华师大版数学九年级

华师大版数学九年级Tag内容描述：<p>1、第二十四章 相似三角形习 题 24. 1月 日 星期 1. 选择题:(1)下列各组图形中，两个图形相似的是（ ）（A） （B） （C） （D）(2)下面给出的图形中，不是相似形的是（ ）（A）由同一张底片印出来的原尺寸的照片和放大印出来的照片；（B）一张巨幅画像和用照相机把它拍出来的照片；（C）同一个人在平面镜和哈哈镜里看到的图像；（D）在两幅用不同比例尺绘制的地图上，上海市的边界线所围成的图形.(3)关于两个相似图形的特征，下列说法正确的是（ ）（A）形状、大小都相同；（B）形状、大小都不相同；（C）形状相同，大小不相同；（D）形状相。</p><p>2、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争（名校调研系列卷）吉林省长春市2017届九年级数学第一次综合测试题为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛。</p><p>3、参考答案一、选择题：（本题共12小题，每小题3分，共36分）题号123456789101112答案DBACABBDACDB二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分）13向上； 14； 15； 1668； 17； 18 三、解答题（本大题共8小题，满分66分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）19解： 4分， 6分（注：用其它方法解答正确也得满分）20.证明：在AED和CEB中，A=C，D=B，DE=BE， 3分 AEDCEB（AAS） 4分 AD=BC, 5分 6分 21.解:（1）把x=2代入方程得4-4m+3m=0，解得m=4. 4分（2。</p><p>4、福建省两校2018届九年级数学上学期第二次联考试题一、单鞋选择题（每小题4分，满分40分）1下列计算正确的是（）ABCD2已知关于x的方程2x29x+n=0的一个根是2，则n的值是（）An=2Bn=10Cn=10Dn=10或n=23在一个不透明的口袋中有若干个只有颜色不同的球，如果口袋中装有4个黄球，且摸出黄球的概率为，那么袋中共有球的个数为（）A6个B7个C9个D12个4如图所示为农村一古老的捣碎器，已知支撑柱AB的高为0.3米，踏板DE长为1米，支撑点A到踏脚D的距离为0.6米，原来捣头点E着地，现在踏脚D着地，则捣头点E上升了（）A0.5米B0.6米C0.3米D0.9米（第4题）。</p><p>5、应用提问 如果老师提出一个问题，希望请我们 22位女同学中的一位起来回答，那么小王 同学被抽中的概率是多少？ 分析概率应注意那些问题？ 1、要清楚我们关注的是发生那个或那些结果； 2、要清楚所有机会均等的结果. 再问：小王同学没有被抽中的概率是多少？ 想一想 是不是说每22次就能抽中小王一次呢？ 总结 通过大数次模拟试验后，小王同学被抽 中的频率逐渐稳定在二十二分之一左右，或 者理解为在大数次试验后发现平均每22次可 能抽中小王一次。 提问 是否仅能通过试验这一种方法来获取事件 的概率呢？ 3.如何求等可能性事件中的n、m？ 。</p><p>6、二次函数的图象与性质（2）学习目标：会画出这类函数的图象，通过比较，掌握这类函数的性质。一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定2人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1、抛物线yax2的性质图象（草图）开口方向顶点对称轴有最高或最低点最值当x____时，y有最_______值，是______当x____时，y有最_______值，是______2、 一次函数与的图象的关系是。3、 试猜想：与的图象之间又有何关系？二、自主探究：（独立完成后互相对正）（）1、在同一直角坐标系中，画出下列二次函数的图象：，。</p><p>7、课题：27.1.3圆周角 学习目标：1、掌握圆周角的概念及圆周角定理2、会用圆周角定理进行计算和简单的证明。一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定2人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1、叫圆心角。2、等弧所对的圆心角。二、自主探究：（学生独立完成后互相对正）（）阅读课本第40-44页的内容，自主探究下列问题：1、圆周角的概念：顶点在，两边 ，像这样的角叫圆周角。特征：（1）角的顶点在； （2）角的两边都。2、判断：下列各图是圆周角的是（ ）A B C D E3、利用圆周角的概念，回。</p><p>8、课题：27.3.1弧长和扇形的面积学习目标：1. 知识目标:探索弧长计算公式及扇形面积计算公式，掌握弧长计算公式及扇形面积计算公式.2. 技能目标:会运用弧长计算公式及扇形面积计算公式解决问题。3. 