home教学设计

home教学设计Tag内容描述：<p>1、Teaching Plan教材 人教版英语四年级上册第四单元P39教学班级四年级6班教师张艳琳时间40 分钟教学内容与分析1. Lets learn学习掌握单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen.2. Lets do加深学生对所学的单词的掌握，并学会用所学短语下指令。</p><p>2、Unit 4 My Home 教学设计许村镇中洲小学 方丽玲一、 教学内容本课内容为PEPBOOK3第四单元My Home，B部分的Lets Learn and Lets do. Lets Learn内容是六个单词，Lets do 是听录音，做一做，巩固新学的六个单词。二、 教学目标1、 知识目标：会读、会认这六个单词2、 技能目标：能把这六个单词运用到日常的对话中3、 情感目标：学会合理布置自己的房间三、 教学重难点教学重点：能够把这六个单词读准教学难点：单词shelf, fridge的发音四、 教具准备图片、录音机、相应的课文磁带五、 教学过程Step一：Warming up1、 复习单词：study,bathro。</p><p>3、Unit 4 My home教案一、教学内容：1. 学单词：study, bathroom,living room, bedroom,kitchen .2. 掌握句型：Where is he/she? Is he/she in the .?二、教学目标：知识目标：1. 能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom,living room,bedroom,kitchen .2. 初步运用拼读方法拼读和认读单词。3. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。4. 掌握句型：Where is he/she? Is he/she in the .?技能目标：1. 培养学生的听、说、读的能力。重点是词句结合、动作与语言的结合能力。2. 培养学生的类比、迁移的词汇拼读能力。3.。</p><p>4、Unit 4 My home第一课时教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。学习表示指令的词组。教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。教具准备：1. 教材相配套的教学课件Unit 4 Lets learn/A2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。5. 教师使用的课文挂图P46页Lets learn部分。教学过程：一、热身、复习 （Warm-up / Revision）A. Learn these sentencesWhere is the doll? It is in the box.Where is the doll? It is o。</p><p>5、第四课时教学重点：句型：Is it? Yes, it is. / No, it isnt.词汇：phone shelf fridge sofa bed table教学难点：听说认读本课生词发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意e的发音。教具准备：1 用来做游戏的橡皮泥2 本课生词的单词卡片3配套的教学课件 Unit 4/B/ Lets learn4相配套的教学录音带教学过程：(一) 热身复习(Warm-up/Revision)1、复习句型：Where is ? Its on/in/游戏：Guess: “Where is ?”教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜一猜。用：“Its in/on”来回答。 游戏先由教师示范，然后在小组中进。</p><p>6、人教版小学英语Unit 4 My Home教学设计单元分析：一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词和词组：study bathroom bedroom living room kitchen phone bed sofa shelf fridge tableits=it is arent=are not theyre=they are。</p><p>7、教学设计学校紫湖小学授课教师张世平授课时间2013-5-13年级四学科英语课题Unit 4 My Home教学目标知识与技能目标能听.说.认.读study.living room .bedroom.bathroom.kitchen五个单词;能听懂Lets do部分的指示语,并按照指令做相应的动作.过程与方法目标能用简单的句子描述自己的家,如:“This is my home. ”情感态度价值观目标初步培养学生对家的热爱.教学重点听说认读单词study.living room.bedroom.bathroom .kitchen,能用简单的句子描述自己的家,如:“This is my home. ”教学难点正确掌握单词bedroom.kitchen.bathroom的发音.教具准备。</p><p>8、小学四年级英语My home教学设计与反思一、教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Lets learn和Lets do设计而成。二、学情分析：四年级学生的年龄在十-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。 三、设计思想根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。This is my home. You can see a living room, a bedroom, a . I ca。</p><p>9、一、教学目标：1、能听懂、会说：Welcome to my home! 并能简单描述自己的房间；2、能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen,并能在日常生活中运用；3、能听懂Lets do中的指示语，并按照指令做出相应的动作；4、欣赏歌曲“My bedroom”；5、激发学生学英语的兴趣；培养学生爱家的情感。二、教学重点、难点：重点：在语言的学习和活动中，让学生听、说、认读五个生词。难点：新单词“bathroom, study, bedroom, living room, kitchen”的发音；Lets do中短语“take a shower, have a snack, have a sleep”的发。</p><p>10、Unit 4 My home 第三课时三里小学 周昕教学目标：1能听、说、读、写单词home, room, school, classroom并能根据图意填空。2能用Welcome to. This is my. I like my.Look! My.is big等描述图片。教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。教学难点：home与house的区别教具准备：1图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen2教材相配套的教学录音带3单词卡片教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习Lets talk/A部分的对话。2做Lets play的游戏。（二）呈现新课 （Presentation）1出示图片home, 让学生说出。</p><p>11、My home教学设计教学目标：1能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2能听懂并发出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can see a living room4培养学生对家的热爱。教学重难点：1能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2能用简单的语言介绍自己的家。3并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能。</p><p>12、My Home教学设计和反思一、教材依据 本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Lets learn和Lets do设计而成。二、设计思想这个课时的教学目标本来主要是：1、让学生掌握单词study， bathroom， bedroom， living room，kitchen听说与认读。2、能说唱“Lets do”部分的内容并能做出相应的动作。本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增加了两个教学目标：1、能听说词汇watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。2、完成一个交际任务：介绍自己的家。采用了新课标倡导的“任务型”教学途径。。</p><p>13、My Home一、教材依据 本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Lets learn和Lets do设计而成。二、设计思想这个课时的教学目标本来主要是：1、让学生掌握单词study， bathroom， bedroom， living room，kitchen听说与认读。2、能说唱“Lets do”部分的内容并能做出相应的动作。本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增加了两个教学目标：1、能听说词汇watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。2、完成一个交际任务：介绍自己的家。采用了新课标倡导的“任务型”教学途径。在教学中，新单。</p><p>14、教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 学习表示指令的词组。 教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。 教具准备： 1. 教材相配套的教学课件Unit 4 Let。</p><p>15、小学英语四年级上册Unit4 My home 教学设计 一、学生情况分析： 小学四年级学生的年龄在10-11岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年时间，已具有初步。</p><p>16、四年级英语上册教学设计 课题 PEP新版小学英语 四年级上册 Unit4 My home B Read and write 一 学情分析 本节课的教学对象是四年级的学生 四年级的孩子绝大部分已有一定的英语基础 活泼好动 勇敢积极 他们爱表现自。</p>