高中数学必修二

高中数学必修二Tag内容描述：<p>1、,第三章,3.1,3.3,3.2,.,3.1,直线的倾斜角和斜率,.,主要内容,3.1.2两条直线平行与垂直的判定,3.1.1倾斜角与斜率,.,3.1.1,倾斜角与斜率,.,倾斜角与斜率,思考？,对于平面直角坐标系内的一条直线l，它的位置由哪些条件确定呢？,两点确定一条直线,还有其他方法吗？或者说如果只给出一点，要确定这条直线还应增加什么条件？,在直角坐标系中。</p><p>2、,第三章,3.1,3.3,3.2,.,3.1,直线的倾斜角和斜率,.,主要内容,3.1.2两条直线平行与垂直的判定,3.1.1倾斜角与斜率,.,3.1.1,倾斜角与斜率,.,倾斜角与斜率,思考？,对于平面直角坐标系内的一条直线l，它的位置由哪些条件确定呢？,两点确定一条直线,还有其他方法吗？或者说如果只给出一点，要确定这条直线还应增加什么条件？,在直角坐标系中。</p><p>3、必修2知识点归纳第一章 空间几何体1、空间几何体的结构：空间几何体分为多面体和旋转体和简单组合体常见的多面体有：棱柱、棱锥、棱台；常见的旋转体有：圆柱、圆锥、圆台、球。简单组合体的构成形式：一种是由简单几何体拼接而成，例如课本图1.1-11中（1）（2）物体表示的几何体；一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成，例如课本图1.1-11中（3）（4）物体表示的几何体。棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱。棱台：用一个平行于棱锥底面的平面去截。</p><p>4、肂肆蒈羂羈肅薀螄袄肄蚃薇膂肃莂螃肈膂蒅薅羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿膅腿薁蚂肁膈蚃袈羇膇莃蚀袃膇蒅袆蝿芆薈虿肇芅芇袄羃芄莀蚇衿芃薂袂袅节蚄螅膄芁莄薈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂荿芈螂螈莈莁薅肆莇蒃螀羂莆蚅薃羈莅莅袈袄莅蒇蚁膃莄蕿袇聿莃蚂蚀羅蒂莁袅袁肈蒄蚈螇肈薆袃膆肇莆蚆肂肆蒈羂羈肅薀螄袄肄蚃薇膂肃莂螃肈膂蒅薅羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿膅腿薁蚂肁膈蚃袈羇膇莃蚀袃膇蒅袆蝿芆薈虿肇芅芇袄羃芄莀蚇衿芃薂袂袅节蚄螅膄芁莄薈肀芁蒆螄羆芀蕿薆袂荿芈螂螈莈莁薅肆莇蒃螀羂莆蚅薃羈莅莅袈袄莅蒇蚁膃莄蕿袇聿莃蚂蚀羅蒂莁袅袁肈蒄蚈螇肈。</p><p>5、专业资料圆你梦想高一数学阶段测试题 一 选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，请把答案涂在答题卡上)1.下列叙述中，正确的是（ ）（A）因为，所以PQ（B）因为P，Q，所以=PQ（C）因为AB，CAB，DAB，所以CD（D）因为,所以2. 如果直线ax+2y+2=0与直线3x-y-2=0平行，则系数a= ( ) A、 -3 B、-6 C、 D、3棱长为的正方体有一个内切球，该球的表面积为 （ ）A、 B、2 C、3 D、 4. 若直线a与平面不垂直，那么在平面内与直线a垂直的直线（ ）（A）只有一条 （B）无数条 （C）是平面内的所有直线 （D）不存在5. 倾斜角为135，在轴上的截距。</p><p>6、必修2A版_第1章空间几何体_本章小结_试题资源：单元测试题（三）（时间：120分钟，满分：150分）第卷（选择题 共50分）一选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 下面几何体的轴截面一定是圆面的是A圆柱 B圆锥 C球 D圆台2. 下列说法正确的是A有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱.B有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱.C有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥.D棱台各侧棱的延长线交于一点.3. 一个几何体的某一方向的视图是圆,则它。</p><p>7、人教A版 必修2 第4章 教案及同步测试试卷(含答案)第四章 圆与方程本章教材分析上一章,学生已经学习了直线与方程,知道在直角坐标系中,直线可以用方程表示,通过方程,可以研究直线间的位置关系、直线与直线的交点坐标、点到直线的距离等问题,对数形结合的思想方法有了初步体验.