河北省石家庄创新国际学校八年级生物上册

河北省石家庄创新国际学校八年级生物上册Tag内容描述：<p>1、第二节 病毒 学习目标 1 说出病毒的主要特征和增殖方式 2 举例说出病毒与人类的关系 环节预设 导学5 读学15 研学5 展示12 巩固8 知识链接 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物 它营寄生生活 只有在活细胞中才表现出生。</p><p>2、第五章 绿色植物在生物圈中的作用 学习目标 1 说出植物的三大作用的概念 2 记住植物在生物圈的作用 环节预设 导学5 读学15 5 研学5 展学10 知识链接 1 生物圈是地球上所有的生物及生存环境的总体 范围包括整个水圈。</p><p>3、第二节 食用真菌 学习目标 1 说出蘑菇的形态结构 2 记住蘑菇的营养方式和生殖方式 环节预设 导学5 读学12 研学8 展示12 巩固8 知识链接 我们常说的山珍海味指山野和海里出产的各种珍贵食品 泛指丰富的菜肴 山珍 主。</p><p>4、第二节 光合作用的原料 预习展示课 学习目标 1 实验探究光合作用的原料 2 知道光合作用释放的氧气来自于水 3 知道提高光合作用效率的方法 环节预设 回顾旧知3 导学2 读学20 研学5 展学10 巩固5 知识链接 同位素是同。</p><p>5、植物的呼吸作用 萝卜放久了为什么会空心 堆放久的种子为什么会发热 这些现象在日常生活中很常见 但是你能说出具体原因吗 让我们通过实验先来了解一下植物体的呼吸作用 证明了萌发种子呼吸时消耗了氧气 演示实验一 种。</p><p>6、第三节 无机盐与植物的生长 预习展示课 学习目标 1 知道什么是无土栽培及化肥 农家肥的特点 2 能说出氮 磷 钾等无机盐对植物生长的作用 环节预设 导学5 读学15 研学7 展学13 巩固5 知识链接 植物对氮 磷 钾等无机盐。</p><p>7、为什么说 大树底下好乘凉 为什么往往在阴天或傍晚移栽植物 森林附近地区往往降雨较多 为什么 第4节蒸腾作用 A不做任何处理 B所有叶片两面涂上凡士林 植物的蒸腾现象 蒸腾作用 主要器官 部位 定义 植物体内的水分以气。</p><p>8、第二节 根对水分的吸收 预习展示课 学习目标 1 能说出成熟区细胞适合吸水的结构特点 2 知道细胞吸水和失水的原理及应用 环节预设 导学5 读学15 研学8 展学10 巩固7 知识链接 根尖是由根冠 分生区 伸长区和成熟区组。</p><p>9、第一节 根的生长 预习展示课 学习目标 1 能够识别根尖的四部分结构 并能举例说出各部分的作用 2 能够说出根不断向地下延伸的原因 环节预设 导学5 读学15 研学7 展学10 巩固8 读学积累 1 结合课本图3 2 1并参考课本1。</p><p>10、第二节食用真菌 山珍海味中的山珍指的是什么 寻常百姓家的菜篮子都不可或缺的蘑菇是属于蔬菜吗 为什么 它们到底是属于哪一类的生物 它们又是如何生活的呢 今天我们来学习 食用真菌 学习目标 1 说出蘑菇的形态结构 2。</p><p>11、第三节 光合作用的场所 预习展示课 学习目标 1 记住叶片的结构及与光合作用相适应的功能 2 记住光合作用的公式和光合作用的实质 环节预设 导学5 读学20 研学5 展学12 巩固3 学法指导 运用生物学结构和功能相适应的。</p><p>12、什么是微生物 微生物的概念 在生物圈中 凡是个体微小 结构简单的微小生物统称为微生物 微生物的种类 细菌病毒真菌 形态结构营养方式生殖方式 3 第一节细菌 电镜下头发上看到的细菌 针头上的细菌 细菌的个体十分微小。</p><p>13、第一节 细菌 学习目标 1 记住细菌的结构和主要特征 2 知道细菌的营养方式和生殖方式 环节预设 导学5 读学15 5 研学5 展示7 巩固8 知识链接 微生物分为细菌 病毒和真菌 其中病毒没有细胞结构 细菌有细胞结构 但是没有成形的细胞核 属于原核生物 真菌有细胞结构且有成形的细胞核 属于真核生物 学法指导 看图识记细菌的结构 同时要与植物细胞和动物细胞的结构对比进行记忆 读学积累 阅读课本9。