高二数学下

高二数学下Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。陕西省宝鸡市渭滨区2016-2017学年高二数学下学期期中试题（扫描版）对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够。</p><p>2、空间距离的计算 教学内容 掌握空间两条直线间距离的概念 掌握点与平面 直线与平面 平面与平面间距离的概念 并能进行相互转化 通过解三角形知识求出它们的距离 异面直线间的距离只要求在给出公垂线的情况下计算 教学。</p><p>3、用心 爱心 专心 1 1111 1 1 直线方程 直线方程 一 教学内容分析教学内容分析 本节的重点是直线的方程的概念 直线的点方向式方程 用向量方法推导直线方程是二 期课改的亮点之一 体现了从几何角度出发 除两点确定一条直线外 确定直线需要两个独 立的条件 点和方向 利用给定的条件 通过向量平行的充要条件 对应坐标的关系式 推 导出直线的点方向式方程 本节的难点是理解直线方程的定义 通过推导直线。</p><p>4、用心 爱心 专心 1111 1 1 直线方程 直线方程 一 教学内容分析教学内容分析 本节的重点是直线的点法向式方程以及一般式方程的推导及应用 在上一堂课的基础上 通过向量垂直的充要条件 对应坐标的关系式 推导出直线的点法向式方程 引导同学发现 直线的点方向式方程 点法向式方程都可以整理成关于yx 的一次方程0 cbyax ba 不全为零 的形式 本节的难点是通过对直线与二元一次方程关系的分析 初。</p><p>5、用心 爱心 专心 直线的方程直线的方程 一 素质教育目标一 素质教育目标 1 1 知识教学点 知识教学点 直线方程的点斜式 斜截式 两点式 截距式和一般式 它们之间的内在联系 直线与二元一次方程之间的关系 由已知条件写出直线的方程 根据直线方程求出直线的斜率 倾斜角 截距 能画方程表示的直线 2 2 能力训练点 能力训练点 1 通过对直线方程的点斜式的研究 培养学生由特殊到一般的研究方法 2 通过。</p><p>6、1 4 14 1 事件和的概率事件和的概率 一 教学内容分析一 教学内容分析 本节课内容是高中三年级拓展 II 理科 课本 4 1 节 概率论的研究目标是寻求随机事件的概率 寻求随机变量的数量 规律 随机事件可以运算 其概率有一定的运算规律 在高中三年级 的必修课程中 学生已经学习了概率的基本知识 会解决简单的古典 概型问题 作为理科的学生 需要对概率有一个更深入的了解 因此 在拓展 II 教材。</p><p>7、用心 爱心 专心 第二章第二章 解析几何初步解析几何初步 1 1 直线与直线的方程直线与直线的方程 第十课时第十课时 与直线有关的对称问题与直线有关的对称问题 一 选择题 1 x轴上任一点到定点 0 2 1 1 距离之和最小值是 A 2 B 22 C 10 D 15 2 点 4 0 关于直线 5x 4y 21 0 对称的点是 A 6 8 B 6 8 C 8 6 D 6 8 3 直线032 yxl。</p><p>8、用心 爱心 专心 12 112 1 曲线与方程曲线与方程 一 教学内容分析一 教学内容分析 曲线与方程是以直线方程为认识基础的解析几何的基本概念 它既是直线与方程的自 然延伸 又是学习圆锥曲线乃至其它平面曲线的理论基础 是解析几何中承上启下的关键章 节 本节在充分讨论曲线方程概念后 介绍了解析几何的思想 通过直角坐标系建立曲线 的方程 再用代数方法研究曲线性质 通过本节的学习我们可以了解到解析几何。</p><p>9、用心 爱心 专心 13 113 1 复数的概念复数的概念 一 一 教材分析教材分析 复数是在研究三次方程的求根公式时引进的 通过一段时间的发展和完善 经数学家 的证明 终于被人们接受 并在电学 空气动力学 通讯技术等方面有着广泛的应用 复数 的概念是复数的第一节课 是本章的基础 通过本节课的学习不仅可以了解复数引入的必要 性 数系的发展与分类 掌握复数的相关概念 也为今后 复数的坐标表示 复数的向。