国家的产生和社会的变革

国家的产生和社会的变革Tag内容描述：<p>1、1 主题主题 2 2 国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革 安徽近安徽近 7 7 年真题汇编年真题汇编 命题点命题点 1 1 夏、商、周的更替夏、商、周的更替 1.1. (2014(2014 安徽安徽 2 2 题题) )据变迁中的古代中国统计，公元前 722 至前 464 年的 259 年中， 38 年没有战争;公元前 463 至前 222 年的 242 年中，约 89 年没有战争。这一“变迁”的历 史时期是() A.夏商时期 B.西周时期 C.春秋战国时期 D.秦汉时期 2.2. 20162016 安徽安徽 1313（1 1）题）题 1 1 分分 （节选）有国才有家，家是最小国，国是最大家。 （1）夏朝建立标志。</p><p>2、第一单元先秦时期中华文明的起源国家的产生和社会的变革知能优化训练一、中考回顾1.(2017江苏南京)考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒。据此,该处原始居民可能()A.种植粮食作物B.制造陶器C.发明舟车D.铸造青铜器答案:A2.2017山东潍坊(改编)一同学学习潍坊历史与文化时,总结了四句顺口溜:“太康失国,少康复国。桀失其国,无人复国。”该顺口溜所指的朝代是()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝答案:A3.(2017江苏南京)“(武王)封功臣谋士封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。”材料体现的是()A.周初分封B.商鞅变法C.秦设郡县D.汉初分封答案:A。</p><p>3、第6课夏商西周的社会与国家,一、西周的分封制1.目的：周王为巩固_____________。2.内容：(1)周王的分封：“___________”,由诸侯管理当地的事务。(2)诸侯的义务：必须服从_____的命令,保卫周王;必须定期到周室朝觐、_____和服役。,对周边的统治,授民授疆土,周王,纳贡,3.作用：(1)加强了周王室与_________的经济、文化联系。(2)密切了同周边各______。</p><p>4、第10课思想的活跃与百家争鸣,一、孔子1.简介：名丘,字仲尼,_________鲁国人。2.思想：(1)核心思想是“___”和“礼”两部分。(2)提倡“_________”,以“礼”治国。,春秋末年,仁,为政以德,3.教育：(1)开始创办私学,主张“_________”。(2)鼓励学生要独立思考,敢于坚持正确的意见。(3)教学时采取_________的方法,使学生的潜能都得到发展。4.经典：孔子的。</p><p>5、第2单元国家的产生和社会的变革1古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”“封国”或“藩国”等。这种政治制度是()A禅让制B分封制C郡县制D行省制2西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为()A禅让制B世袭制C郡县制D分封制3我们说春秋战国是大变革的时期。下列选项不能体现这一时期“变革”的是()A诸侯争霸，百家争鸣B铁农具和牛耕的推广C新旧制度更替D秦王扫六合，虎视何雄哉4春秋战国时期发生社会大变革的。</p><p>6、第二部分 教材研析篇,模块一 中国古代史 专题二 国家的产生和社会的变革,夏、商、西周三代的更替5年1考 RJ: 七上P2023,夏、商、周社会生活五年未考 (七上2628),西周的分封制五年1考 RJ: 七上P24,【关联速查】 中国古代地方制度的演变：分封制(P13)郡县制(P17)行省制(P28),春秋争霸与战国七雄五年2考 RJ: 七上P3034,春秋战国时期的社会变革五年未考 RJ: 七上P3637,商鞅变法五年2考 RJ: 七上P3839,百家争鸣、孔子、老子五年2考 RJ: 七上P4649,【关联速查】 中国教育的发展：孔子创办私学(P15)、汉武帝设立太学(P18)、科举制(P24)、八股文(P3。</p><p>7、学而思网校 www.xueersi.com七年级历史复习测试第二单元测试题一. 选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分。）