高中数学第四章

高中数学第四章Tag内容描述：<p>1、4.2 结构图(建议用时：45分钟)学业达标一、选择题1.下列关于结构图的说法不正确的是()A.结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系和逻辑上的先后关系B.结构图都是“树形”结构C.简洁的结构图能更好地反映主体要素之间关系和系统的整体特点D.复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系【解析】结构图是指以模块的调用关系为线索，用自上而下的连线表示调用关系并注明参数传递的方向和内容，从宏观上反映软件层次结构的图形.A.结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系和逻辑上的先后关系，正确；B.结构图不一定都是“。</p><p>2、2016-2017学年高中数学 第四章 函数应用阶段质量评估 北师大版必修1一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1函数y(x1)(x22x3)的零点为()A1，2，3 B1，1，3C1，1，3 D无零点解析：令y(x1)(x22x3)0，解得x1，1，3，故选B.答案：B2下列函数中没有零点的是()Af(x)log2x3 Bf(x)4Cf(x) Df(x)x22x解析：由于函数f(x)中，对任意自变量x的值，均有0，故该函数不存在零点答案：C3如图所示的函数图像与x轴均有交点，其中不能用二分法求图中交点横坐标的是()A BC D解析：对于在函数零点两。</p><p>3、1.4 全称量词与存在量词 1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词 1.4.3 含有一个量词的命题的否定,自主学习 新知突破,1通过生活和数学中的实例，理解全称量词和存在量词的意义 2掌握全称命题和特称命题的定义 3能判定全称命题和特称命题的真假 4能正确的对含有一个量词的命题进行否定 5知道全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题,1观察下列语句： (1)x3； (2)3x1是整数； (3)对任意一个xZ,3x1是整数； (4)存在x，使x22x10成立 问题1 语句(1)(2)是命题吗？语句(3)(4)是命题吗？ 提示1 语句(1)(2)不是命题，语句(3)(4)是命题 问题2 判。</p><p>4、2016-2017学年高中数学 第四章 数系的扩充与复数的引入 2 复数的四则运算 2.1 复数的加法与减法课后演练提升 北师大版选修1-2一、选择题1已知z56i34i，则复数z为()A420iB210iC820iD220i解析：z56i34i，z(34i)(56i)(35)(46)i210i.答案：B2设mR，复数z(2m23i)(mm2i)(12mi)，若z为纯虚数，则m等于()A1B3C.D1或3解析：z(2m2m1)(3m22m)i为纯虚数，解得m.答案：C3在复平面内，复数1i与13i分别对应向量和，其中O为坐标原点，则|()A.B2C.D4解析：由题意，对应的复数为(13i)(1i)2i，|2.答案：B4非零复数z1，z2分别对应复平面内的向量与，若|z1z2|z1。</p><p>5、2016-2017学年高中数学 第四章 数系的扩充与复数的引入 2 复数的四则运算 2.2 复数的乘法与除法课后演练提升 北师大版选修1-2一、选择题1若复数z11i，z23i，则z1z2()A42iB2iC22iD3i解析：z1z2(1i)(3i)32ii242i.故选A.答案：A2已知bi(a，bR)，其中i为虚数单位，则ab()A1B1C2D3解析：2aibi，由复数相等得，b2，a1，则ab1.故选B.答案：B3若x2yi和3xi互为共轭复数，则实数x与y的值是()Ax3，y3Bx5，y1Cx1，y1Dx1，y1解析：由题意得，.答案：D4i为虚数单位，则2 011()AiB1CiD1解析：i，2 011i2 011i4&#2。</p><p>6、41 & 4.2随机对照试验案例 事件的独立性读教材填要点1随机对照试验随机选取试验组和对照组是安排试验的基本原则我们称随机选取试验组的对照实验为随机对照实验，把对照组中的处理方法称为使用安慰剂2事件A，B的独立当事件的全集1和2独立，对于A1和B2，有P(AB)P(A)P(B)，则称事件A，B独立3事件A1，A2，An相互独立如果试验的全集1，2，n是相互独立的，则对A11，A22，Ann有P(A1A2An)P(A1)P(A2)P(An)小问题大思维1两个事件相互独立与互斥有什么区别？提示：两个事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影响两个事件互斥。</p><p>7、43列联表独立性分析案例读教材填要点1列联表一般地，对于两个因素X和Y，X的两个水平取值：A和(如吸烟和不吸烟)，Y也有两个水平取值：B和(如患肺癌和不患肺癌)，我们得到下表中的抽样数据，这个表格称为22列联表.YXB总计Aababcdcd总计acbdn其中nabcd.2独立性分析事件A与B独立，这时应该有P(AB)P(A)P(B)成立我们用字母H0来表示上式，即H0：P(AB)P(A)P(B)，称之为统计假设我们引入统计中一个非常有用的2统计量，它的表达式是2.用它的大小可以决定是否拒绝原来的统计假设H0.如果算出的2值较大，就拒绝H0，也就是拒绝“事件A与B无关”，从而就。