二课时教学设计

二课时教学设计Tag内容描述：<p>1、Unit 3 My birthday 一.Teaching aims: 1.to listen/ speak and read the sentences:When is your birthday? Is your birthday in February,too? No, my birthday is in 2.to use the sentences“How many birthdays are there in January？There are ” to ask and answer, then make a survey. 3.to know and sing the song“When is your birthday？” 4.to know some festivals in China or west countries and your parents or friendss birthdays. 二.Teaching important and difficult points 1.strengthen the sentence“When is 。</p><p>2、伯牙绝弦教学设计金阳新区小箐小学 吴国江第一课时教学目标知识与技能1、 在老师的指导下正确、流利地朗读课文。2、 初步理解课文中的重点生字、词语。3、 初步理解课文的大意，能用自己的话简要地讲述故事。过程与方法1、 通过反复朗读，能正确、流利地朗读课文。2、 借助注释初步认识、理解课文中的生字词3、 在熟读课文的基础上借助注释和课外资料初步了解课文的大意。情感、态度与价值观通过对本课的学习，感受文言文的独特魅力，培养学生学习古文的兴趣。教学重点：正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。教学难点：根据注释和课。</p><p>3、2.成长教案 一、教学目标：1.知识与技能：感知人物形象，理解“母亲”在我的成长过程中的作用。体会细节描写对刻画人物性格的作用，品味人物富有个性的语言。2.过程与方法（1）自主研读，结合自己的生活体验，领会课文的思想内容，懂得只有通过不断尝试，才能找到最适合自己的成长之路的道理。（2）合作探究，通过生生间、师生间的充分交流。感知人物形象，理解“母亲”在我成长过程中的作用。进一步领会课文的思想内容，懂得只有通过不断尝试，才能找到最适合自己的成长之路的道理。（3）指导美读，通过对文本重点段落的赏析，体会细节描。</p><p>4、雷雨名师教学设计重庆市育才中学 熊少华一、核心素养1.语言建构与运用体会话剧是语言的艺术,感受语言的丰富性和审美性。2思维发展与提升3.审美鉴赏与创造戏剧冲突的审美效果传统文化伦理观念的艺术意义第一课时(一)教学目标1把握主旨,了解戏剧冲突2.欣赏戏剧语言，把握人物性格特征(二)教学重难点通过把握故事情节,了解本文结构节凑的特点（三）教学方法1.阅读法2.讨论法（四）教学设备人艺话剧视频第二幕（五）教学过程1.分角色朗读第二幕的第一场（周朴园与鲁侍萍相认）了解故事情节（也可让学生观赏话剧视频第二幕相关部分）。2.在学生。</p><p>5、ai ei ui教学目标：（一）知识与技能1会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。2会认读“ai、ei、ui ”的四声。3能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。4通过拼音巩固学过的字，渗透性识字：“飞、来”。5能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。（二）过程与方法在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。（三）情感、态度、价值观激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动他们的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。教学重点：1认读ai、ei、ui三个。</p><p>6、第四批滁州市中青年骨干教师评选申报材料之三：教育教学材料之3：两课时特色教学设计：天游峰的扫路人明光市逸夫小学 何腊梅2011年10月15日立足学生 紧扣目标 以学定教天游峰的扫路人第二课时教学设计明光市逸夫小学 何腊梅引言：“语文”是一个集深度、高度、广度为一体的词语。作为从事语文教学的我们有太多的使命：课本知识、课外积累；字音、词义、句段、篇章等等。“如何上让学生想学、乐学、会学，学有所进的语文课”这个问题一直萦绕心际，成了我在语文实践教学中探究的问题。经过我的研读、实践，我觉得必须一切都以“学生”为出。</p><p>7、做一片美的叶子教学设计天竺山镇山槐小学 董业权教材分析：做一片美的叶子是苏教版三年级语文上册的一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。文章语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。教学目标：1 能正确流利、有感情地朗读课。</p><p>8、苏州园林教案设计实习老师：赵娜教学目标：学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。学习掌握作比较、举例子的说明方法。体会说明文语言的多样性。体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。教学重点：抓住事物特征，由总到分的说明顺序。掌握作比较、举例子的说明方法。教学难点：体会说明文语言的多样性。教学课时：2课时教学步骤：第一课时一、导入1、导入：提问中国有一座建筑在世界最大的博物馆美国纽约大都会博物馆获得金奖，你们知道是什么建筑吗？ 同学各式回答，我告诉他们它叫“明轩”。然后展出ppt图片。它。</p><p>9、风娃娃第二课时教学教案青联学校 喻慧敏教学内容：【义务教育课程标准实验教科书】小学二年级语文上册第16课70页风娃娃。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。2、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点：有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。教学难点：通过朗读使学生感悟帮助别人是件快乐的事。教学过程：1、 唱歌导入师：同学们，上课之前，让我们来唱首大家熟悉的歌吧！会唱的同学一起唱！（播放：大风车插曲）。风车呼呼的转起来，靠的是什么啊？（风）那。