古代汉语课件

古代汉语课件Tag内容描述：<p>1、古代汉语判断句,判断句表示某种事物是什么东西或不是什么东西，某种事物属于某一类或不属于某一类。 一、 古代汉语判断句的基本形式： 1、在判断句的谓语后边加语气词“也”帮助判断，形式：，也。 贡之不入，寡君之罪也。左传齐桓公伐楚 城北徐公，齐国之美丽者也。战国策邹忌讽齐王纳谏 “也”是语末助词，不是判断词，在这里的主要作用是煞句，只是兼有帮助判断的作用，译成现代汉语时，不必翻译。 2、有时除了句末用“也”，主语后面还用助词“者”提顿（有的说如郭锡良在主语后加上代词“者”复指），形成“者，也”这种形式。“者”。</p><p>2、古 代 汉 语 浙江万里学院 肖 萍 通论“文字篇” 第一节 汉字形体的演变 第二节 汉字的形体结构-六书 第三节 古书的用字 第一节 汉字形体的演变 一、汉字形体演变的几个阶段及其代 表字体 二、汉字形体结构演变的规律 一、汉字形体演变的几个阶段及其代表字体 （一）古文字 （二）今文字 （一）古文字 1、甲骨文 2、金文 3、篆书 （二）今文字 1、隶书 2、楷书 1、隶书 隶书是两汉时期通行的标准的汉字形 体。其特点是笔画方折，字形成“八”字分 散，毛笔的运笔痕迹比较明显，几乎丧失 了原始汉字的图画性。 隶书经过（1）古隶；（2）今。</p><p>3、古代汉语课件,陈大川训诂学,观境为训,一、词不离句二、句不离篇三、注意内证四、注意辞例,一、词不离句,1、可怜体无比，阿母为汝求。（可爱）2、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（可悯）3、西北望长安，可怜无数山。（可惜）,此例引自许威汉训诂学导论。多义词应根据句意判定究属何义。回忆触龙说赵太后：丈夫亦爱怜其少子乎？邹阳狱中上梁王书：愿大王孰察，少加怜焉。,二、句不离篇,汉书元帝纪竟寧。</p><p>4、司马迁报任少卿书,史记是我国第一部纪传体通史。 全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字（其中有几篇由西汉褚少孙修改和补充）。 本纪记载帝王事迹和社会上的重大变化； 表记载历代世系、列国关系和职官更迭； 书记载典章制度、天文地理等； 世家记载王侯外戚的事迹； 列传记载事迹可传或行状可序的人物。 史记选（王伯祥选注，人民文学1982）,太史公自序,遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，闚九疑，浮於沅、湘；北涉汶、泗，講業齊、魯之都，觀孔子之。</p><p>5、古代汉语课件2诗律,第八章 诗 律 一、近体诗的分类 在“永明体”诗的基础上形成的讲究平仄与对仗的诗，就是近体诗，也叫做“格律诗”。格律诗发端于南北朝的齐梁时期，形成于隋末唐初，成熟于唐代中期，成为我国诗体的正宗。,永明,是齐开国皇帝萧道成的儿子萧赜的年号，即公元483年至494年11年的时间。 五言律诗：每句五个字。 七言律诗：每句七个字。 五 律：每句五个字，全诗共八句。40 七 律：每句七个字，全诗共八句。56 五 绝：每句五个字，全诗共四句。20 七 绝：每句七个字，全诗共四句。28 排 律：超过八句的律诗。40、56,二、近。</p><p>6、古代汉语,张晓静,课程基本信息,第一章 绪论 一、学习古代汉语的意义（六点） 1、掌握一些古代汉语知识，具备一定的文言阅读能力，是大专生必备的语文能力。只有具备这种能力，才能游刃有余、从容自如地畅游书海，才能批判地继承祖国优秀的文化遗产。,2、学好古代汉语，打好古文功底，是个人文化素养的重要体现，并为将来走上工作岗位创设良好的条件。,3、学习古代汉语，能够使我们加深对现代汉语的理解，提高我们运用现代汉语的水平。,恩格斯：要了解本国语言，就必须追溯本国语言的形成和它的逐步发展。 毛泽东：要向古人学习语言，吸收。</p><p>7、古书中的用字,古书难读的重要原因之一，是古书用字情况复杂，即同一个词常有不止一个的字形来记录它。 本节介绍的假借字、古今字、异体字和繁简字，就是古书常见的四类用字现象。