本章将在上章学习了直线与方程的基础上,学习在平面直角坐标系中建立圆的代数方程,运用代数方法研究点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系,了解空间直角坐标系,以便为今后的坐标法研究空间的几何对象奠定基础,这些知识是进一步学习圆锥曲线方程、导数和微积分的基础,在。</p><p>8、人教A版 高中数学必修2第一章 空间几何体本章教材分析柱体、锥体、台体和球体是简单的几何体，复杂的几何体大都是由这些简单的几何体组合而成的.有关柱体、锥体、台体和球体的研究是研究比较复杂的几何体的基础.本章研究空间几何体的结构特征、三视图和直观图、表面积和体积等.运用直观感知、操作确认、度量计算等方法,认识和探索空间几何图形及其性质.本章中的有关概念，主要采用分析具体实例的共同特点，再抽象其本质属性空间图形而得到.教学中应充分使用直观模型，必要时要求学生自己制作模型，引导学生直观感知模型，然后再抽象出有关。</p><p>9、高一数学必修2教案集目 录目 录1柱、锥体的结构特征3台、球体及简单几何体的结构特征6中心投影与平行投影8及简单几何体的三视图8简单组合体的三视图12空间几何体的直观图15柱体、锥体、台体的表面积与体积（一）18柱体、锥体、台体的表面积与体积（二）21球的体积和表面积24平面27空间中直线与直线之间的位置关系31空间直线与平面、平面与平面之间的34位置关系34直线与平面平行的判定38平面与平面平行的判定40直线与平面、平面与平面平行的性质42直线与平面垂直的判定46直线和平面垂直（2）49平面与平面垂直的判定51直线与平面垂直、平面。</p><p>10、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016-2017学年高中数学 第二章 解析几何初步 2.2.1 圆的标准方程高效测评 北师大版必修2(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题(每小题5分，共20分)1圆心为C(1,2)，且一条直径的两个端点落在两坐标轴上的圆的方程是()A(x1)2(y2)25B(x1)2(y2)220C(x1)2(y2)25D(x1)2(y2)220解析：因为直径的两个端点在两坐标轴上，所以该圆一定过原点，所以半径r，又圆心为C(1。</p><p>11、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺习题课点线面之间的位置关系一、选择题(每个5分，共30分)1已知直线l1、l2，平面，l1l2，l1，则l2与的位置关系是()Al2Bl2Cl2或l2 Dl2与相交答案：C解析：注意不要漏掉l2的情况2在正方体ABCDA1B1C1D1中，已知P、Q分别是AA1、CC1的中点，则过点B、P、Q的截面是()A正方形B邻边不等的矩形C不是正方形的菱形D邻边不等的平行四边形答案：C解析：由平行平面被第三个平面所截，交线平行这。</p><p>12、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。1.2子集、全集、补集第1课时子集、真子集1.已知集合2x,x2-x有且只有4个子集,则实数x的取值范围是().A.x|x0,xRB.x|x3,xRC.x|xRD.x|x0,且x3,xR答案:D解析:由题知2xx2-x,解得x0,且x3.2.集合xN|x=5-2n,nN的真子集的个数是().A.5B.6C.7D.8.Com答案:C解析:由题可知集合中的元素有5,3,1三个元素,所以其真子集的个数为23-1=7.3.设x,yR,A=(x,y)|y-3=x。</p><p>13、,第四章,4.1,4.3,4.2,.,4.1,圆的方程,.,主要内容,4.1.2圆的一般方程,4.1.1圆的标准方程,.,4.1.1,圆的标准方程,.,思考？,在平面直角坐标系中，如何确定一个圆呢？,在平面直角坐标系中，两点确定一条直线，一点和倾斜角也能确定一条直线.,.,平面内到定点的距离等于定长的点的集合.,定点,定长,圆心,半径,r,C,圆的定义,.,当圆心位置与。</p><p>14、2.3.2 等比数列的前n项和（一） 第二章 2.3 等比数列 1.掌握等比数列的前n项和公式及公式证明思路. 2.