化学反应的表示

化学反应的表示Tag内容描述：<p>1、第二节 化学反应 的表示巩固练习选择题50分，填空50分。共100分1.（2008南宁）a g镁在氧气中完全燃烧后，得到b g白色固体，此时参加反应的氧气为（ A（a+b）g B（a-b）g C（b-a）g D无法判断2.参加化学反应的物质在反应前后一定发生变化的是（ ）A原子的种类 B原子的数目 C分子的种类 D分子的数目3.（2008四川眉山）4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激。</p><p>2、第二节 化学反应的表示习题一、填空题1.（1）要生成44克二氧化碳需要________克碳与克氧气充分反应；（2）3克碳完全燃烧时，需要________克氧气？生成________克二氧化碳；2.化学方程式：2CO+O2=2CO2能表示哪些意义？（1）________________________；（2）________________________；（3。</p><p>3、初中化学研究课教案化学反应的表示第四单元 第二节 化学反应的表示（第一课时）【教学目标】知识目标1. 理解质量守恒定律的含义及守恒的原因；2.根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实能力目标提高学生实验、思维能力，初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。情感目标通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的 研究问题的科学方法，培养学生严谨求实、勇于探索的科学品质及合作精神；【重点、难点】对质量守恒定律含义的理解和运用教学过程：创设情境：复习提问：物质的变化有哪两种。</p><p>4、初中化学教学学案化学反应的表示第四单元 第二节 化学反应的表示（第2课时）【学习要求】（1）在深刻认识质量守恒定律的基础上学习化学方程式。（2）学会配平化学方程式，并能独立书写简单的化学方程式。（3）了解化学方程式的作用，并能说出化学方程式表达的意义。（4）通过思考、交流、分享、整理，锻炼自己归纳、整合知识的能力。【重点】正确书写化学方程式，化学方程式表达的意义。【难点】配平化学方程式。【讨论交流一】Water power into hydrogen and oxygen！水通电分解成氢气和氧气！ ！怎样用一个式子来表示化学反应呢？写写看。</p><p>5、课题1 质量守恒定律 第一课时 化学反应中物质的质量发生变化吗 分 子 破裂 原 子 聚集成 新 物 质 新 分 子 重新组合 破裂重新组合聚集成 H2 O2 H2O 参加化学反应的物质质量____ 生成的物质质量(等于或不等于 ） 猜想假设 等于 微 观 原子的种类 原子的数目 原子的质量 元素的种类 元素的质量 宏 观 不变 实验探究： 化学反应前后物质的总质量有无变化 实验探究化学反应前后物质的总质量有无变化 实验内容 实验现 象反应前和反应后后物质质 量总和的关系 结论： 反应前物质的总质量 反应后物质的总质量 友情提示（1）NaOH+CuSO4-Cu(OH)2+N。</p><p>6、v 怎样表示水通电分解这个化学反应 ？你能用哪些方法表示？ v水 氧气+氢气 通电 H2O H2+O2 通电 + 通电 O HH OO HH + 通电 观察上述表示化学反应的方法，比较各种方法的优点和不足。你认为 哪种表示方法较好？ 书写化学方程式的一般步骤： v1.写化学式、条件根据化学 反应事实正确书写反应物、生成 物的化学式及反应条件。 v2.标注根据要求标注生成物 的状态，气体“”或沉淀“”。 v3.配平改变化学式前面的计 量数，使反应前后每一种原子的 个数分别相等。 尊重客观反应事 实 遵循质量守恒定 律 原则 v 请你写出实验室用过氧化氢 溶液和。</p><p>7、课题1 质量守恒定律 第一课时 化学反应中物质的质量发生变化吗 分 子 破裂 原 子 聚集成 新 物 质 新 分 子 重新组合 破裂重新组合聚集成 H2 O2 H2O 参加化学反应的物质质量____ 生成的物质质量(等于或不等于 ） 猜想假设 等于 微 观 原子的种类 原子的数目 原子的质量 元素的种类 元素的质量 宏 观 不变 实验探究： 化学反应前后物质的总质量有无变化 实验探究化学反应前后物质的总质量有无变化 实验内容 实验现象反应前和反应后后物质质量总和的关系 结论： 反应前物质的总质量 反应后物质的总质量 友情提示（1）NaOH+CuSO4-Cu(OH)2+Na2。</p><p>8、化学反应的表示 （第二课时）,怎样表示水通电分解这个化学反应？你能用哪些方法表示？,探究活动一,水 氧气+氢气,观察与思考,H2O H2+O2,观察上述表示化学反应的方法，比较各种方法的优点和不足。你认为哪种表示方法较好？,书写化学方程式的一般步骤：,1.写化学式、条件根据化学反应事实正确书写反应物、生成物的化学式及反应条件。 2.标注根据要求标注生成物的状态，气体“”或沉淀“”。 3.配平改变化学式前面的计量数，使反应前后每一种原子的个数分别相等。,归纳总结,尊重客观反应事实,遵循质量守恒定律,原则,请你写出实验室用过氧化氢。</p><p>9、第五单元 化学反应的表示 第一节质量守恒定律第1课时：质量守恒的微观原因探究任务：1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.能够利用分子、原子的观点来解释质量守恒的原因，能够利用质量守恒定律解释化学变。3.会利用质量守恒定律推导化学式和进行有关的计算。探究过程：一、探究铺垫已知：原子是化学变化中的最小粒子，大家先猜想一下:化学反应的前后，原子的种类有无变化？