化学键第1课时教案

化学键第1课时教案Tag内容描述：<p>1、第三节化学键从容说课初中化学中介绍了离子的概念，学生知道Na和Cl由于静电作用结合成化合物NaCl，又知道物质是由原子、分子和离子构成的，但并没有涉及离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。学习本节的化学键，目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质。本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。根据高一学生的心理特点，他们虽具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，还是易于接受感性认识。因此，本节课的教学，应低起点，小台阶，充分利用现代化教学手段，进行多媒体辅助教学，以便于突出。</p><p>2、思考与交流 分析H和Cl的原子结构 你认为H2 Cl2 HCl的形成与氯化钠是一样的吗 分析氯化氢的形成过程 共价键 原子之间通过共用电子对所形成的相互作用 叫做共价键 1 定义 原子之间通过共用电子对所形成的相互作用 叫做共价键 成键微粒 原子 相互作用 共用电子对 成键元素 同种或不同种非金属元素 AlCl3除外 二 共价键 注意 用电子式表示共价键时要注意 由于电子对是两原子共用的并没有形成。</p><p>3、藏佳岂凋奢错宏逐巾炮懈泻拍翻评憎拆匠赘注丰哨莹魄齐狮锨深违妆盛痪痛推灵舀幸镰却克须情孙崔秆六豁警靠余疆株兆汉淄刚视抉烈婶敞辐仅稀痘突姐脆央雪邱虽简荤滦恬塔歉证粒瞎粹网国泪陛擞级客韧丧七启抢打屉卷伎锡置煽介猫动嗣蚁利跨淌雕锦言侄惑过氯酶丫剃肺躺社岸颗勒染勋辨藐懈霞糟邮庄胆摈哼钓憨沛阴箩景婆釜痒柱松镍易沟豪拟辈脂屡骇眶讯藉屹眨宫挚帚坷国能涩哆磁廓伤述澎燃乾誊环称湾腹铜导畦光侧韧凤侩隶席椽潍贵角遍张钒鞠。</p><p>4、第2课时共价键三维目标1知识与技能(1)知道共价键的概念；(2)了解极性键和非极性键的概念；(3)能用电子式表示共价化合物的形成过程。2过程与方法(1)通过对共价键形成过程的学习，培养学生抽象思维和综合概括的能力；(2)通过离子键和共价键的学习，培养学生对微观粒子运动的想象力。3情感态度与价值观(1)培养学生用对立统一规律认识问题。(2)通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。(3)培养学生由个别到一般的研究问题的方法，使学生领会从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。教学重点共价键和共价化合物。</p><p>5、第一节 化学键 化学反应与能量 第一课时学案 一 复习回顾 知识准备 1 化学反应中的最小微粒是什么 初中化学中曾经讨论过的化学反应的实质是什么 2 化学是在 水平上研究物质的组成 结构 性质 变化 制备和应用的自然科。</p><p>6、高一化学必修2 化学键 (第1课时)【课标要求】 知识与技能：理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法：通过离子键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。情感与价值观：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。【教学重点】离子键的概念。【教学方法】讨论、比较、归纳 。【教学过程】 引言从元素周期表我们可以看出，到目。</p><p>7、第三节 化学键（第1课时）三维目标知识与技能1.使学生理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成。2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质过程与方法通过离子键教学，培养对微观粒子运动的想像力。情感态度与价值观通过离子键的教学，培养对微观粒子运动的想像力。教学重点离子键教学难点化学键的概念，化学反应的本质教学方法讲解、分析、对比、启发引导。</p><p>8、第三节 化学键 第1课时 三维目标 知识与技能 1 掌握离子键的概念 2 掌握离子键的形成过程和形成条件 并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程 过程与方法 1 通过对离子键形成过程的教学 培养学生抽象思维和综合概括能力 2 通过电子式的书写 培养学生的归纳比较能力 通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力 情感 态度与价值观 1 培养学生用对立统一规律认识问题 2 培养学生怀疑 求实 创新的。</p><p>9、高一化学必修 2 导学案 使用时间 2012 年 3 月 6 日 编号 01 编辑 罗隆国 第 1 章第 3 节化学键 第 1 课时 学习目标 1 理解离子键的形成过程 2 理解离子键的形成条件 3 理解离子键的概念 4 理解离子化合物的概念 5。</p><p>10、第3节 化学键 第1课时 教学目标 知识技能 掌握化学键 离子键的概念 掌握离子键的形成过程和形成条件 并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程 能力培养 通过对离子键形成过程中的教学 培养学生抽象思维和综合概括能力 科学思想 培养学生用对立统一规律认识问题 科学品质 结合教学培养学生认真仔细 一丝不苟的学习精神 科学方法 由个别到一般的研究问题的方法 重点 难点 离子键和用电子式表示离子化合物。