1我国历史上第一个国家是A夏朝 B商朝 C西周 D东周2世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”局面开始于A禹 B启 C桀 D周武王3下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有夏桀商纣周厉王周幽王A B C D4下列帝王中，能任用贤能，并使国家强大起来的有商汤周文王齐桓公晋文公A B&#1。</p><p>8、第一单元中考真题演练考点一 祖国境内的远古居民命题角度北京人1(2018烟台中考)1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是( )A是我国境内目前已确认的最早的古人类B会使用火和打制石器C已经会制造工具和种植水稻D会建造房屋和使用陶器考点二 原始的农耕生活命题角度河姆渡居民和半坡居民的生产生活状况(主要是农作物)2(2017烟台中考)央视热播的舌尖上的中国2时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外。</p><p>9、第一部分中国古代史,知识概要中国是世界文明发达最早的国家之一，有将近4 000年的有文字可考的历史。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。中国古代史经历了以下几个阶段：原始社会(170万年前公元前2070年)、奴隶社会(公元前2070年公元前476年)和封建社会。其中封建社会可分为五个阶段：东周、秦、汉是封建社会形成和初步发展阶段。三国、两晋、南北朝是封建国家分裂和民族大融合的阶段。隋唐五代时期是封建社会的繁荣阶段。辽、宋、夏、金、元，是民族融合进一步加强和封建经济继续发展的阶段。明、清是统一。</p><p>10、选择题：,1、创制“炮烙”等酷刑的是 A、夏桀 B、商纣 C、周厉王 D、周幽王,B,2“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”反映了西周( ) A实行禅让制 B实行分封制 C确立世袭制 D推行郡县制,B,3.周朝是我国历史上存在时间最长的朝代，存在了800多年。有一件事成为西周历史由盛而衰的转折点，这件事就是( ) A周初大分封 B“国人暴动” C烽火戏诸侯 D平王东迁,B,4“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”，下列文物出土于安阳殷墟的是( ) A司母戊鼎 B编钟 C竹简 D马王堆帛画,A,5.商朝时的国家“档案”用什么文字书写？( ) A.甲骨文 B.金文 。</p><p>11、第1讲 中华文明的起源 国家的产生和社会的变革,考纲解读,考点解读,考纲解读,考点1 北京人等早期原始人类文化遗存 北京人 1.地点：____________。 2.年代：距今约______________年。 3.活动情况：能制造和使用工具，保留了______的某些特征，过着________生活，会使用和保存天然火。,基础梳理,北京周口店,七十万至二十万,猿,群居,考点2 半坡居民、河姆渡居民的生活 和原始农业的产生,五六千,七千,黄河,长江,粟,水稻,半地穴,干栏,磨制,基础梳理,考点3 炎帝、黄帝的传说 1.时间：距今约___________年。 2.地点：___________流域。 3.华夏族形。</p><p>12、第一部分 系统复习 成绩基石,编者语中考命题的指导思想是以考查学生的基础知识为主，兼顾考查学生基本技能的掌握程度和初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力。所以在第一轮复习中，要做到以下几点：首先，把握好各个主题的主题特征，把知识点纳入知识网络中，使主干知识线索化、网络化、系统化。其次，要注意对历史事件内在联系、内在规律的总结，把握好相关知识的内涵和外延，尽量把知识归类。第三，要注意掌握常考知识、热点知识，注意时事热点和历史事件的联系，培养知识迁移能力。,模块一 中国古代史 主题 1 中华文明的起源、国。</p><p>13、第一部分 系统复习 成绩基石,中国古代史,主题1 国家的产生和社会的变革,知识网络导航,考点梳理过关,考点1 西周的分封制 6年2考,考点2 春秋战国的纷争 6年2考,关联拓展春秋战国时期的战争有什么影响？ 春秋争霸和战国兼并战争，一方面，战争极其残酷，给社会带来了种种灾难；另一方面，战争后出现了一些疆域较大的国家，推动了由分裂走向统一的历史发展的必然趋势，客观上促进了民族融合。,大变革的时代 6年3考,考点3,关联拓展1.商鞅变法成功的原因有哪些？ (1)商鞅变法符合社会发展潮流。(2)商鞅变法代表了进步的地主阶级的利益。(3)商鞅。