</p><p>10、4.3(1) 随机变量和数学期望,复习引入,基本事件： 基本空间： 例：掷一颗骰子的样本空间为 =1, 2, 3, 4, 5, 6. 其中基本事件k表示“掷一颗骰子出现 k点”.,随机实验的一个可能结果.,基本事件的集合，也称样本空间， 记作.,则可用基本空间上的函数(k)=k，k=1,2, ,6， 来描述掷一颗骰子时出现的数值.,定义,一般地，我们把定义在基本空间上的函数叫做随机变量. 注： 1。</p><p>11、高二数学下 3.3空间直线的方向向量和平面的法向量 沪教版,平面直线的方向向量是如何定义的？唯一吗？,如何表示空间直线的方向？,3.3 空间直线的方向向量和平面的法向量,高二数学下 3.3空间直线的方向向量和平面的法向量 沪教版,对于空间任意一条直线l,我们把与直线平行的非零向量d叫做直线的一个方向向量。,方向向量,空间直线的方向向量是唯一的吗？,一个空间向量能够表示几条空间直线的方向向量？,高二。</p><p>12、高二数学下 11.1直线的点方向式方程 沪教版,直线的点方向式方程,高二数学下 11.1直线的点方向式方程 沪教版,问题1：教材第十一章至第十二章的内容是解析几何的内容.问:解析几何的主要思想是什么?,解析几何的主要思想： 用坐标表示点，用方程表示曲线，把几何图形代数化，并能够参与代数运算。,问题2：平面几何的基本图形是: 点与线; 如何定义直线的方程？,高二数学下 11.1直线的点方向式方程 沪。</p><p>13、高二数学下 12.1曲线的参数方程 沪教版,第二讲 参数方程,高二数学下 12.1曲线的参数方程 沪教版,在过去的学习中我们已经掌握了一些求曲线方程的方法，在求某些曲线方程时，直接确定曲线上的点的坐标x,y的关系并不容易，但如果利用某个参数作为联系它们的桥梁，那么就可以方便地得出坐标x,y所要适合的条件，即参数可以帮助我们得出曲线的方程f(x,y)0。,高二数学下 12.1曲线的参数方程 沪教版。</p><p>14、高二数学下 4.2独立事件积概率 沪教版,4.2 独立事件积的概率,高二数学下 4.2独立事件积概率 沪教版,(一)、复习回顾,1.事件和 2.事件积-设A、B为两个随机事件,把“事件A与事件B同时出现”叫做事件A与事件B的积.记作AB或AB.,高二数学下 4.2独立事件积概率 沪教版,(二)、讲授新课,1、有关概念、公式 概念引入 请同学们观察下面这样两个随机事件:将一枚均匀的硬币接连。</p><p>15、高二数学下 11.4 点到直线的距离（1） 沪教版,11.4 点到直线的距离,高二数学下 11.4 点到直线的距离（1） 沪教版,1.回顾直线一章的知识结构,直线,？,高二数学下 11.4 点到直线的距离（1） 沪教版,2.如何求点到直线的距离？,问题：已知点P(x0,y0)，直线l：ax+by+c=0,其中a、b、c、x0、y0为常数，且a2+b20. 求点P到直线l的距离d?,x,y,o。</p><p>16、高二数学下 12.8 抛物线的性质（1） 沪教版,抛物线的性质,高二数学下 12.8 抛物线的性质（1） 沪教版,高二数学下 12.8 抛物线的性质（1） 沪教版,高二数学下 12.8 抛物线的性质（1） 沪教版,高二数学下 12.8 抛物线的性质（1） 沪教版,高二数学下 12.8 抛物线的性质（1） 沪教版,高二数学下 12.8 抛物线的性质（1） 沪教版,高二数学下 12.8 抛物线的性质。</p><p>17、高二数学下 4.3(2)随机变量和数学期望 沪教版,4.3(2) 随机变量和数学期望,上海市育才中学 李振昕,高二数学下 4.3(2)随机变量和数学期望 沪教版,复习引入,随机变量 随机变量的分布律 估计一下他今晚完成作业的时间？,取值的 加权平均数,（时）,高二数学下 4.3(2)随机变量和数学期望 沪教版,数学期望,一般地，如果随机变量 可以取x1, x2, , xn中的任意一个值，取这些值。</p>