,(一) 假借字,1、定义 古书里的用字，如果所记录词义不是该字的本义或引申义，这个字就是假借字。 假借字的产生是书写者只考虑语音因素而不考虑形体因素，造成不同字之间的通用和假借。即许慎所谓“依声託事”。,2、假借字的两类情形,（1）本无其字的假借 某些词原先没有专门造字，人们就从现有字中选取同音字来记录它。,莫（昏暮）否定性无定代词 然（燃烧）。</p><p>8、古 代 汉 语,主讲：王 宁 北京师范大学中文系,导言：古代汉语概说,一、什么是古代汉语 古代汉语是古代汉族人所使用的语言也就是1911年以前中国人所使用的汉语。因为口头语言无法超越时空的限制，所以，古代汉语只能是被记录下来的书面语，也就是古代文献语言。 古代汉语有两个系统：一是文言，即以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，以及后来历代作者仿古作品中所使用的语言；一是古白话，即自魏晋以来逐渐形成的口语实录，这种语言的语音、词汇、语法与现代汉语接近。教学中的古代汉语指文言。 古代汉语（文言）是一种历史语言，在。</p><p>9、古代汉语的修辞手法 代称,1,2,3,4,代称的含义,代称的修辞效果,代称的分类,结束语,目录,一、含义： 借用与该事物有某种联系的词语来称谓该事物的修辞方式。,二、修辞效果： 突出事物特征，引发读者联想 增强语言的形象感与幽默感,三、代称的分类,1、用该事物的形状特征指代该事物 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否、知否？ 应是绿肥红瘦。 （李清照如梦令) 五月渡泸，深入不毛。 (诸葛亮出师表) 例一中，“绿”代指海棠叶，“红”代指海棠花。 例二中，“不毛”代荒凉的地方。,2、用泛称代特称 似逢我公，车边病是也。（后汉书 华佗传） 。</p><p>10、古代汉语,主讲 方有国,第二章 怎样查字典辞书,第一节 字词典与辞书及其性质,第二节 字词典的编排方式,第三节 字词典的主要内容,第四节 几部常用字词典简介,第一节 字词典与辞书及其性质,一、字词典与辞书,二、字词典和辞书的性质,一、字词典与辞书 （一）字典释义 字典是收载和解释文字的工具书，主要用来解决字音、字义和字形方面的问题。,第一节 字词典与辞书及其性质,（二）词典 词典，包括文言虚词词典，是收载和解释词汇的工具书。 词汇包括词语、典故、名物、制度、人名、地名等。,第一节 字词典与辞书及其性质,（三）辞书 辞书是一。</p><p>11、古代汉语习题集,第三章 语法 东北师范大学人文学院 文学院精品课程小组 张世超,填充题判断句, 古汉语判断句特点是： 。,一般不用判断词“是”，用名 词或名词性短语作谓语，加 助词“者”、“也”表示判断,填充题判断句,在判断句“吾乃梁人也”中， “乃”的词性是 ，句中 作状语。,副词,填充题判断句,在“楚虽大，非吾族也”中， “非”的词性和句子成分分 别是 。,副词、状语,填充题判断句,判断词、谓语,神灭论：“若枯即是荣，荣 即是枯，则应荣时凋零，枯时 结实。” 句中“是”的词性和句 子成分分别是 。,填充题判断句,“吾不能早用。</p><p>12、古代漢語虛詞,副詞 代詞 介詞和連詞 語氣詞和詞頭詞尾,語序和虛詞是漢語两種重要的語法手段,壹、副詞,什麽是副詞？,從功能上說，副詞用來修飾動詞和形容詞，在句子中充當状語；,從意義上說，副詞不僅具有語法意義，同時具有一定的詞彙意義 半虛半實,此悉貞亮死節之臣也。 （諸葛亮出師表）,修飾判斷謂語,并非能作状語的都是副詞， 形容詞、名詞都經常用來作状語， 副詞只能作状語,“甚”作定語的用例,稍：逐漸,項羽乃疑范增與漢有私，稍奪其權。（史記項羽本紀）,說文：頗，頭偏也。,無偏無頗，遵王之義。 （尚書洪范）,明張自烈正字通：。</p><p>13、词 汇,古今词汇的继承和发展 词的本义和引申义 同源词 同义词（略，例见文选部分）,第一节 古今词汇的继承和发展,构词方式： 单音节复音节 单音节词的组合复音节词 偏义复合 词义：因袭与变异（迥异微殊） 词义扩大、缩小、转移 词义的感情色彩变化 词义系统内部的调整,一般认为，古代汉语（主要指上古汉语）以单音节词占优势地位，而现代汉语，复音词特别是双音节词占优势地位。 