</p><p>14、第一节 光合作用的产物 预习展示课 学习目标 1 会运用实验检验植物光合作用的产物 2 知道光合作用的意义 环节预设 导学5 读学15 研学7 展学13 巩固5 知识链接 光合作用就是绿色植物的叶绿体利用光能 把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物 主要是淀粉 并释放出氧气的过程 读学积累 产物一 淀粉 验证方法 淀粉遇到碘会变蓝 认真阅读课本32 33页实验过程 回答 思考讨论 部分的问题 产。</p><p>15、种子的萌发过程 学习目标 1 说出被子植物种子的结构和种子的萌发过程 2 知道种子的发芽率 环节预设 导学5 读学15 研学7 展学10 巩固8 知识链接 菜豆种子中由胚芽 胚轴 胚根 子叶构成的整体叫做胚 胚是新植株的幼体 是种子中的主要部分 读学积累 一 温故知新 被子植物种子的结构 种子的种类 共有结构 不同结构 提供营养的结构 双子叶植物 单子叶植物 二 尝试描述种子的萌发过程 吸收水分。</p><p>16、第一节 酵母菌和霉菌 （预习展示课） 学习目标： 1、记住酵母菌和霉菌的形态结构特点。 2、记住酵母菌和霉菌的营养方式和生殖方式。 环节预设：导学5， 读学15， 研学8展示12 巩固5 知识链接 酵母菌与植物都属于真核生物，细胞中都有成形的细胞核。而真菌的营养方式为异养，其中大多数为腐生，绿色植物则能进行光合作用进行自养生活。 读学积累 先勾画下，再填写哦！ 一、酵母菌。</p><p>17、第二节 病毒 学习目标: 1、说出病毒的主要特征和增殖方式 2、举例说出病毒与人类的关系 环节预设：导学5， 读学15， 研学5展示12 巩固8 知识链接 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它营寄生生活，只有在活细胞中才表现出生命活动，离开了活细胞，便变成结晶体，不再表现出生命的特征，一旦有机会侵入活细胞，可以重新进行生命活动。 学法指导 学习微生物，都要从形态结构、生活方式和。</p><p>18、第二节 蒸腾作用 (预习展示课) 学习目标: 1、知道蒸腾作用的概念和主要器官。 2、能说出蒸腾作用的意义。 环节预设：导学5， 读学15， 研学8展示12 检测5 知识链接： 在叶片的表皮上分布着一些气孔，气孔是气体进出叶片的门户。 读学积累 1、 阅读52页“探究竟实验”，思考下面的问题。 为什么A塑料袋内出现大量水珠，B塑料袋内没有水珠出现呢？在书上找到原因进行勾画。实。</p><p>19、第五章 绿色植物在生物圈中的作用 学习目标：1、说出植物的三大作用的概念 2、记住植物在生物圈的作用 环节预设：导学5， 读学15，+5，研学5， 展学10， 知识链接 1 生物圈是地球上所有的生物及生存环境的总体。范围包括整个水圈、岩石圈的上部和大气圈的下部。碳氧平衡是指大气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定的状态。 2 光合作用 二氧化碳+水 有机物（淀粉）。</p><p>20、第一节 细菌 学习目标: 1、记住细菌的结构和主要特征 2、知道细菌的营养方式和生殖方式 环节预设：导学5， 读学15， +5研学5展示7 巩固8 知识链接 微生物分为细菌、病毒和真菌。其中病毒没有细胞结构；细菌有细胞结构，但是没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌有细胞结构且有成形的细胞核，属于真核生物。 学法指导 看图识记细菌的结构，同时要与植物细胞和动物细胞的结构对比进行记忆。</p>