古代诗文阅读第一章

古代诗文阅读第一章Tag内容描述：<p>1、考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,D,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,解析 屈：屈服。,A,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点。</p><p>2、第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,C,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,B,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,考点：体验解读,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本课栏目开关,第2节,基础：整合点拨。</p><p>3、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,解析,答案,1,2,。</p><p>4、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,参考译文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,解析,答案,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,解析,答案,B,1,2,3,。</p><p>5、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,D,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,D,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,B,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,D,解析,答案,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,6,解析,俗语有这种说法，。</p><p>6、第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,D,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,A,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读,本课栏目开关,第4节,考点：体验解读。</p><p>7、考点三 理解文本内容（含翻译、断句）,考点：体验解读,考点解读,5年高考,考点：体验解读,考点解读,5年高考,解析,考点：体验解读,考点解读,5年高考,答案,考点：体验解读,考点解读,5年高考,解析,考点：体验解读,考点解读,5年高考,参考译文,考点：体验解读,考点解读,5年高考,解析,答案,答案,考点：体验解读,考点解读,5年高考,答案,考点：体验解读,考点解读,5年高考,.语境加推断，落实得分点,.文言阅读的基础,D项中为一般句式，为判断句。,解析,D,基础：整合点拨,题点：矫正突破,返 回,因此无论地位贵贱，无论年纪大小，道理存,在的地方，就是。</p><p>8、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,连词，,助词，相当于“然”。位置,推断，“焉”字放在形容词或象声词词尾，作助词,同为介词，意,义不同，前“于”作“从”讲，后“于”作“被”讲。语境(句意)推断法,连词，表修饰关系。,根据位置对称(与“而”相对)推断,代词，的人。可通过删,换推断，删去“者”字，影响语意，为代词；反之，则为助。</p><p>9、考点二 虚字备而后神态出 理解常见文言虚词在文中的意义和用法,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,C,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,5年高考,考点：体验解读,解析,答案,考点解读,B,5年高考,考点：体验解读,考点解读,5年高考,答案,考点：体验解读,5年高考,答案,考点解读,产生的原因，可译为“因为”“由于”,为的目的，“以便，用来”,法或方式，“按照”,用或所凭借的工具、方法，“用”,。</p><p>10、考情分析】在高职高考中,古今异义是一个要求掌握的考点,近几年都没有单独设题,但掌握常见的古今异义知识是必须的,而且在古文阅读中对于疏通文意是大有裨益的。在2018年广东省高职高考科考试大纲的“古代诗文阅。</p><p>11、第三章名句名篇默写,【考纲解读】,考纲对名句名篇的默写要求是:默写常见的名句、名段和名篇(均出自考纲规定的“古诗文背诵篇目”)。目的是考查学生的识记能力。,【考情分析】,从2016年开始，考纲把“默写常见的名句。</p><p>12、考情分析】根据近几年高职高考的情况，词类活用是一个重要的考点。继2011年仅作为一个干扰项出现后，单独对词类活用进行考查的题目接连在2014年至2016年出现。尽管2017年换成考查的是虚词，但不排除以后还会考查词。</p><p>13、知识梳理 文学鉴赏在广东省高职高考是每年必考的内容 要求初步鉴赏诗歌的形象 语言 表达技巧 诗歌内容大都为唐宋诗词 题型基本稳定 一道选择题是鉴赏文学作品中的形象 语言和表达技巧 一道选择题是考查文学常识 简。</p><p>14、第三章名句名篇默写 考纲解读 考纲对名句名篇的默写要求是 默写常见的名句 名段和名篇 均出自考纲规定的 古诗文背诵篇目 目的是考查学生的识记能力 考情分析 从2016年开始 考纲把 默写常见的名句 名段和名篇 了解基。</p>