情感态度与价值观目标:经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程,体会从特殊到一般的数学思维方法,懂得事物之间存在着的密切联系.一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定1人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1、设圆的半径为R，则它的直径为；它的周长为；它的面积为。二、自主探究：。</p><p>9、二次函数的图象与性质（5）学习目标：能通过配方把二次函数化成的形式，从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标.一、抽测反馈：（）自主完成下列各题，各组抽签决定2人上台展示学习成果（一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。）1函数图象的开口______ ，对称轴为 ______ ，顶点坐标是(__ _，____ ).2二次函数的图象，可以由函数的图象先向 平移 个单位，再向 平移 个单位得到，因此，可以直接得出：函数的开口 ，对称轴是 ，顶点坐标是 二、自主探究：（学生独立完成后互相对正）（）1函数具有哪些性质?当____ 时，函数值y随x。</p><p>10、中位线课题名称中位线三维目标1、知识与技能：了解三角形中位线的概念，探索并掌握三角形中位线的性质。能应用三角形中位线的性质解决有关的推理与计算问题。2、过程与方法：经历操作、观察、猜想、探索发现后运用旋转变换进行论证，肯定结论，再应用结论解决问题的知识形成过程。3、情感、态度与价值观：从客观实际中探索发现，再应用于解决某些实际问题，体验数学源于实际，用于实际，感受学习的价值，培养学习自觉性和数学应用意识。重点目标三角形中位线的性质及其应用难点目标三角形中位线定理的推导及如何添加辅助线导入示标1.了解。</p><p>11、位似图形课题名称位似图形三维目标1.知识目标：了解位似图形及其有关概念；了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。2、能力目标：利用图形的位似解决一些简单的实际问题；在有关的学习和运用过程中发展学生的应用意识和动手操作能力。3、情感目标：通过学习培养学生的合作意识；通过探究提高学生学习数学的兴趣。重点目标探索并掌握位似图形的定义和性质难点目标运用定义和性质进行简单的位似图形的证明和计算导入示标1.了解位似图形及其有关概念；2.了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。。</p><p>12、华师版九年级上学期数学期末试题（考试时间：120分钟；满分：150分）题号一二三总分四最后总分11213181921222425262728附加题得分一填空题（每小题3分,共36分）1当x 时,分式无意义.2一元二次方程的解是______________3已知空气的单位体积质量是0.001239克/厘米3,用科学记数法表示为________克/厘米3 4在元旦冬泳比赛中,共有50 名选手参加,其中13岁的有2人,14岁的有12人,第7题图15岁的有20人,16岁的有16人,这些选手的平均年龄是_________岁5已知关于x的一元二次方程有一个解是0,则m . . .6化简：____________. 7如图,A是O的圆周角,A40,则BO。</p><p>13、华师大版九年级（下）二次函数学习评价 （时间90分钟， 满分100） 一、精心选一选（每题4分，共16分） 1抛物线y=x2的图象向左平移2个单位，再向下平移1个单位，则所得抛物线的解析式为（ ） A .y=x2+2x2 B。</p><p>14、26 1 1二次函数 九年级数学观摩课 知识回顾 1 一元二次方程的一般形式是什麽 2 一次函数 正比例函数的定义是什麽 图片欣赏 二次函数的概念 温馨提示 同桌交对 互相帮助 1 总长为60的篱笆围成矩形场地 矩形面积S与矩。</p><p>15、初中数学华师大版九年级上学期 第24章 24 1 测量 姓名 班级 成绩 一 单选题 共4题 共8分 1 2分 在光下 某建筑物的影长为24米 同时旁边3米长的标杆的影长是2米 则该建筑物的高度为 A 16米 B 18米 C 32米 D 36米 2 2分 如图 身高为1 6m的某学生想测量一棵大树的高度 她沿着树影BA由B到A走去 当走到C点时 她的影子顶端正好与树的影子顶端重合 测得BC 4m。</p><p>16、二次函数的图象 知识回顾 时 图象将发生怎样的变化 二次函数y ax y a x m 2 y a x m 2 k 1 顶点坐标 0 0 m 0 m k 2 对称轴 y轴 直线x 0 直线x m 直线x m 3 平移问题 一般地 函数y ax 的图象先向右 当m0 平移 m 个单位可得y a x m 2的图象 若再向上 当k 0 或向下 当k 0 平移 k 个单位可得到y a x m 2 k的图象。</p>