沪教：《我爱故乡的杨梅》教学设计第二课时_第1页
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文档简介

沪教：我爱故乡的杨梅教学设计教具准备：多媒体、软件教学时间：二课时教学过程：第二课时一、齐声读课文，要读出喜爱杨梅的感情。二、同学们读了课文，能和作者一样感受到故乡杨梅的可爱吗？你是怎样感受到的？三、小结：我们写作文也应该像课文的作者一样，先考虑好自己最想告诉别人的是什么，并想好记叙的顺序，才能准确地表达自己的思想感情。四、识记本课的生字。1、由学生说说自己识记的方法。2、指导书写。3、抄写“读读写写”中的词语。五、完成“练笔”。1、指名读内容，明确要求。2、同桌互相说一说。（1）准备写哪种水果；（2）这种水果的形状、颜色、味道；（3）为什么喜欢它。3、指名35名同学说一说。4、把刚才说的写下来。六、教师巡视，解答学生作文中的问题。七、请同学读读自己写的片断，师生适当评议。板书设计：15我爱故乡的杨梅枝：常绿杨梅树叶：狭长形状：圆 小刺杨梅果颜色：淡红 深红 几乎成黑味道：又酸又甜 甜津津教学要求：1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2、在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思，把内容写具体的。3、学会本课的生字新词。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点
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