</p><p>10、钓鱼的启示第二课时教学设计一复习导入1回忆上节课读书的情况说说课文讲了一件什么事?2指名学生回答3教师边听边归纳出来板书 钓鱼-放鱼-获得启示.4今天让我们重新回到三十四年前那个美丽的夜晚,和作者一起重温难忘的启示.二新授（ 一）指导学生体会”获得启示艰难”.1打开书,回顾课文,找出并画出作者获得的启示.2指名汇报课件出示句子“ 道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难.”3全班齐读4什么是-是,什么是-非,在文中指的又是什么呢?指名回答是就是对,非就是不对.文中把钓到的大鲈鱼放回湖中就是对的,留下大鲈鱼,把它占为己有就是。</p><p>11、风娃娃第二课时教学设计南海桂城平洲中心小学 黄巧霞设计理念在低年级的语文教学中，运用现代教育手段优化阅读教学，利用多媒体的优势，为学生创设新奇、生动、有趣的学习环境，让学生在充满情趣的气氛中获取信息、拓宽视野，从小培养学生自主学习的能力和搜集、处理信息的能力。设计特色运用现代教育手段，构建生动活泼的课堂，激发学生学习的兴趣和热情，利用信息技术拓宽学生的视野。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。教学重点能正确、流利、。</p><p>12、教 学 方 案授课时间： 年 月 日 累计 课时课题9 欢庆第 2 课时教学目标知识、能力、情感等：1、指导学生自主学习字词，会写 4个生字。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛,背诵课文。3使学生加深对祖国的热爱。教法学法情境诱导、引导发现、自主学习教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学难点指导学生读出喜庆、欢乐的气氛，培养学生对祖国的热爱之情。教学准备有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格教学流程师生活动二次备课一、导入二、朗读感悟，体会情感1听写上一节课学习的生字。2播放国庆节。</p><p>13、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计设计课题： 惊弓之鸟姓 名： 关涛涛学 校： 广东省佛山市高明区荷城街道第三小学通讯地址： 广东省佛山市高明区荷城街道第三小学邮 编： 528500联系电话： 13129135337电子邮箱： gttbx163.com【一】 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。【二】 教学课题教养方面：（1）学会本课生字，理解。</p><p>14、伯牙绝弦教学设计第一课时教学目标知识与技能1、 在老师的指导下正确、流利地朗读课文。2、 初步理解课文中的重点生字、词语。3、 初步理解课文的大意，能用自己的话简要地讲述故事。过程与方法1、 通过反复朗读，能正确、流利地朗读课文。2、 借助注释初步认识、理解课文中的生字词3、 在熟读课文的基础上借助注释和课外资料初步了解课文的大意。情感、态度与价值观通过对本课的学习，感受文言文的独特魅力，培养学生学习古文的兴趣。教学重点：正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。教学难点：根据注释和课外资料理解词句意思。教具。</p><p>15、四年级下册生命生命教案（共两时）【教学目标】认识个生字，会写8个生字。2有感情地朗读文，背诵文。3引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。4通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学重点、难点】抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义，鼓励学生进行自由写作。【教学准备】按教学重点制作多媒体。2布置学生预习生字词，争取把文读正确、读通顺；每人搜集一两条有关“生命”的名言。。</p><p>16、第一章从实验学化学,第一课时 物质的量的单位摩尔,第二节 化学计量在实验中的应用（一）,庞大的微粒集体,引入物质的量概念的必要性,国际单位制（SI）的七个基本单位,米,发光强度 坎德拉 cd,安培,A,开尔文,K,摩尔,mol,千克,秒,m,Kg,s,物质的量,1、是国际单位制七个基本物理量之一,一、物质的量（n)： 表示含有一定数目粒子的集合体,3、注意事项： A、“物质的量”是一个物理量的全称，是一个专有名词；物质的量不能当成物质的数量或质量来理解。,2、物质的量的单位是 摩尔、简称摩，符号：mol,B、摩尔只能描述原子、分子、离子、质子、中子。</p><p>17、2019人教版部编本四年级上册小田鼠弗雷德里克教学设计【执教内容】小田鼠弗雷德里克【执教理念】学生是学习和发展的主体，教师应让学生与文本进行充分的对话，通过自读自悟读懂课文。因此，在教学中应当让学生充分的读书，通过自主地入情入境地朗读，理解课文内容，产生疑问后继而去体会主人公的思想。【教学目标】1、能正确、有感情地朗读课文。2、针对课文内容提有价值的问题，尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。3、抓住重点段落理解课文内容,懂得物质储存和精神储存同样重要。教学重点】学会针对课文的部分内容或全文提有价值的问。</p><p>18、鸬鹚第二课时教学设计之六杨朝红 一、教学目标：1、能借助重点词句背诵部分句子。2、运用比较的方法，感悟课文的语言特点。3、有感情朗读课文，体会水乡的优美景色和渔夫捕鱼的乐趣。二、教具准备：自制多媒体课件三、教学过程：1、导入新课这节课我们继续学习21课鸬鹚，上节课我们初读了课文，你觉得哪个小节写得最美？2、学习课文第一段（1）自由读第一段，读完之后，说说你的感受。（2）再读课文，你从哪些句子看出湖面是平静的？再挑一句话读给大家听。（3）结合词句交流、随机出示相关的句子：评议。A、夕阳照在小湖上，没有什么风，。</p><p>19、准备课教学设计（第2课时） 教学目标：1.初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。2.在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。3.在学习活动中，培养学生观察和动手操作的能力;培养学生互相合作的精神和用数学的意识。目标分析：本节课主要研究“比多少”。教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观察不同类量物体的多少，来感知“同样多、多、少”的含义。为学习认数、计算和量的知识作准备。</p>