丰富多样的情绪

丰富多样的情绪Tag内容描述：<p>1、丰富多样的情绪教学设计【教学目标】（一）知识目标1 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2 理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。(二)能力目标通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。（三）情感态度价值观目标通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全。</p><p>2、第一框 丰富多样的情绪（第1课时 ） 点击图片观看动画快乐颂 导入新课 情绪万花筒 1当什么时候，你感到高兴 2当什么时候，你感到难过 3当什么时候，你感到生气 4当什么时候，你感到烦躁 5当什么时候，你感到为难 6当什么时候，你感到尴尬 7当什么时候，你感到着急 8当什么时候，你感到害怕 请你说一说 新课教学 情境表述看情绪 9最令你担心的事情是什么 10最令你兴奋的事情是什么 11最令你苦恼的事情是什么 12最令你开心的事情是什么 13最令你恼火的事情是什么 14我遇到过的最不幸的事情 15我遇到过的最幸运的事情 情绪是多种多样的 好日。</p><p>3、请观察右侧图片：活动要求：仔细观察图中人物的神情。为图中人物配音，要求语气准确。说说你会在什么情况下有这样的反应，为什么？,考眼力:,情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。,在我们成长的历程中，我们有着丰富多样的情绪感受。,据调查说文解字中关于情绪的词语有354个.高兴、悲伤、愤怒、抑郁、郁闷、开怀大笑、窃笑、冷笑、皮笑肉不笑、恐惧、害怕、欣慰、伤心、心如。</p><p>4、人教版思想品德七年级上册第六课第一框丰富多样的情绪教学设计（详案）湖北省松滋市实验初级中学 许俊华【教学目标】知识目标： 1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能力目标：通过本节课的学习，使学生能认识情绪，感悟情绪，把握情绪。情感态度价值观目标：通过学习，引导学生正确认识情绪，根据情绪变化的特点，正确把握情绪并学会合理调适情绪，进而健全人格，形成乐观正常的心态，做情绪的小主人。【教学重难点】教学。</p><p>5、丰富多样的情绪说课教案各位领导、各位老师，大家好。我选择的说课课题是丰富多样的情绪，我的说课设计为教材分析、教法分析、学法分析、过程分析及效果预测五个部分。一、说教材（一）使用的教材：人教版思想品德七年级（上册）第六课第一框丰富多样的情绪（二）在教材中的地位及作用：情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常。</p><p>6、第六课 做情绪的主人第一框丰富多样的情绪【课标要求】理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。本框题主要是根据课表要求中的“理解情绪的多样性、复杂性”来设计安排的。【教材分析】七年级上册第二单元第三课第一框“丰富多样的情绪”，从“情绪万花筒”即个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的四大基本类型以及“情绪与生活”中的情绪对人产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。其中情绪对人的不同作用是本框的教学重难点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种。</p><p>7、第六课做情绪的主人一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1本课在全书中的地位中学时代是人由儿童走向成熟的过渡阶段，此时的人既有别于成年人，但又非昔日的顽童，其最大特点就是心理和身体的加速成长和发展。由于生理上的巨大变化，自我意识和独立意识增强，以及特有的闭锁心理，学生的心理常常会出现一些矛盾和情绪变化。初一的学生因为过多地关注自己而变得敏感和情绪激动，积极向上的乐观情绪有益于个人的身心健康和智力发展，相反，消极的情绪会影响个人水平的发挥。本课的知识是心理健康教育的重要内容。通过本课，可以引导学生发。</p><p>8、丰富多样的情绪的教学设计教学目标：（一）知识目标1认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。(二)能力目标通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。（三）情感态度价值观目标通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。教学重难点：情绪对人会产生不同的作用和影响。教法及学法：情境创设法、案例教学法教学过程：一、引入新课以期中考试成绩导入：高兴、生气、伤心这些都。</p><p>9、丰富多样的情绪导学案【教学目标】 （一）知识目标 1 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。 2 理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 (二)能力目标 通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。 （三）情感态度价值观目标 通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。 【教学重难点】 重点：了解情绪对人会产生不同的作用。 难点：情绪的含义。 【教法及教具】 事例分析法、讨论法、情景表演、活动体验; powerpoi。</p><p>10、第六课：做情绪的主人第一课时：丰富多样的情绪目标预设：1、情感态度价值观目标：使学生逐步体会到个人的喜、怒、哀、惧等情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关的。情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现。懂得适时适当地表达自己的情绪。2、能力目标：通过学习，提高学生对情绪的了解和把握，使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的认识与评价。3、知识目标：知道情绪是人的正常心理活动的重要表现，喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，情绪产生的原因。教学难点：什么是情绪教学重点：什么是情绪教学方法：分。</p><p>11、安定学区三市中学 七年级政治科教学设计教学内容第六课 做情绪的主人丰富多样的情绪（1）主备教师颜伶俐上课教师教学课时1备课日期上课日期学期教学总课时教学目标知识与技能认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。过程与方法 正确认识情绪，学会做情绪的主人，把握自己情绪变化特点。情感、态度和价值观 合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。适当地表达个人的情绪，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。教学。</p><p>12、丰富多样的情绪一、教学目标：知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 能力目标：正确认识情绪，学会做情绪的主人，把握自己情绪变化特点。 情感态度价值观目标：合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。适当地表达个人的情绪，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。二、学习重、难点：情绪对人产生的不同作用。三、课前准备：收集与情绪有关的词语，图片以及故事。 四、新课导入：今天我要带大家去一。</p><p>13、教学课题丰富多样的情绪教学简案一 教学目标1、知识与技能：通过教学，让学生了解情绪的含义，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪积极作用和消极作用。2过程和方法：结合事例分析情绪的表现方式； 培养学生在生活中的积极情绪，并克服消极情绪。3情感、态度和价值观：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪是正常的现象。在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。二 教学重点：情绪对人会产生不同的作用；三 教学难点：1情绪的含义；2情绪的作用:；四 教学方法本节课采用多媒体教学，通过图片。</p><p>14、快乐老家,跟我走吧 天亮就出发 梦已经醒来 心不会害怕 有一个地方 那是快乐老家 它近在心灵 却远在天涯 我所有的一切都只为找到它 哪怕付出忧伤代价 也许再穿过一条烦恼的河流 明天就能够到达 我生命的一切都只为拥有它 让我们来真心对待吧 等每一颗飘流的心都不再牵挂 快乐是永远的家,丰富多样的情绪,大箕铺中学柯交红,小芬,小龙,小龙,想去踢球,得不到满足,失望,小芬,希望下雨,得到满足,高兴,内心需要,什么是情绪？如何表现出来？ 情绪是人的心理活动的重要表现，产生于人的内心需要是否得到满足。,情绪一般通过表情、语言、行为表现出来。</p><p>15、情绪知多少,丰富多样的情绪,从前，有个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿悟-,情景问答,当你听到萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，你会感到：当军训汇演时，你们班的表演很出色，你们会感到：当你看到以强欺弱的情景时，你会感到：当你考试成绩不理想。</p>