</p><p>8、第四 章,4.3,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,考点一,考点二,考点三,知识点一,知识点二,(1)如图数轴上A点、B点,(2)如图在平面直角坐标系中，P、Q点的位置,(3)下图是一个房间的示意图，我们如何表示板凳和气球的位置？,问题1：上述(1)中如何确定A、B两点的位置？ 提示：利用A、B两点的坐标2和2. 问题2：上述(2)中如何确定P、Q两点的位置？ 提示：利用P、Q两点的坐标(a，b)和(m，n),问题3：对于上述(3)中，空间中如何表示板凳和气球的位置？,提示：可借助于平面坐标系的思想建立空间直角坐标系，如图示,1空间直角坐标系及相关概念 (。</p><p>9、章末总结,网络建构,主题串讲,网络建构,网络点拨 一种确定圆的方程的方法:待定系数法. 两种解决直线与圆位置关系的方法:代数法、几何法. 一种常用数学思想:数形结合思想.,主题串讲,一、圆的方程 【典例1】 已知动圆C经过点A(2,-3)和B(-2,-5) (1)当圆C面积最小时,求圆C的方程; (2)若圆C的圆心在直线3x+y+5=0上,求圆C的方程.,规律方法 用待定系数法求圆的方程的一般步骤. (1)选择圆的方程的某一形式; (2)由题意得关于a,b,r(或D,E,F)的方程(组); (3)解出a,b,r(或D,E,F); (4)代入圆的方程.,即时训练1:已知直线l经过两点(2,1),(6,3). (1)求直线l。</p><p>10、4.7 二倍角的正弦、余弦、正切,高中数学第四章 .三角函数部分课件,sin2x=2sinxcosx,一、问题提出,比较sin2x与sinxcosx的值,猜想sin2x的公式,上面公式成立吗?,怎样证明?,一、知识回顾： 1写出两角和的正弦、余弦、正切公式是 什么？,二、讲授新课 学生练习：在两角和的正弦、余弦、正切和角公式中令 可得到什么结果？,倍角公式,Sin2=2sincos,公式的变形,观察特点升幂 倍角化单角少项 函数名不变,=(cosa-sina)(cosa+sina),观察特点升幂 倍角化单角少项 函数名变,老师分析，学生完成,（倍角公式的直接运用）,分析： 1、在题中要求的问题看：。</p><p>11、第四章 任意角的三角函数 单元练习2 一、选择题(本大题共14小题，第110题每小题4分，第1114题每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.) 1.与463终边相同的角可以表示为(kZ)( ) A.k360463 B.k360103 C.k360257 D.k360257 答案：C 2.已知是第三象限的角，且cos0，那么。</p><p>12、画一画 知识网络 结构更完善 研一研 题型解法 解题更高效 研一研 题型解法 解题更高效 研一研 题型解法 解题更高效 研一研 题型解法 解题更高效 研一研 题型解法 解题更高效 研一研 题型解法 解题更高效 研一研 题型。</p><p>13、第4章章末练习 一 选择题 1 圆心在x轴上 半径为3 且过点 1 3 的圆的方程为 A x2 y 1 2 3 B x 1 2 y2 3 C x2 y 1 2 9 D x 1 2 y2 9 解析 设圆心坐标为 a 0 则由题意知 3 解得a 1 故圆的方程为 x 1 2 y2 9 答案 D 2。</p><p>14、三维设计 2015高中数学 第四章 圆与方程学案 新人教A版必修2 4 1圆的方程 4 1 1 圆的标准方程 圆的标准方程 提出问题 南昌之星 摩天轮是目前世界上第二高的摩天轮 它位于江西省南昌市红谷滩新区红角洲赣江边上的赣。</p><p>15、1 4 3 1空间直角坐标系 2 1 空间直角坐标系的定义 3 2 空间直角坐标系上点M的坐标 M a b c M a b c 4 写出点M的坐标 M 5 6 M 5 6 0 5 写出点M的坐标 M 5 2 M 0 5 2 6 写出点M的坐标 M 6 5 7 写出下列各点的坐标 1 2。</p><p>16、定积分章末小结 江西省吉安市第一中学刘冬发 知识框图 定积分 定积分的概念 微积分的基本定理 曲边梯形的面积 汽车行驶的路程 定积分的概念 定积分的简单应用 主要性质和定理 1 定积分的概念 f x 称为被积函数 x叫做。</p><p>17、芜湖市田家炳实验中学 优质课评选课件 第四章圆与方程 4 3空间直角坐标系 授课班级 高二 9 班 必修二 授课人 陈笛 一 引入 二 讲授新课 三 课堂练习 四 课堂小结 一 引入 在初中 我们学过数轴 那么什么是数轴 决定数轴的因素有哪些 数轴上的点怎么表示 数轴是规定了原点 正方向和单位长度的直线 x 数轴上的点可用与这个点对应的实数x来表示 在初中 我们学过平面直角坐标系 那么如何建立平面。</p><p>18、若把地平线看作一条直线 太阳看作一个圆 根据日落的过程 你能得出直线与圆有几种位置关系 大漠孤烟直长河落日圆 4 2直线 圆的位置关系 直线和圆的位置关系可用直线和圆的公共点的个数来定义 即直线与圆没有公共点 只有一个公共点 有两个公共点时分别叫做直线和圆相离 相切 相交 相离 相交 相切 切点 切线 割线 二 新授讲解 思考 在初中 我们怎样判断直线与圆的位置关系 现在 如何用直线的方程和圆的方。</p><p>19、第四章 任意角的三角函数 单元练习2 一、选择题(本大题共14小题，第110题每小题4分，第1114题每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.) 1.与463终边相同的角可以表示为(kZ)( ) A.k360463B.k360103 C.k360257D.k360257 答案：C 2.已知是第三象限的角，且cos0，那么为( ) A.第一象限的角B.第二象限的。</p>