会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考 知识点一 等比数列的前n项和公式的推导 对于S641248262263，用2乘以等式的两边可得 2S64248262263264，对这两个式子作怎样的运 算能解出S64?答案 比较两式易知，两式相减能消去同类项，解出S64，即S64 2641. 梳理 设等比数列an的首项是a1，公比是q，前n项和Sn可用下面的“错位相减 法”求得 Sna1a1qa1q2a1qn1. 则。</p><p>15、高中数学必修二第1章 空间几何体1.1空间几何体的结构1、 棱柱定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱柱几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行于底面的截面是与底面全等的多边形。2、 棱锥定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几。</p><p>16、高中数学必修2常用公式及结论II第二部分 直线与圆1斜率公式：，其中、.斜率与倾斜角的关系：（1）斜率存在：；（2）斜率不存在，2.直线方程的五种形式：(1)点斜式： (直线过点，且斜率为)(2)斜截式： (为直线在轴上的截距).(3)两点式：(、 ，).(4)截距式：(其中、分别为直线在轴、轴上的截距，且).(5)一般式：(其中A、B不同时为0).3两条直线的位置关系：（1）若，,则： ,且； .（2）若,则： 且；. 5距离公式:（1）点，之间的距离：（2）点P（x0，y0）到直线Ax+By+C=0的距离：（3）两条平行线Ax+By+C1=0与 Ax+By+C2=0的距离6圆的方程：标准。</p><p>17、第二章单元测试题1、 选择题1若直线a和b没有公共点，则a与b的位置关系是()A相交B平行 C异面 D平行或异面2平行六面体ABCDA1B1C1D1中，既与AB共面也与CC1共面的棱的条数为()A3B4C5D63已知平面和直线l，则内至少有一条直线与l()A平行B相交C垂直D异面4 长方体ABCDA1B1C1D1中，异面直线AB，A1D1所成的角等于() A30B45C60D905对两条不相交的空间直线a与b，必存在平面，使得()Aa，b Ba，b C.a，b Da，b6下面四个命题：若直线a，b异面，b，c异面，则a，c异面；若直线a，b相交，b，c相交，则a，c相交；若ab，则a，b与c所成的角相等；若ab，bc，则ac。</p><p>18、第1章 空间几何体11 .1柱、锥、台、球的结构特征1. 2空间几何体的三视图和直观图11 三视图：正视图：从前往后侧视图：从左往右俯视图：从上往下22 画三视图的原则：长对齐、高对齐、宽相等33直观图：斜二测画法44斜二测画法的步骤：（1）.平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴；（2）.平行于y轴的线长度变半，平行于x，z轴的线长度不变；（3）.画法要写好。5 用斜二测画法画出长方体的步骤：（1）画轴（2）画底面（3）画侧棱（4）成图1.3 空间几何体的表面积与体积（一 ）空间几何体的表面积1棱柱、棱锥的表面积： 各个面面积之和2 圆柱的表。</p><p>19、第四章测试(时间：120分钟总分：150分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1已知两圆的方程是x2y21和x2y26x8y90，那么这两个圆的位置关系是()A相离B相交C外切 D内切解析：将圆x2y26x8y90，化为标准方程得(x3)2(y4)216.两圆的圆心距5，又r1r25，两圆外切答案：C2过点(2,1)的直线中，被圆x2y22x4y0截得的最长弦所在的直线方程为()A3xy50 B3xy70Cx3y50 Dx3y10解析：依题意知，所求直线通过圆心(1，2)，由直线的两点式方程得，即3xy50.答案：A3若直线(1a)xy10与圆x2y22x0相切，。</p><p>20、高中数学必修2第一章 立体几何初步1、柱、锥、台、球的结构特征（1）棱柱：定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱柱几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行于底面的截面是与底面全等的多边形。（2）棱锥定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这。</p>