古：单音词为主 复音词（连绵词、叠音词、偏义复合词） 今：复音词（复合词、派生词）为主 1.阅读古书，不要把两个单音词的组合误认为是一个双音节词。 2.汉。</p><p>14、汉字和词汇,这个系统在现存的古代典籍中所占的比重最大，传世的经、史、子、集几乎全是用文言文写成的。,（1）文言文,是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，以及后代（唐宋散文）模仿这种书面语写成的作品。,语言与文字的关系：语言是有意义的声音，而文字则是记录语言的工具。,汉字性质-汉字是表意体系的文字,根据记录语言的方法，世界上的文字可分为两类：一类是表音体系的文字，一类是表意体系的文字。,汉字是属于表意体系的，表意性是汉字的基本特征。,现在说“六书”一般采用班固的顺序，许慎的名称。即： 象形、指事、会意、 。</p><p>15、绪 论,1、古代汉语课的性质及教学目的是什么？ 2、什么是“古代汉语”？ 3、古代汉语课的教学内容及重点是什么？,第一单元 左传,左传简介 左传，原名春秋左氏传，也叫左氏春秋，是我国最早的一部编年记事的史书。 春秋是鲁国一部大事年表性质的历史书。,“传” （zhun）：指注释或解释经义的文字，也就是阐明经义。 春秋三传：齐人公羊高公羊传；鲁人谷梁赤谷梁传及左丘明的左传。,史书编写体例： 第一种是编年体，即按年月日顺序编写史书的体裁。 第二种是纪传体，它是以人物传记为中心的史书体裁，创始于司马迁的史记。,第三种是纪事本。</p><p>16、Ancient Chinese,鞌 之 战 左传成公二年,鞌之战是春秋时期发生在齐、晋两国之间的一场重要战争。继齐桓公之后，晋国成了北方诸侯国的盟主。鲁宣公十二年，在著名的邲之战中晋国被楚国打败，导致郑、宋等国叛晋附楚，严重动摇了晋国的霸主地位。与此同时，齐国与楚国建立同盟，并于鲁成公二年春攻打晋的盟国鲁、卫，企图乘机恢复昔日的霸主地位。为了重振霸业，晋国应鲁、卫之请出兵伐齐，鞌之战就是在这种背景下发生的。由于晋军将帅具有高度的使命感责任感和团结战斗不怕牺牲的精神，故最终打败齐军，迫使齐国立下了城下之盟，尊晋国为盟。</p><p>17、古代汉语,主讲 方有国,第二章 怎样查字典辞书,第一节 字词典与辞书及其性质,第二节 字词典的编排方式,第三节 字词典的主要内容,第四节 几部常用字词典简介,第一节 字词典与辞书及其性质,一、字词典与辞书,二、字词典和辞书的性质,一、字词典与辞书 （一）字典释义 字典是收载和解释文字的工具书，主要用来解决字音、字义和字形方面的问题。,第一节 字词典与辞书及其性质,（二）词典 词典，包括文言虚词词典，是收载和解释词汇的工具书。 词汇包括词语、典故、名物、制度、人名、地名等。,第一节 字词典与辞书及其性质,（三）辞书 辞书是一。</p><p>18、语法学,第一章 古代的汉语语法研究 第二章 马氏文通 第三章 实词 第四章 虚词 第五章 句法,第一章 古代的汉语语法研究,第一节 汉语语法研究简史 第二节 词类研究 一、虚词 二、动词、形容词 三、词类活用 第三节 句法研究 一、句子结构 二、语序 三、句式,第一节 汉语语法研究简史,战国时代，公羊传、谷梁传就已涉及汉语语序、句子成分和句式。 西汉初，毛诗诂训传提出了“辞”的语法概念。 唐孔颖达正式提出“语法”这一术语。 宋洪迈提出“句法”的术语。,第一节 汉语语法研究简史,元卢以纬的语助标志着古人对汉语语法研究达到了新的高。</p><p>19、古代汉语中的省略,古代汉语中的省略,省略：指的是在一定的语言环境中一个句子被省略了其中的某些词语，而被省略的部分一般可以从上下文中推断或补充出来，包括汉语常规性的空位、语义框架蕴含的省略。 一般省略的成分并不影响我们理解，在常规情况下可以省略有一定的条件，如： 具体的语体环境、上下文或习惯使然,语言中的省略现象，在古代汉语与现代汉语中都存在，相对来说，古代汉语中表现得更为明显。如特殊的使用条件，如会话中特别是两人间的当面对话时，因有具体的语言环境的帮助，有时可将一句话中的许多成分省略。 “让开！” “。</p>