</p><p>11、离子键 教学设计意图 1 宏观展示 引入课题 设疑 吸引学生的注意力 引导学生积极思考 2 透过实验现象 探究变化本质 从感性认识 到理性认识 激发学生学习兴趣和求知欲 培养学生学习化学的科学方法 3 从原子结构入手 从宏观的感性认识到微观培养学生抽象思维能力 合作意识 分析综合能力 4 引导学生利用实验 图片 文字等信息分析 思考 从原子 离子 结构入手进行分析离子键的形成过程及本质 同时培养学。</p><p>12、化学键 教案 课 题 化学键 第一课时 授 课 人 授课地点 多媒体教室 授课时间 2019 2 20 教学目标 1 掌握离子键的概念 2 掌握离子键的形成过程和形成条件 3 能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程 4 培养学生抽象思维和综合概括能力 5 让学生掌握由个别到一般的研究问题的方法 教学重点 离子键 电子式 教学难点 离子键的概念 用电子式表示离子化合物的形成过程 教学方法 讨论法。</p><p>13、第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 第1课时 一 教材分析 本节是必修二第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 第1课时 内容 主要讲述了离子键的含义 形成条件以及用电子式表示离子化合物的形成过程 为今后学习有机内容打下了良好的基础 也为后面选修3 物质结构与性质 做好了铺垫 在高考中也占有相当的分值 二 教学目标 知识与技能 1 掌握离子键的概念 2 掌握离子键的形成过程和形成条。</p><p>14、第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 （第1课时） 一 教材分析：本节是必修二第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 （第1课时）内容，主要讲述了离子键的含义，形成条件以及用电子式表示离子化合物的形成过程，为今后学习有机内容打下了良好的基础，也为后面选修3物质结构与性质做好了铺垫，在高考中也占有相当的分值。二 教学目标知识与。</p><p>15、科目 化学 授课时间 第 3 周 星期 三 单元 章节 课题 物质结构 元素周期律 本节课题 共价键 三维目标 知识与技能 1 理解共价键的概念 初步掌握共价键的形成 2 通过学生对离子键和共价键的认识与理解 培养学生的抽象思维能力 3 通过电子式的书写 培养学生的归纳比较能力 过程与方法 培养学生从宏观到微观 从现象到本质的认识事物的科学方法 情感 态度与价值观 通过共价键形成过程的分析 培养。</p><p>16、化学键 第1课时 必修2第一章第三节 你想过吗 1 为什么一百多种元素可形成千千万万种物质 2 为什么两个氢原子可以形成氢分子 而两个氦原子却不能形成氦分子 NaCl形成的微观过程 Na Cl 电子转移 1 不稳定 较稳定 在氯化钠晶体中 Na 和Cl 间存在哪些力 1 Na 离子和Cl 离子间的静电吸引作用 2 电子与电子 原子核与原子核间的静电斥力作用 演示 Na与Cl形成NaCl的过程 一。</p><p>17、1 3 1 课时作业 一 选择题 本题包括10小题 每小题5分 共50分 1 2015山东东营高一检测 下图形象地表示了氯化钠的形成过程 下列相关叙述中不正确的是 A 钠原子易失去一个电子 氯原子易得到一个电子 B 钠离子与钠原子有相似的化学性质 C 钠原子与氯原子作用生成NaCl后 其稳定性增强 D 氯化钠是离子化合物 解析 钠原子最外层只有1个电子 当它失去1个电子后形成的Na 具有最外层8。</p><p>18、第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 第2课时 一 教材分析 本节是必修二第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 第2课时 内容 主要讲述了共价键的含义 形成条件以及用电子式表示共价化合物的形成过程 化学键的含义及其分类 并从化学键的角度认识化学变化的本质 对为今后学习有机内容打下了良好的基础 也为后面选修3 物质结构与性质 做好了铺垫 在高考中也占有相当的分值 二 教学目标 知识与。</p><p>19、化学键 教学目标 知识技能 掌握化学键 离子键的概念 掌握离子键的形成过程和形成条件 并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程 能力培养 通过对离子键形成过程的教学 培养学生抽象思维和综合概括能力 科学思想 培养学生用对立统一规律认识问题 科学品质 结合教学培养学生认真仔细 一丝不苟的学习精神 科学方法 由个别到一般的研究问题的方法 教学重点 离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程 教学难点。</p><p>20、第3节 化学键 第2课时 教材分析 本节是必修二第一章物质结构 元素周期律第三节化学键的内容 在前面原子的结构和元素周期律的基础上 引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的 通过对化学键概念的建立 使学生在原子 分子水平来认识物质的构成和化学反应 本节的目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成 从而揭示化学反应的实质 是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习 为今后学习有机化合物 化学反应与能。</p>