</p><p>14、第二单元 社会的变革春秋战国时期（中古史上册）,社会大变革：含义（社会制度、社会性质的变化）、途径（变法）,春秋战国社会大变革,政治 经济 军事 思想 民族融合,补充第一单元知识：西周分封制（课本地图）第24页,本单元特征：社会大变革时期（春秋是奴隶社会瓦解时期，战国是封建社会形成时期）,欧美国家的社会巨变,途径：资产阶级革命,巨变的表现,政治变革：,含义：是指欧美各国确立了资本主义制度（社会性质、社会制度的变化）,英法美资产阶级革命,经济变革：,新航路开辟,思想变革：,文艺复兴,启蒙思想,第二单元 社会的变革春秋战国。</p><p>15、第二单元 国家的产生和社会的变革,第7课 大变革的时代,1教材的地位和作用： 春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。本课上承第6课春秋战国的纷争，下启第8-9课 中华文化的勃兴和第10课 秦王扫六合，是理解封建制度确立和起步的重要一课。 教材已经在第6课介绍了春秋战国时期在政治、军事等方面的变动，但是，经济是基础，只有生产力和生产方式的变革才是最根本的变革，也才会导致春秋战国时期中华文化出现生机勃勃的缤纷局面，也为秦国最后统一六国奠定了扎实的基础。,一、教材分析：,教材首先简要介绍了社会性质发生。</p><p>16、第一编教材知识梳理篇第一部分中国古代史第一单元中华文明的起源、国家的产生和社会的变革本单元知识脉络【阶段特征】上古时期，我国生活着一些原始人类，他们在自身生存和与自然斗争中慢慢聚合并制造工具、发展生产，这是我国的原始社会时期。约公元前2070年，禹建立夏朝，国家的形成和阶级的出现使我国进入奴隶社会时期。春秋时期开始使用的铁农具和牛耕在战国时期得到推广，地主阶级出现，我国进入了封建社会时期。青海中考考点突破祖国境内的远古居民(识记)名称发展阶段生活地点距今时间生产、生活状况特征评价图示元谋人原始人群云南。</p><p>17、第9课中华文化的勃兴（二）,第二单元 国家的产生和社会的变革,李灵芝,前551前479,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,政治主张：,“仁政”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新,文化成就：,整理古籍,诗经、尚书,编春秋,言论记录在论语,儒家经典 四书：论语孟子大学中庸 五经：诗、书、礼、易、春秋。,论 语 残 页,老 子,道德经书影,百家争鸣,。</p><p>18、第9课中华文化的勃兴（二）,第二单元 国家的产生和社会的变革,李灵芝,前551前479,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,政治主张：,“仁政”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新,文化成就：,整理古籍,诗经、尚书,编春秋,言论记录在论语,儒家经典 四书：论语孟子大学中庸 五经：诗、书、礼、易、春秋。,论 语 残 页,老 子,道德经书影,百家争鸣,。</p><p>19、第一单元中国古代史(1840年前)主题一中华文明的起源、国家的产生和社会的变革一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分)1.(2018北京,1)考古工作者制作完成“北京人头部复原像”(见右图)的主要依据是()A.周口店的自然环境B.遗址中的打制石器C.北京人头盖骨化石D.北京人生活想象图2.下列人类遗址中,对研究我国北方原始农耕文化帮助最大的是()A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址3.央视热播的舌尖上的中国展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片,你认为最符合拍摄要求的外景地是()A。</p><p>20、中华文明的起源、国家的产生和社会的变革一、单项选择1.(2019甘肃武威)史记记载:“武王封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是()A.武王伐纣B.西周分封制C.春秋争霸D.战国七雄答案:B2.史记记载:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。”该材料说明春秋时期()周天子威望下降诸侯不再听从周天子命令诸侯之间经常进行争霸战争最终秦国完成国家统一A.B.C.D.答案:C3.(2019安庆二中模拟)战国时期诸侯争霸不仅兼并小国,而。</p>