化学反应的前后，原子的个数有无变化？化学反应的前后，各种物质的总质量有无变化？二、提出问题水分解生成氢气和氧气，生成的氢气和氧气的质量。</p><p>10、鲁教版八年级化学 5.2化学反应的表示练习题一、单选题1.下列对质量守恒定律的理解正确的是（ ）水加热沸腾一段时间后质量减少，符合质量守恒定律铁在氧气中燃烧后，生成物的质量大于铁质量，符合质量守恒定律高锰酸钾加热分解后，剩余固体质量比高锰酸钾减少了，符合质量守恒定律3g硫在5g氧气中充分燃烧，生成了8g二氧化硫，符合质量守恒定律A.B.&#16。</p><p>11、参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,化学变化中： 原子种类、数目、质量不变。,1、质量守恒定律的定义,2、质量守恒定律的实质,复习,观察：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？ 语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 点燃 文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁 点燃 化学方程式：3Fe+2O2 Fe3O4 你认为是 （填序号）,九年级化学（上册） 第五单元 定量研究化学反应,第二节 化学反应的表示,一、化学方程式,用化学式来表示化学反。</p><p>12、鲁教版八年级化学 5.2化学反应的表示练习题一、单选题1.下列对质量守恒定律的理解正确的是（ ）水加热沸腾一段时间后质量减少，符合质量守恒定律铁在氧气中燃烧后，生成物的质量大于铁质量，符合质量守恒定律高锰酸钾加热分解后，剩余固体质量比高锰酸钾减少了，符合质量守恒定律3g硫在5g氧气中充分燃烧，生成了8g二氧化硫，符合质量守恒定律A.B.&#16。</p><p>13、第二节化学反应的表示探究点一化学方程式及其意义情景展示 氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下三种方法表示：问题探究 表示化学反应的方法有多种，哪种方法最好？ 思考交流 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________归纳提升 属于文字表达式，使用汉字表示，无法在国际上交流。</p><p>14、第二节 化学反应的表示,第四单元 燃烧与燃料,第二节 化学反应的表示,一、化学反应中物质的质量会发生变化吗,问题探究,镁条在空气中燃烧，生成的氧化镁的质量是否与镁条的质量相等？,电解水时，水分子分成了氢分子和氧分子，在这个过程中，原子的种类和数目有没有变化？,电解水时，生成氢气和氧气的反应可用下图表示：,氢气和氧气化合生成水的反应，你认为下图哪个更好？,推测化学反应前后，物质的总质量会发生怎样的变化？,化学反应前后，物质的总质量不变,质量守恒定律,一、化学反应中物质的质量会发生变化吗,参加化学反应的各物质的质量。</p><p>15、第二节 化学变化的表示方法,一、质量守恒定律,二、化学变化的表示方法,三、化学变化中的定量计算,酒精灯燃烧后什么 也没有留下，难道物 质从世上消失了吗？,思考：,探究实验： 在天平左盘放置一烧杯，烧杯中 加入一定量的硫酸铜，在烧杯中插 入一铁丝，调至天平平衡。 反应后，观察天平有无变化。,质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量 总和等于反应后生成的各物质的 质量总和。,课堂练习一 1、已知物质A和物质B完全燃烧得到物质 C，现有12克A和32克B恰好完全反应，则生 成C的质量是 克。 2、已知物质A发生分解反应生成物质B和 物质。</p><p>16、第二节 化学反应的表示第2课时化学方程式的书写学号 班级 姓名 1. 铝能跟稀硫酸反应生成氢气和硫酸铝(铝是3价)，下列化学方程式中正确的是(B)AAlH2SO4=AlSO4H2B2Al3H2SO4=Al2(SO4)33H2CAl3H2SO4=Al(SO4)33H2D3AlH2SO4=Al3SO4H22.配平下列化学方程式(化学计量数为1时也要填入)：(1)C2H4O2CO2H2O(2)AlHCl=AlCl3H2(3)Fe2O3COFeCO2(4)Na2SO4BaCl2=NaClBaSO43.阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式。安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡(主要成分的化学式为C25H32)，火柴盒两边的摩擦层是由。</p><p>17、化学反应的表示,化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应 后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢?,提出问题：,作出假设：,生成物的质量总和 反应物的质量总和,等于,大于,小于,方案一：白磷燃烧前后质量的测定,方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后 质量的测定,活动与探究一:,相等,白磷燃烧，产生大量白烟；气球先膨胀后缩小,铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色,相等,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律：,参加,质量总和,质量总和,各,各,电解水的微观过程,质量守恒定律的实质。</p>