2二次根式的乘除 3 情境创设 1 2 3 4 比较上述各式 你猜想到什么结论 一般地 有 a 0 b 0 这就是二次根式的除法运算法则 12 2二次根式的乘除 3 例1计算 1 2 3 4 12 2二次根式的乘除 3 由 可以得到 利用商的算术平方根的性质可以化简一些二次根式 a 0 b 0 a 0 b 0 12。</p><p>8、二次根式的除法,复习提问,1、二次根式的性质有哪些？,2、二次根式的乘法运算法则是什么？用文字语言怎么表达？对于运算的结果有什么要求？,二次根式相乘：被开方数相乘，根指数不变；,尽量化简。,（1）,（2）,（3）,复习提问,3、二次根式的除法运算法则是什么？用文字语言怎么表达？对于运算的结果有什么要求？,二次根式相除：被开方数相除，根指数不变；,尽量化简。,（1）,（2）,（3）,复习提问,化简。</p><p>9、二次根式的除法 22 2 3 计算 探索 你发现了什么 二次根式除法法则 两个二次根式相除 等于将它们的被开方数相除 再开方 概括 例1计算 试一试1计算 解 商的算术平方根 商的算术平方根 等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根 a 0 b 0 我们可以利用这个性质进行二次根式的化简 a 0 b 0 例1化简 解 你试一试1化简 分母有理化 例2把下列各式的分母有理化 1 2 3 4 解 分。</p>